我的皮鞋踏踏響中班音樂活動教案

1、我的皮鞋踏踏響中班音樂活動教案作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的我的皮鞋踏踏響中班音樂活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我的皮鞋踏踏響中班音樂活動教案1一、設(shè)計意圖：最近一段時間幼兒對自己的皮鞋踩在地板上發(fā)出的聲音很感興趣，經(jīng)常三五成群的在一起比誰的皮鞋踏出的聲音響，誰的皮鞋踏出的聲音好聽，正好切合這一點，我選擇設(shè)計了我的皮鞋踏踏響這個活動，通過歌曲來學(xué)習(xí)節(jié)奏和身體動作的和諧表現(xiàn)這個難點，通過自己的親身體驗，在唱唱、踏踏、中體驗音樂帶給我們的樂趣，通過此活動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)

2、力。二、目標(biāo)的制定：新的教育觀強調(diào)幼兒興趣、態(tài)度的培養(yǎng)，注重自身的探索與體驗，中班的幼兒已具備了好奇好問，探索的條件，但始終還缺乏意識性，因此這次活動的重點在于通過自身的探索感受到音樂活動到來的快樂，具體目標(biāo)定為：1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會演唱。2、感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化，并能用身體動做來表現(xiàn)。3、享受音樂活動帶來的快樂，體驗同伴間的表演樂趣。三、重、難點及解決策略：重點：感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化，并能用身體動做來表現(xiàn)。難點：學(xué)習(xí)踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。解決的策略：采用游戲法、演示法、交流討論法與活動加以整合，使幼兒獲得對音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力，達到藝術(shù)性

3、、愉悅性的和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。1、請幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會發(fā)出什么樣的聲音？”2、教師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡幔俊保ǘ?、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。1、播放歌曲音樂，幼兒初步感知?！拔乙灿幸浑p皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌?！薄拔业钠ば窃趺闯璧?？”2、再此播放音樂，注意節(jié)奏的變化。“我的皮鞋有時唱得長，有時唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請你仔細(xì)聽?！?、教師出示節(jié)奏圖譜，指圖譜范唱。4、幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況解決難點問題。

4、（學(xué)唱部分首先是導(dǎo)入活動，以“皮鞋”為線索貫串整個教學(xué)過程，很自然的過渡到這一環(huán)節(jié)，在活動中應(yīng)用了副歌前置導(dǎo)入法，在手法上強調(diào)了重復(fù)的節(jié)奏形式，引導(dǎo)幼兒的興趣，邀請幼兒唱出了與老師皮鞋一樣的節(jié)奏，用動作和嗓音來模仿歌中的重要節(jié)奏，為正式學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。其次是感受歌曲的旋律、節(jié)奏。通過教師清唱及出示節(jié)奏圖譜，詢問“我的皮鞋哪里唱的長，哪里唱的短？”來引導(dǎo)幼兒找出難點、重點部分的節(jié)奏，并重點練習(xí)，并在圖譜中用形象的大小腳印表示，大的踏得重而長，小的踏得輕而短，更好理解歌曲中的快慢的關(guān)系。）（三）、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱踏踏響部分，并加入踏腳的聲音。2、跟唱歌曲一遍。“這回我們跟著音樂來唱歌吧，看看誰

5、的聲音最好聽?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒共同的邊唱邊踏來達到踏踏、跳跳、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂的目標(biāo)）（四）、表演歌曲“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮?！保w驗同伴間的表演樂趣。目標(biāo)三的體現(xiàn)）我的皮鞋踏踏響中班音樂活動教案2活動目的：1、感受參與音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡?；顒舆^程：1、幼兒聽錄音自由動作進教室。2、練聲：1=C-F，練習(xí)曲小星星3、引導(dǎo)幼兒聽錄音我的皮鞋踏踏響并讓幼兒說說：這首歌叫什么？美在哪里？4、復(fù)習(xí)歌曲：引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。5、