2018-2019年蘇教版語文二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計1

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時間狐貍和烏鴉課型閱讀1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。2. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話，容易上當(dāng)受騙的道理。重點 : 識字、寫字、朗讀。難點 : 讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。多媒體課件。兩課時。教學(xué)過程設(shè)計（第2課時）1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2 5 自然段。2. 讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話，容易上當(dāng)受騙的道理。師生活動備注一、圖片揭題，復(fù)習(xí)字詞1、出示圖片，引出課題。2、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了本課，老師來考考大家還記不記得上節(jié)課所學(xué)的生字呢。（指名讀生字）3、復(fù)習(xí)詞語師：你會讀這些詞語嗎

2、？二、新授（一）指導(dǎo)填空1、課文講的是（）和（）的故事，（）找到了（肉），被（）騙走了。師：請同學(xué)們看圖，此時的狐貍正在森林里找食吃。饞得直流口水的狐貍會想些什么呢？（饞得直流口水）2 、過渡：烏鴉一開口，狐貍就得到了肉，為了這片肉狐貍騙了三次才騙到，他到底是怎樣騙到的呢？為什么騙了三次？（ 1）讀 2-5 自然段，劃一劃：用“ ”劃出狐貍說的話， 用“”劃出烏鴉表現(xiàn)的句子。（ 2）反饋交流， 讀狐貍的三次說話內(nèi)容和烏鴉的三次反應(yīng)。相機(jī)出示，如有同學(xué)畫不完整的請改正。3、狐貍說話的時候都有哪些小動作呢？指名回答（相機(jī)出示：眼珠一轉(zhuǎn)、賠著笑臉、搖搖尾巴）（二）出示狐貍?cè)握f的話1、比較狐貍說的三

3、次話有什么不同：（ 1）第一次他關(guān)心的誰？指名讀第一句話。（ 2）第二次又關(guān)心的誰？指名讀第二句話。（ 3）第三次烏鴉說的話可長了，齊讀第三句話。2、過渡：聽得出來，狐貍的這番話真是動了一番心思，從哪些地方可以看出來狐貍動了一番心思的呢？第一次：眼珠一轉(zhuǎn)。看到了什么眼珠一轉(zhuǎn)？想什么呢？看來他問候烏鴉是假的，是騙他開口說話。板書：騙。第二次：賠著笑臉，這笑是裝出來的，目的是想讓烏鴉信任他。* 誰來賠著笑臉學(xué)一學(xué)。* 原來狐貍還是在騙烏鴉，板書：騙。第三次：他對烏鴉搖起了尾巴，表示對烏鴉的親熱，討好她。（ PPT相機(jī)出示比較）俗話說天下烏鴉一般黑，烏鴉有一身黑色的羽毛，狐貍卻夸烏鴉的羽毛漂亮，烏鴉

4、的羽毛真的比麻雀漂亮嗎？請看圖，你覺得誰漂亮？人們通常把講不吉利的話的人叫做“烏鴉嘴”，說明烏鴉的叫聲很難聽。我們來聽一聽還有烏鴉的嗓子真的像狐貍說的那樣好聽嗎？你愛聽嗎？看來狐貍說的是假的，還是在騙烏鴉，這次騙的比第二次更動聽了。板書：騙（三）學(xué)習(xí)烏鴉的反應(yīng)過渡：狐貍一而再，再而三地說動聽的話都是和烏鴉的板書設(shè)計反應(yīng)有密切關(guān)系的，當(dāng)狐貍第一次討好他的時候，烏鴉有什么反應(yīng)呢？第二次關(guān)心他孩子的時候， 烏鴉有什么反應(yīng)？ （動心了，但是沒有回答，為什么？）第三次烏鴉又有什么反應(yīng)？（得意）狐貍終于騙到了烏鴉嘴里的那片肉，烏鴉上當(dāng)受騙了。（四）說說文中講的是一只怎樣的狐貍，又是一只怎樣的烏鴉？（相機(jī)出示）四、小結(jié)寓意通過學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了一個什么道理呢？（相機(jī)出示）五、布