2019年級部編版七年級上冊語文質量檢測試卷期末

1、2019 學年部編版七年級上期末質量統(tǒng)一檢測卷（滿分： 100 分 時間： 120 分鐘）一.語文積累與綜合運用（25 分）1默寫古詩文中的名句。 （任選 6 句默寫）（ 5 分）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫秋詞（其一） ），山島竦峙。（曹操觀滄海 ）海日生殘夜，。（王灣次北固山下 ），聞道龍標過五溪。 （李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）僵臥孤村不自哀，。（陸游十月四日風雨大作（其二）枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。 （馬致遠天凈沙·秋思 ）對于學習，興趣是最好的老師。正如孔子所言：“，7”，可見興趣的培養(yǎng)是多么重要啊！【參考答案】1. 我言秋日勝春朝水何澹澹江春入舊年楊花落盡子規(guī)啼尚思為國

2、戍輪臺小橋流水人家 7 知之者不如好之者好之者不如樂之者2. 閱讀下面的文字，完成（ 1） - （4）題。（ 8 分）上派這個“宜居小鎮(zhèn)”里鑲嵌著一顆閃亮的明株，那就是麗景湖。陽春三月，草長鶯飛，桃柳掩映，醞 ni àng生機；夏時荷花映日，荷葉接天，綠色蕩漾；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿湖面；冬日則余暉靜mì，暗香浮動，湖水澄清，疏影橫斜，小橋殘雪。麗景湖之美，真可謂美不勝收?。。?）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2 分）鑲嵌（）醞 ni à ng（）澄清（）靜 mì（）（2）文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。（2 分

3、）（3）“樹木參差”中“參”的意思是（）（2 分）A. 加入 B. 長短、高低不齊，不一致C. 大約 D.錯過（4）文段主要運用了和的修辭手法。（ 2 分）【參考答案】2. （ 1）xi ng釀 ch é ng謐（共 2 分。每空 0.5分）（ 2）明株明珠（共2 分。每空 1 分）（ 3） B（共 21 分）（ 4）比喻 排比（共2 分。每空 1 分）3運用課外閱讀積累的知識，完成 (1)-(2) 題。 (4分 )（ 1）A 果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍，又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。上面文段節(jié)選自中國古典名著西游記，文段中 A 指的是

4、（人物），請再寫出一個與 A 相關的故事情節(jié)：。（ 2）你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。（ 2 分）親愛的同學們：朝花夕拾是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的1 ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的藤野先生、范1愛農(nóng)；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的2 。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和3，將下面篇目的序號即所缺的內(nèi)容填在對應的橫線上。 （第 12處每處2個，第3處填所缺內(nèi)容）A. 狗·貓·鼠B 阿長與 <山海經(jīng)） C 二十四孝圖D 五猖會E無常 F從百草園到三味書屋G. 父親的病H. 瑣記（）1） 2

5、（3 （【參考答案】3(1) 孫悟空大鬧天宮三打白骨精（三調芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒等） (2) 1 AF2 DE理性的評判（共 4 分。第（ 1）小題每空1 分，第（ 2）小題第 空每空 0.5 分，31 2第3 空 1分。）4肥西某學校七年級開展系列讀書活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（8 分）（1）學校準備于9 月 17 日下午第二節(jié)課后在階梯教室舉行讀書交流會，劉立偉同學因生病不能參加， 他給班主任王老師寫了一張請假條，里面有兩處格式錯誤， 請你指出來。（4 分）請假條王老師：我生病了，不能參加明天下午的讀書交流活動。特向您請假半天，懇請批準！此致敬禮2018年9月16日劉立偉12（

6、2）交流會現(xiàn)場要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構成對偶。（ 2 分）上聯(lián)：學習成就人生路下聯(lián)：閱讀（ 3）學校準備在宣傳欄中張貼讀書活動的倡議書，下面是部分內(nèi)容，請你幫助修改。（ 2 分）每天拿出一定的時間讀一點兒好書，A 不僅可以提高眼界。增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質。少年正是讀書時， 讓我們一起想辦法，B 養(yǎng)成閱讀的習慣，C激發(fā)閱讀的興趣，D營造一個良好的讀書環(huán)境吧！21 A 句有搭配不當?shù)恼Z病，應將“”改為“”。2 BCD句存在語序不當?shù)膯栴}，請修改：句與句對調?！緟⒖即鸢浮?1 對方的稱呼“王老師”應頂格寫2 署名和日期互換位置（共4 分。每小題

7、2 分）（2）示例：助推中國夢 （或：鑄造正氣魂 ） （能與上聯(lián)構成對偶，意思連貫即可。 ）（共 2 分）（ 3） 1 提高提升（開闊） 2 B D（共 2 分。每小題1 分）二. 閱讀（ 40）【一】（13 分）濟南的冬天（節(jié)選）1 最妙的是下點兒小雪呀，看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著， 這件花衣好像被風兒吹動， 叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上， 那點兒薄雪好像忽然害了羞

8、， 微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！2 古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。3 那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地攤上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。5. 選文描繪了兩幅圖景，請仿

9、照示例，再概括描繪另一幅圖景。（2 分）示例：空靈水晶圖圖景：6. 根據(jù)選文內(nèi)容填空。（3 分）（1）選文第 1 段圍繞一個 “”字，按照山上、的空間順序層層鋪寫，把各個細部的色、態(tài)、光一一展現(xiàn)出來。（2 分）（2）選文第 3 段，一連用了五個 “綠”，作者極寫水藻之綠， 以襯托水的，寫水“冒著點熱氣” ，扣住了濟南冬天“”的特點。（1 分）7. 按要求品讀語言。 （任選一題作答即可） （4 分）A. 山尖全白了，給藍天鑲 上一道銀邊。（加點字“鑲”有何表達效果？）B. 等到快日落的時候， 微黃的陽光斜射在山腰上， 那點兒薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點兒粉色。（句子運用了什么修辭手法？有何表

10、達作用？）38. 聯(lián)系全文，說說文章以“這就是冬天的濟南”作為結尾，有何好處？（4 分）【參考答案】5. 示例：雪后初晴圖（雪后山景圖） （共 2 分）6. （ 1）妙；山尖；山坡；山腰 （2）清澈、透明；溫（共 3 分。第（ 1）小題 2 分，每空 0.5 分；第（ 2）小題 1 分，每空 0.5 分）7. 示例： A“鑲”的意思是把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣，此句中“鑲”形象地寫出了白色的山尖連接著藍天， 就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。 給讀者留下了想象空間。 B. 此句運用了擬人的修辭手法， 形象地描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)，字里行間蘊含了作者對濟南冬天的喜愛之情。（

11、共 4分）8. 收束全文，既為文章開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又點明題旨；抒發(fā)了作者對濟南的冬天的喜愛、贊美之情，給人以回味的余地。（共 4 分。每一個小點2 分）【二】（ 14 分）我只能陪你到這里葉傾城1從四歲起，小年就在附近的醫(yī)學院體育館學習打羽毛球。2我家通往體育館的那條路，先前就是普通小路，突然推土機開來，推山移海，灰沙滿天， 走過去一步一個腳印。 南方多雨， 我打傘，傘離小年太高她會淋到， 她打傘，我又怕傘針撞我眼睛，只好給她裹上雨衣，我把傘正正地、低低地覆她頭頂上三寸，自己半個身子濕個透。3推土機的消失和它的出現(xiàn)一樣突然，眼前多了一條敞亮的六車道大路，人行道上鋪了磚，還在零星

12、地挖坑種樹植草坪，但都是小打小鬧了。而小年，已經(jīng)九歲多。我說：“小年，路修好了，以后打球不要媽媽送了。 ”小年很驚駭： “不行！不行！不行！ ” 來回拉扯了幾盤鋸，最后商量好了，我送她到醫(yī)學院門口，里面車輛甚少。行人都是大學生哥哥姐姐，安全得很。她下課后，我再去門口接她。4到點了，我稍微磨蹭下，等到了樓底下，她已經(jīng)扛著羽毛球拍、拎著水杯進了院子，看到我很高興： “媽媽，你不是說在門口等我嗎？醫(yī)學院門口沒有，我以為你在小區(qū)門口，原來你在樓門口呀！ ”5一路無恙，下一次，我索性建議她全程獨自往返。聽著她咚咚咚下樓，我腦子里的“媽媽地圖”自動啟動，為她導航：出大門右拐，直行五十米，等綠燈過馬路呀，萬

13、一還是紅燈她就闖了， 萬一她忘了左顧右盼當然我是講過千百次的， 可她要是忘了呢？6匆忙披衣追下樓。一出院子就著急地往遠處看：她剛剛走到路口， 正好是綠燈，她就大搖大擺過去了。新路，車輛不多，兩邊的高樓都隔得很遠，她個小人兒，走得趾高氣揚，完全是“千山我獨行”的架勢。7快下課的時候，我聽見窗外“刷拉拉”，是樟樹新生的綠葉，痛快地淋在雨里。4推開窗，雨聲夾著風聲，是一聲聲的提醒。院子里有人沒打傘，只是低著頭，稍稍加快了腳步。8我忍了忍，還是拗不過自己，抄傘出門。大路上，迎面來了位老先生，打把傘，手里還提把傘，突然站住腳向馬路對面喊。我循聲望去，是位老太大，正拿隨身的包擋著頭，碎步快走。聽到被喊，老

14、太太抬頭也向老先生喊回來。不斷有車來來往往，把他倆的喊話切得七零八碎，兩人就全靠比手畫腳。老先生揚起手里的傘猛搖，意思是：我來給你送傘。老太太就一直擺手，往前指，往路口指：有護欄，你也過不來。雖然，也許在心里，他與她，都很想驚喜交集地在馬路中間抱個滿懷。9在體育館的小年看到我，一臉不以為然：“不是說好我自己回去的嗎？你怎么來了？”我竟然氣短： “下雨了呀，我給你送傘。 ”她三兩步走到雨地里，仰臉承接細密的雨點，快活地喊： “我最喜歡這樣的雨了，我不要打傘。 ”我莞爾。其實，這樣的雨我也喜歡。像女孩子的小嗔小喜，遇著了或惱或笑，都是可愛的事兒。避著躲著，徒留一身干爽，又圖了個什么。10她走得雄赳

15、赳氣昂昂，我也收了傘，在后面跟著。經(jīng)過每個熟悉的路口，經(jīng)過一蓮蓬盛放的花， 經(jīng)過綠蔭深深的小樹林， 經(jīng)過雨里還照舊閃爍的紅綠燈 她的小辮子隨步伐一甩一甩，我亦步亦趨，樂觀地想：羽毛球班看來是再也不必接送了。下一個她獨去的培訓班是什么？離家 20 分鐘的書法班吧！那再下一個呢？11總有一天，每一次的出發(fā)都是她自己整理所有行囊，自己決定行程，自己踏上迢迢長路，身邊是愛她、喜歡她的同路人。而我，會微笑止步，對她說：我只能陪你到這里了。（選自文苑·經(jīng)典美文2018 年 3 期，有改動）9. 小年獨自上體育館學習打羽毛球的表現(xiàn)有較大變化，請將相關內(nèi)容填寫在下面橫線處。（4分）（ 1）“我”鼓勵

16、九歲多的小年自己去體育館學習打羽毛球，小年的表現(xiàn)：。（ 2）一路無恙，下一次， “我”索性建議她全程獨自往返，小年的表現(xiàn)：。10根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析下列語句。（ 4 分）（1）萬一 還是紅燈她就闖了，萬一她忘了左顧右盼當然我是講過千百次的，可她要是忘了呢？（從詞語運用的角度）（2）她剛剛走到路口，正好是綠燈，她就大搖大擺過去了。新路，車輛不多，兩邊的高樓都隔得很遠，她個小人兒，走得趾高氣揚，完全是“千山我獨行”的架勢。 （從人物描寫的角度）11. 本文第 段敘寫老先生和老太太的事情，有什么作用？（3 分）8512請結合文章內(nèi)容，分析結尾段的含義。（ 3 分）【參考答案】9（ 1）很驚駭，很不

17、情愿。要“我”到門口接。（2）小年走得趾高氣揚。雨天“我”送傘到體育館，小年一臉不以為然。（4 分，每空 2 分）10（ 1）兩個“萬一”運用反復的修辭，突出表現(xiàn)“我”對女兒獨自過馬路的擔心。（2）運用動作和神態(tài)描寫，“大搖大擺”“趾高氣揚”寫出小年獨自上學的自信，以及向往獨立的意識。（共4 分，每小題2 分）11老先生和老太太的事情是“我”送傘路上的所見，他們的故事表現(xiàn)出的濃濃愛意，豐富了文章內(nèi)容，深化了愛的主題。（意思對即可）（3 分）12每個孩子都會長大，很多問題需要他們自己去面對，去解決。作為父母不管有多么不舍，多少擔心，該放手時就要放手讓孩子去鍛煉，給他們提供獨立發(fā)展的空間。因為父母

18、只能陪孩子一程，而非一生。 （意思對即可）（ 3 分）【三】（ 13 分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也， 非學無以廣才， 非志無以成學。 淫慢則不能勵精， 險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮誡子書 ）【乙】子曰：“學而時習之，不亦談乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ” （選自 <論語）十二章）13. 解釋下列加點詞在文中的意思。 （ 2 分）（1）非淡泊無以明志明：（2）非學無以廣才廣：（3）不亦說 乎說：（4）切問而近思切：14翻譯下列句子。 （ 4 分）（ 1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（ 2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。15. 【甲】文中，作者概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個“”字加以論述，同時把失敗歸結為一個 “”字，對比鮮明?！疽摇课闹袆t強調在學習過程中應將“學”與“”