家庭教育對(duì)小學(xué)生道德品質(zhì)的影響論文

1、家庭教育對(duì)小學(xué)生道德品質(zhì)的影響姓名：李萍萍學(xué)號(hào)：班級(jí)： 10071414 10英二論文摘要良好的道德品質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)一個(gè)人的起碼要求，在人品質(zhì)的發(fā)展中，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)階段是培養(yǎng)人良好的道德行為的最佳時(shí)期。家庭教育是人類教育活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣具有重要作用，而家庭教育方式又是家庭教育中的一個(gè)重要的側(cè)面。因此，認(rèn)識(shí)到家庭教育方式的重要性，用正確的家庭教育方式實(shí)施教育，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣具有重要的意義。本文從全面認(rèn)識(shí)家庭教育入手，探討了家庭教育對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，提出了在家庭教育中要加強(qiáng)小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及怎么

2、才能實(shí)施正確的家庭教育方式的建議。全文分為三個(gè)部分：第一部分，探討家庭教育對(duì)小學(xué)生品的形成的重要性。第二部分，家庭教育方式對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的影響調(diào)查分析。第三部分，結(jié)合調(diào)查分析，提出了用正確的家庭教育方式培養(yǎng)小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的建議。關(guān)鍵詞:家庭教育，小學(xué)生，道德品質(zhì)。AbstractA person should have good virtues；this is the fundamental to human beings with the advances of society. In the process of the virtue development ,primary s

3、chool is a critical period,because this period is the best time when good behaviors are to be fostered.Family education is an important component of all the human educational activities.It plays a key role in cultivating primary school students good virtues.And the methods used in family education a

4、re an essential point.Therefore,the conscious awareness of the great importance of family education methods and their implementation is significant to cultivation of frimary school students good behaviors.Based on the all-round view of family of family education,this article address the importance o

5、f its methods to form students virtues.The article also proposes the strategy that parents should put much emphasis on developing their childrens good virtues and the suggestion how to carry out correct family education methods. The article can be divided into three parts.First,it researches the imp

6、ortance of family education methods to form students good virtues.Second, it survey and analyzes the impact of family education methods upon the primary school students behaviors.Third,it point out how to apply correct family education methods to cultivate primary school students good behaviors.The

7、key words:family education,pupil,moral trait.一 家庭教育對(duì)小學(xué)生品德形成的重要性(一 家庭教育及家庭教育方式1. 家庭教育的含義家庭教育就是指人一生在家庭中所受到的教育與影響。教育，說(shuō)文解字中的解釋是：“教，上所施下所效也?！鞭o海中的解釋是：“按照一定的目的要求，對(duì)受教育者的德育，智育，體育諸方面施以影響的一種計(jì)劃的活動(dòng)?！苯逃筠o典中的解釋是：“傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)并培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)?！庇纱丝梢?jiàn)，教育，其一就是對(duì)人施以影響：其二影響是多方面的，包括德，智，體，美，勞等方面；其三具有一定的規(guī)范性，總是有一定的目的要求。人從出生之日起，為了生存和適應(yīng)社會(huì)

8、生活，必然要接受各種教育與指導(dǎo)，因而就與教育結(jié)下了不解之緣。家庭教育是現(xiàn)代教育體系中一個(gè)重要的組成部分，而且是一個(gè)不可缺少的組成部分。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生活的基本場(chǎng)所，人在那里接受了最初的和最長(zhǎng)時(shí)期的教育與影響。家庭教育給予人初始的感染和上期的，潛移默化的影響，是其它類型的教育所不能替代的，因而它具有奠基性，感染性，針對(duì)性，長(zhǎng)期性，靈活性和社會(huì)性等特點(diǎn)，特別在早期家庭教育中，可以對(duì)學(xué)校教育由于更對(duì)地考慮孩子的共性而教育效果較弱的方面，如對(duì)子女的品德行為習(xí)慣，個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)等等進(jìn)行彌補(bǔ)。如果說(shuō)現(xiàn)代人必須在教育中生存的話，那么家庭教育便是現(xiàn)代教育中的重要一環(huán)，它對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有刻骨銘心，

9、終身難忘的重大作用?？梢?jiàn)，現(xiàn)代教育體系中，家庭教育絕不可少。2. 家庭教育在人成長(zhǎng)各階段的作用家庭教育在人成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期，其影響和作用的程度是不盡相同的，也就是說(shuō)，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育影響和作用力度在人成長(zhǎng)的各時(shí)期所占的比重是不同的。(1學(xué)齡前期的家庭教育人在這個(gè)時(shí)期接受的教育中，家庭教育的影響最深，作用最大，是一切教育中最具有奠基性的教育，而學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)人的影響則相對(duì)較弱。對(duì)于學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)，家庭幾乎是他的全部天地，父母是他的第一任老師，父母和其他家庭成員會(huì)在情緒情感，智力發(fā)展等方面對(duì)其產(chǎn)生影響，并起到教育作用。(2在學(xué)校讀書(shū)時(shí)期的家庭教育進(jìn)入了小學(xué)，開(kāi)始了人一生的重要時(shí)期

10、，孩子首先感到“我是學(xué)生了”，并逐步擴(kuò)大了對(duì)社會(huì)的接觸。學(xué)校教育步入了兒童的生活中，但是對(duì)家庭的依賴仍然許慎著：說(shuō)文解字，B,中國(guó)書(shū)店1998年版。 辭海（縮印本），B,上海辭書(shū)出版社1980年版，第1469頁(yè)。顧明遠(yuǎn)主編：教育大辭典（第一卷），D,上海教育出版社1990年版，第三頁(yè)很強(qiáng)。因此家庭的影響力仍然很大，家庭教育在各個(gè)方面，特別是在良好道德行為習(xí)慣的形成上對(duì)兒童的影響作用十分重大。3. 家庭教育方式的含義在家庭教育中，家庭教育方式是一個(gè)重要的側(cè)面，筆者理解為：它是指在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)采取的態(tài)度和具體教育方法。（二）小學(xué)生品德形成的特點(diǎn)及家庭教育的作用1. 小學(xué)生品德形成的特點(diǎn)小學(xué)

11、時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期，基礎(chǔ)打得不牢，直接影響著人的一生，人的品德結(jié)構(gòu)一般是由四部分組成，即：道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意識(shí)，道德行為。根據(jù)我國(guó)學(xué)術(shù)界的研究成果，小學(xué)生品德心理發(fā)展一般具有以下特點(diǎn)：第一, 在道德認(rèn)識(shí)上，小學(xué)生表現(xiàn)為從具體形象向邏輯抽象性發(fā)展的趨勢(shì)。 第二, 在道德情感上，小學(xué)生的道德情感特點(diǎn)表現(xiàn)于：(1每個(gè)年級(jí)都有道德情感的五級(jí)水平。（2）小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。第三，在道德意志行為上小學(xué)生在外部力量的作用下，道德意志控制力和自覺(jué)性會(huì)明顯地表現(xiàn)出來(lái)。2. 家庭教育在小學(xué)生品德形成中的作用人的道德品質(zhì)是在長(zhǎng)期的教育性活動(dòng)和交往的基礎(chǔ)上形成的。首先教育者有

12、目的地對(duì)受教育者施以教育影響，然后受教育者通過(guò)心理內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)，將外界教育影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力，并選擇一定的行為方式，通過(guò)活動(dòng)形成心理特征?？傊?，家庭教育在培養(yǎng)小學(xué)生道德行為上有德天獨(dú)厚的條件，只要重視，會(huì)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)行為習(xí)慣起到重要的作用，塑造出良好品德的雛形。3. 家庭教育方式對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的形成具有重大的影響習(xí)慣是一種行為的動(dòng)力定型，是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而長(zhǎng)期養(yǎng)成的語(yǔ)言，思維，行為等生活方式，是條件反射的長(zhǎng)期積累，是反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。正確的家庭教育方式是民主型的家庭教育方式。不正確的家庭教育方式則會(huì)造成孩子心理上對(duì)教育力量的一種抵抗?？傊?，家庭教育對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的影響是巨

13、大的，不能忽視。教育方式不同，效果就會(huì)截然不同。二 家庭教育對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的影響的調(diào)查及分析 (一 調(diào)查說(shuō)明及設(shè)計(jì) 1. 說(shuō)明 該調(diào)查以小學(xué)生為對(duì)象，考察不同的家庭教育方式對(duì)這一年齡階段的小學(xué)生品 德行為習(xí)慣的影響后果。 2. 樣本 選取哈爾濱市一所小學(xué)。 3. 設(shè)計(jì) 采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表。 （二）調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)及分析 發(fā)出的調(diào)查問(wèn)卷 200 份，收回 200 份，有效問(wèn)卷 180 份。在小學(xué)生的家庭教育 中家庭教育方式的狀況： 1.有接近一半的家長(zhǎng)能采取基本正確的家庭教育方式，即民主型的家庭教育。 2.采取放任自流型的家庭教育方式相對(duì)較少。 3.以粗暴型的教育方式教育孩子

14、家庭較多，不容忽視。 通過(guò)以上調(diào)查可以看出，家庭教育方式對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的影響是存在的， 它反映在以下幾個(gè)方面： 第一，不同的家庭教育方式對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的形成有不同的影響。 第二，民主型的家庭教育方式有助于小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 第三，在溺愛(ài)型的家庭教育方式教育下的小學(xué)生，品德行為中容易出現(xiàn)太看重 各人的利益。 第四，粗暴型的家庭教育方式教育下的小學(xué)生，容易出現(xiàn)說(shuō)謊和隨便拿別人東 西，容易發(fā)火和不能很好控制自己情緒的不良品德行為習(xí)慣。 第五，在放任自流型的家庭教育方式教育下的學(xué)生，品德行為習(xí)慣中的不足方 面表現(xiàn)于容易說(shuō)謊和不自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。 總之，如果運(yùn)用正確的教育方

15、式的話，會(huì)在自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，學(xué)會(huì)控制自 己情緒，自覺(jué)遵守紀(jì)律，勤做家務(wù)等方面更多地幫助小學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。 三 用正確的家庭教育方式培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)行為習(xí)慣 的建議 通過(guò)本文第二部分對(duì)家庭教育方式影響小學(xué)生品德行為調(diào)查的分析， 我們可 以得出這樣的結(jié)論： （1）家庭教育方式是家庭教育中的一個(gè)極其重要的問(wèn)題。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行品 德行為習(xí)慣的培養(yǎng)中， 民主型的家庭教育方式可以起到積極的教育作用，促成小 學(xué)生品德行為習(xí)慣向好的方向發(fā)展； 而不正確的家庭教育方式其教育作用就會(huì)大 大削弱，甚至助長(zhǎng)小學(xué)生形成一些不良品德行為習(xí)慣。 （2）家庭教育方式對(duì)小學(xué)生品德行為習(xí)慣的養(yǎng)生影響力十分巨大，家庭教育

16、 在這方面的作用應(yīng)該大力加強(qiáng)。 因此，在大力提倡加強(qiáng)家庭教育的今天，家長(zhǎng)們應(yīng)注重以民主型的家庭教育 方式教育孩子， 特別要主動(dòng)承擔(dān)其培養(yǎng)小學(xué)生的道德行為的習(xí)慣的重任，這樣才 能收到良好的道德教育效果。為此，結(jié)合調(diào)查情況的分析，對(duì)家庭教育中要加強(qiáng) 小學(xué)生道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 以及怎樣才能實(shí)施正確的家庭教育方式提出以下建 議。 （一）要在家庭中加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好道德品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 小學(xué)生已經(jīng)逐步接觸了社會(huì)，特別到了中，高年級(jí)開(kāi)始有了自己的思想看法， 這是將一些規(guī)范要求內(nèi)化為自覺(jué)的行為的最好時(shí)期， 也就是養(yǎng)成良好品德行為習(xí) 慣的最好時(shí)期。 養(yǎng)成良好的騙你的行為習(xí)慣會(huì)使孩子受益終身，而養(yǎng)成不好的

17、行為習(xí)慣卻會(huì) 貽害無(wú)窮。有了好的品德行為，就會(huì)在別人心目中樹(shù)立自己良好的形象，使自己 成為一個(gè)有教養(yǎng)，有風(fēng)度的人，塑造出自己的人格個(gè)性。家庭應(yīng)該成為小學(xué)生規(guī) 范自己的品德行為， 養(yǎng)成良好的品德行為的重要場(chǎng)所， 父母應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任， 這樣才做到了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 （二）家長(zhǎng)要對(duì)正確的家庭教育方式有科學(xué)的認(rèn)識(shí) 調(diào)查結(jié)果顯示， 能采用基本正確的家庭教育方式即民主的家庭教育方式對(duì)小學(xué) 生實(shí)施品德行為教育的家長(zhǎng)占調(diào)查總數(shù)的不到一半， 說(shuō)明我們家長(zhǎng)的急需要對(duì)小 學(xué)生品德行為教育中采取的態(tài)度和具體教育方法有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)， 它會(huì)有助于 小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的形成。就小學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成而言，無(wú)論

18、什么樣的教育方法，都應(yīng)該包含以下具體的內(nèi)容： 1.家長(zhǎng)言行一致，給予孩子榜樣示范 家長(zhǎng)的言行會(huì)成為子女效法的榜樣，模范行動(dòng)會(huì)成為教育的表率。正如馬卡 連柯之處的： 父母 “自身的行為在教育上具有決定意義。 在你們 （指父母） 生活的每一書(shū)劍，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都教育者兒童?！案改笇?duì)自己的 ” 要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)：這是首要的和最 基本的教育方法。 嚴(yán)氏家訓(xùn)中也認(rèn)為： ” “夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自 先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友弟不恭。 家長(zhǎng)要做好榜樣示 ” 范，特別是在家長(zhǎng)言行有誤時(shí)，千萬(wàn)不要回避，要承認(rèn)錯(cuò)誤，立即糾正，這樣 就給孩子樹(shù)

19、立了勇于承認(rèn)失誤和改正錯(cuò)誤的榜樣。 2.嚴(yán)格要求孩子，及時(shí)批評(píng)孩子的錯(cuò)誤 正確的教育方式?jīng)Q不是要排斥在教育中隊(duì)孩子的嚴(yán)要求和必要的批評(píng)，相 反，這是正確的教育方法的一個(gè)重要內(nèi)容。在今天的家庭教育中，為了培養(yǎng)出 能適應(yīng)新世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的下一代，要學(xué)會(huì)拒絕孩子的不合理要求，同時(shí)還 要讓孩子在受挫折（或失?。┲薪?jīng)歷磨練和鍛煉，讓孩子在嚴(yán)格的教育中成長(zhǎng) 為有品德良好，意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 3.要善于鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友 家庭教育的方法一定要適合孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征， 使之易于為孩子接 受。 保護(hù)孩子的自尊心和上進(jìn)心。家長(zhǎng)要善于創(chuàng)設(shè)家庭教育的環(huán)境，在游戲中， 在讀書(shū)，講故事中讓孩子接受教育。哪怕對(duì)待孩子的嚴(yán)重錯(cuò)誤，也不能完全的 說(shuō)教和嚴(yán)厲的懲罰來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，要讓孩子在家長(zhǎng)的愛(ài)心中，在自己最能接 受的方法中，心悅誠(chéng)服地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這樣實(shí)施的改正效果才能最好，也達(dá)到 了教育的最終