班主任對月考的總結(jié)與反思

1、班主任對月考的總結(jié)與反思篇一：第一次月考班主任總結(jié)與反思 親愛的同學(xué)們： 月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次成績， 但我不得不遺憾的告訴你們， 我們的成績非常差， 差到各個成績段都達不到平均數(shù)。 我們前十名一名同學(xué)， 不足平均數(shù)； 前二十名兩名同學(xué)，被別的班級吞了 1.6 個；前三十名三個同學(xué)，被 別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù)；前五十名七名同學(xué)， 被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩 百名二十八個同學(xué)， 被別班吞了五個同學(xué)； 而我們班前三百名的人數(shù) 和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話，看到這個成績，我感到很 不是個滋味，可

2、以說五味雜陳：一有慶幸幸虧這次考試不是高考， 而是一次月考；二有沉重， 從進班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的 時候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學(xué)們 的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景， 很多同學(xué)看到老師還裝出一副認真學(xué)習(xí)的樣子； 三感到壓力太大， 我 們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方 設(shè)法、不惜一切代價也要將同學(xué)們的成績提上去，我知道這很難，我 也知道，要達到這個目的， 需要同學(xué)們的配合，需要每個同學(xué)們都認 真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到， 但我必須要求同學(xué)們做到； 四， 我感到了心痛還伴著一種快感， 說出來同學(xué)們

3、也許很意外， 因為你們 受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰， 從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為 我們班級創(chuàng)造輝煌。我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我 們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那么我們就會 在這次考試后收獲豐碩的果實；如果我們管不住自己，得過且過，每 天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是 沒有賣后悔藥的??！如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時不晚， 因為這是 我們高中階段的開始，我們還有機會去改變自己，但這得需要很多的 同學(xué)

4、徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改 變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的 習(xí)慣一一改掉我們所有的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成績向前 邁一大步。同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學(xué)寄語 中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上，沒有人 能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制 自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。 但在學(xué)習(xí) 上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問題的自豪, 考試進步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快一一但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到

5、的，那么，我要 求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績。我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高 自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，然后按計劃學(xué)習(xí)。同學(xué)們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單 程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機 遇，不辜負父母的期望，不辜負老師的重托，用我們的汗水為我們的 人生增添絢麗的光彩。篇二：月考班主任總結(jié) 第一次月

6、考成績分析與總結(jié) 13 級高一對口（ 3）班班主任：陳xx高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進行本班成績分析與前段總結(jié)如下：一數(shù)據(jù)分析：1）從平均分數(shù)據(jù)來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超出正常范圍。2）個體總分前五名與其進班成績基本穩(wěn)定， 但后斷斷層嚴重，中間力量相對薄弱。3）學(xué)生個體成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說明成績不穩(wěn)定。4）全班數(shù)學(xué)名次在 18 個班級中排名第五，較進班成績有明顯進步。二前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié)：1 、“浮夸風(fēng)”勁吹，班級學(xué)習(xí)氛圍不濃， 學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識， 缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實求真的品質(zhì)。2 、學(xué)習(xí)課堂紀律不嚴肅。根據(jù)一些師生共同反

7、映：上課個別同 學(xué)喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師上課的 情緒與授課， 課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃； 晚自習(xí)的時候有不少的學(xué)生靜不下 心來總喜歡討論問題或講小話， 好種差三個層次的學(xué)生中都有講話的 能手。3 、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動，不 會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，不能靜心看教材，不能主動做 筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時與消化，沒有專門筆 記本進行歸納總結(jié)與提升； 語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關(guān)。4. 作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動。5. 不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是

8、非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、 晚自習(xí)到位、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。6. 不能處理好學(xué)科問題，有些同學(xué)嚴重偏科，從而對有些學(xué)科 失去興趣，既影響自己知識的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。7. 班干部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹，個別班干部不能以 身作責(zé)，不能主動管理，對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠， 不能營造良好班級輿論導(dǎo)向。8. 個別同學(xué)要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個別同學(xué) 喜歡議論別人的缺點，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個別同學(xué)對別人要 求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸與輕重； 個別同學(xué)心理素質(zhì)、 意志力薄弱。三. 后期

9、管理策略與措施：1. 充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期 末輝煌。2. 每位同學(xué)加強反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團支部組織開展理 想教育、立志教育及主題班會，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。3. 加強班干的管理，每個班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，積 極主動做好本職工作，對班干部工作，三位紀檢員做好過程紀錄，并 定期向班主任匯報， 班主任不定期對班干部工作進行評議， 對不稱職 的班干部隨時進行罷免，被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。4. 加強學(xué)科管理，以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表，課 代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求， 并通報給每個同學(xué)。 語、數(shù)、 英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)

10、習(xí)互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議， 對不稱職的科代表隨時進 行罷免，被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。5 嚴格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補充決定，嚴格執(zhí)行 班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀錄， 值日班干提醒班主任每天檢 查班務(wù)日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學(xué)生進行通報批評與自己公開反思， 通報批評累計三次者位置自動排最后， 同 時通過校訊通反饋家長。篇三：第一次月考班主任總結(jié)與反思 親愛的同學(xué)們： 月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們非常在乎這次成績， 但我不得不遺憾的告訴你們， 我們的成績非常差， 差到各個成績段都達不到平

11、均數(shù)。 我們前十名一名同學(xué)， 不足平均數(shù)； 前二十名兩名同學(xué)，被別的班級吞了 1.6 個；前三十名三個同學(xué)，被 別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數(shù)；前五十名七名同學(xué)， 被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數(shù)，前兩 百名二十八個同學(xué)， 被別班吞了五個同學(xué)； 而我們班前三百名的人數(shù) 和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話，看到這個成績，我感到很 不是個滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸幸虧這次考試不是高考，而 是一次月考；二有沉重，從進班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天安靜的時 候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學(xué)們的 竊竊私語，我進教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心

12、學(xué)習(xí)的情景， 很多同學(xué)看到老師還裝出一副認真學(xué)習(xí)的樣子； 三感到壓力太大， 我 們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方 設(shè)法、不惜一切代價也要將同學(xué)們的成績提上去，我知道這很難，我 也知道，要達到這個目的， 需要同學(xué)們的配合，需要每個同學(xué)們都認 真學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到， 但我必須要求同學(xué)們做到； 四， 我感到了心痛還伴著一種快感， 說出來同學(xué)們也許很意外， 因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰， 從此以后, 我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為 我們班級創(chuàng)造輝煌。我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至

13、難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我 們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那么我們就會 在這次考試后收獲豐碩的果實；如果我們管不住自己，得過且過，每 天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是 沒有賣后悔藥的??！如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時不晚， 因為這是 我們高中階段的開始，我們還有機會去改變自己，但這得需要很多的 同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改 變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的 習(xí)慣改掉我們所有的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成績向前邁一 大步。同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在

14、給你們的開學(xué)寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上，沒有人能夠 代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己 的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上, 也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問題的自豪，考試 進步的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的，那么，我要求你們管 住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績。我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境 的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，

15、鍛煉自己的能力，提高 自己的成績。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，然后按計劃學(xué)習(xí)。同學(xué)們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單 程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機 遇，不辜負父母的期望，不辜負老師的重托，用我們的汗水為我們的 人生增添絢麗的光彩。篇四：月考班級總結(jié)及反思 月考班級總結(jié)及反思 高一 19 班班主任周文學(xué)20xx 年 10月 11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來的第一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深感幾分 惋惜。我們班各科平均分都比較靠后， 平均分總和也排名到倒數(shù)第四

16、。作為班主任，我思前想后， 最后總結(jié)出以下幾點需要在日后班級管理 工作中改進：第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準確，跟任課老師 溝通不夠；第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過低；第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性不夠，學(xué)風(fēng)不振。就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認真反思，計劃在日后工作中做出如下改進。 首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的班主任討 教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法， 請教如何向任課老師詢問課堂情況， 請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信心。其次，充分引 導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時間完成作業(yè)， 預(yù)習(xí)新課。 對 部分有特長的學(xué)生， 在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新課的前提下給予一定的時間 和空間提升特長技

17、能。 最后，對全班同學(xué)成績和品德優(yōu)異的同學(xué)給予定獎勵， 對于甘于落后和行為不端的同學(xué)給予批評和指導(dǎo)。 逐漸讓 班級的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和增強。篇五：七年級第一次月考班主任工作總結(jié)157 班第一次月考班主任工作總結(jié)一、班級月考剖析 今年我擔(dān)任七年級 157 班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學(xué)生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能 怪孩子們，作為班主任，我的想更多的辦法，讓學(xué)學(xué)們的成績提高的 更快，二、整改措施：1 、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所， 我們要努力給學(xué)生創(chuàng)建一個安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得 力班干

18、部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。2 、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲；指出不足，鼓勵為主；選舉學(xué)科帶頭人，推行互學(xué)互助活動， 取長補短，前后并進。、利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消滅偏科現(xiàn)象。、加強輔導(dǎo)，隨時檢查學(xué)生各科練習(xí)、作業(yè)等。、讓學(xué)生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。6 、與家長隨時保持聯(lián)系， 抓好學(xué)生的紀律，共同提高學(xué)生成績。雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來， 通過對本次月考的成績分析，認清形勢

19、，認識不足，迎頭趕上，我有 信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績！篇六：班主任期中考試總結(jié) 班主任期中考試總結(jié)XXX時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步， 但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中、期中考試質(zhì)量分析全年級 1-50 名有4人，51-100名有 7人， 101-200 名有 5人，201-300名有 3人，301-400名有 2人，401-500名有5人，501-600有 4 人， 700-800 名有 6人， 800以后的有 4 人。二、班級目前存在問題：1 、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，但學(xué)困生

20、也較多。3 、從各科平均分來看，語數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢，在年級排名 都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠， 我的好好反思了。、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。6 、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭， 雖然付出了很大的努力但效果不 太明顯。7 、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見改觀。三、反思我這兩個月的工作情況： 我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書。所有

21、的任課老師也特別認真負責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出 的任課老師。我想主要原因是：1 、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖 然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。2 、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁， 很不踏實。3 、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不 具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。四、后期的工作的改進方案是：1 、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別 要做好學(xué)生的2 、繼續(xù)堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。3 、繼續(xù)

22、加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂 學(xué)、苦學(xué)。4 、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學(xué)生的教育工作。5 、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫， 切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu) 秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步 , 去迎接新的挑戰(zhàn) .篇七：班級管理月考后總結(jié)反思1 進一步強化班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍。向管理要效益，不能 成為一句空話。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理， 一是要制定強硬措施， 利用鐵的紀律，嚴格要求學(xué)生。二是要勤

23、跟班， 增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的情況，注意學(xué)生動態(tài)。給學(xué)生起到模范帶頭作用。 生未到師先行。 三是要制定積極有效的激 勵機制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎優(yōu)罰劣，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。2 樹立目標(biāo)意識，增強工作責(zé)任感。在今后，要保持住第一的名次，任務(wù)是非常艱巨的， 但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。做到 齊心協(xié)力，團結(jié)一致，完成班級目標(biāo)，也不是一個夢想。如果我們老 師們連正常上課的時間都難以保證， 課堂效率又如何提高。 班級管理 出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學(xué)校、對年級、對自己負責(zé)的態(tài) 度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學(xué)工作中， 用自 己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神

24、圣的稱號。3 加強學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。通過對本班單科，總分成績分析， 我們清醒的看到， 偏科現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響了學(xué)生總分的提 高，我們?nèi)詫⒋俗鳛楹蠖喂ぷ鞯闹刂兄亍?大鍋飯解決不了偏科問題。所以希望老師們在教學(xué)中多加強學(xué)法指導(dǎo)， 對偏科學(xué)生適當(dāng)傾注， 特 別優(yōu)秀的學(xué)生不妨開點小灶， 一是可以增強學(xué)生的自信心， 二是可以 解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決。可以令學(xué)生毛塞頓開，由劣 轉(zhuǎn)優(yōu)。4. 強調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。對于張昊。趙興林。相夢瑤， 張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關(guān)注，這 些學(xué)生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等 全方位地加以關(guān)心，逐步將他們的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為勝勢。5. 加強學(xué)習(xí)自覺性教育。靠逼靠壓能取得一定的學(xué)習(xí)效果，但 從長遠角度出發(fā)，這并不利于學(xué)生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導(dǎo)， 讓他們明確學(xué)習(xí)的意義， 并與自己的學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來。 要給學(xué)生不 斷地設(shè)定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 促使他們通過努力去達成， 以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。以張昊為例，學(xué)生在課堂上應(yīng)該更活躍些，凸現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的 主體地位， 享受學(xué)習(xí)帶來的