課外活動(dòng)總結(jié)

1、課外活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的 書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié) 吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是作者收集整理的課外活動(dòng)總結(jié)9篇, 歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。課外活動(dòng)總結(jié)篇1長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對(duì)學(xué) 生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師,“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，是開(kāi)發(fā)智力

2、的鑰匙”O(jiān)因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率, 關(guān)鍵在于廣大教師如何開(kāi)啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們 對(duì)學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。興趣既是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，乂是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計(jì)開(kāi)拓 學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中，朗讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善 地掌握在個(gè)工具，就不可能地完成各科的學(xué)習(xí)，山此可見(jiàn)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能 力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、意志

3、、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對(duì)學(xué)習(xí)興趣不夠濃片，在學(xué) 習(xí)上存在著不少的問(wèn)題，隨著年級(jí)的升商，知識(shí)內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué) 習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同時(shí)造成了對(duì)學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的悄緒，長(zhǎng)期下 去勢(shì)必會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。在本學(xué)期中我校興趣小組就開(kāi)展的很好。活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動(dòng)一次，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)十 七次，學(xué)生的興趣愛(ài)好廣了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。通過(guò)開(kāi)展故事演講比賽，提高了IM讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的 自信心。學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)掌握了許多

4、&好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué) 中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極, 學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提髙學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過(guò)努力，教育辦出了特色，有的 家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名參加興趣小組。并表示將來(lái)還要添置很多設(shè)備用于開(kāi)展活 動(dòng)，興趣小組的活動(dòng)一定要持之以恒的開(kāi)展下去。課外活動(dòng)總結(jié)篇2課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐S多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的 組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體上義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課 堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具

5、有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富 學(xué)生精神生活，陶冶悄操， 可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)， 有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài) 好， 發(fā)展學(xué)生的智能。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué) 悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第 一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下:一.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更I岳的要 求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和 觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到局限，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，悄操得不到陶冶, 對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。 第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充， 是對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行思想 政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在 思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢 査，并在時(shí)間.資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證9從而使第 二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。二.建立健全的活動(dòng)組織根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組。學(xué)生自愿參加活動(dòng)組織，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)積極性。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。三.因地制宜地組織好活動(dòng)，是順利開(kāi)展課外活動(dòng)的關(guān)鍵開(kāi)展課外活動(dòng)，將碰到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的情況, 以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康

7、為前提，活動(dòng)一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則，教師擇優(yōu)組建成立生物興 趣小組，同時(shí)必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可，爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì) 幫助。四、靈活多樣的課外活動(dòng)的形式。小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開(kāi)展各項(xiàng)生物活動(dòng)。對(duì)有些活動(dòng)，可以讓學(xué) 生去自行設(shè)計(jì)、調(diào)査、取證等，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷 抱中去領(lǐng)略綠色美景等。使生物課外活動(dòng)豐S多彩，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大 發(fā)揮，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課外活動(dòng)總結(jié)篇3在素質(zhì)教育的今天，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有 才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自山的發(fā)展，更能培養(yǎng)

8、和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新 能力，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。一.任務(wù)完成W況本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng) 手，積極籌劃9使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定9保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外, 活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌 握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。二.主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)1、教師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié) 課的每一環(huán)節(jié)，以免活

9、動(dòng)時(shí)失控。2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生 的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。3、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的U標(biāo)，實(shí)施不同 的教育。三.存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。活動(dòng)有時(shí)比較缺少U的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的日 標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生, 讓學(xué)生學(xué)有所得。總之，二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，我們應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在 首位，課外活動(dòng)

10、為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學(xué)生掌 握各方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全 面型人才。課外活動(dòng)總結(jié)篇4為深入實(shí)施親子共成氏工程，積極開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的 家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校工作的新 特點(diǎn)、新要求， 使我校的家長(zhǎng)學(xué)校丄作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。 現(xiàn)就前 段工作總結(jié)如下:一.家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)悄況在上級(jí)教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好“親子共成長(zhǎng)”教育工程 的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開(kāi)展好教 育活動(dòng)。我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作山學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中

11、與分散的原則。每次家 長(zhǎng)培訓(xùn)， 首先由學(xué)校集中培訓(xùn)， 就家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對(duì)性進(jìn)行 分析講解，然后分散到各班， 由班主任對(duì)家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解， 通 過(guò)具體案例分析，給家反提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校 階梯教室：分散培訓(xùn)山各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長(zhǎng)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我校為每個(gè)班的家長(zhǎng)建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案：包括家長(zhǎng)姓名、家庭地址、 聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級(jí)等信息。每次家 g 培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制 了考勤表，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)在考勤表上簽字。山于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越關(guān)注,

12、 每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們都踴躍參加，很多家長(zhǎng)在接到培訓(xùn) 通知之后，提前兒天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，專門參加這次培訓(xùn)。所以，每次 家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長(zhǎng)安排了學(xué) 習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對(duì)孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)我們學(xué)習(xí)班還有哪些建 議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書(shū)面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問(wèn)題進(jìn)行匯總解答，然后 全部收交存檔。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽(tīng)課制度，除監(jiān)督管 理各班的培訓(xùn)工作外，還對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)程中提出的建議和問(wèn)題進(jìn)行記錄與解答。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)校都

13、要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu) 點(diǎn)，在培訓(xùn)過(guò)程中反饋給每位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中都感受到自己 孩子的進(jìn)步,感受到參加培訓(xùn)帶來(lái)的成功，并將老師滿載鼓勵(lì)的話語(yǔ)傳遞給孩子。所以，每次家長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長(zhǎng)到校，并滿含期望地一直等到家 長(zhǎng)培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長(zhǎng)一同回家。每次家長(zhǎng)培訓(xùn)，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳S、孫炳 花等老師，是多年的班主任，班級(jí)管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的 日常在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開(kāi)課前，他們除精心準(zhǔn) 備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié), 所以他們的親子課堂，老師

14、與家長(zhǎng)互動(dòng)很好，家長(zhǎng)們就孩子的教育問(wèn)題暢所欲言, 課堂氣氛輕松活躍。二.家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源1W況我校的教學(xué)設(shè)備完善， 教學(xué)資源豐S。 為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平， 學(xué) 校20XX年春季乂新購(gòu)了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī)、2臺(tái)DVD機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺(tái)，多媒體投影機(jī)、銀幕和DVD機(jī)達(dá)到13臺(tái)，教 學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。我校家長(zhǎng)培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是 我們家長(zhǎng)學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家

15、長(zhǎng)。每學(xué)年我們開(kāi)課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開(kāi)課外，家長(zhǎng)利用休息 時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書(shū)，100多套親子音像資料，全部 對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們還可以借回家觀看。三、學(xué)校實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號(hào)召 力和生命力。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，把指導(dǎo)家庭教育丄作落到實(shí)處，必須實(shí) 現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程以來(lái)，我校積極創(chuàng) 造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家?；?dòng)，社會(huì)參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人 環(huán)境，給現(xiàn)代化家長(zhǎng)學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。1、做好問(wèn)卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。我校在開(kāi)展家

16、庭教育培訓(xùn)工作前，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了一次關(guān)于“小學(xué)生家庭 教育現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷，較直觀地反映出家長(zhǎng)在自身品德修養(yǎng)、教育 思想、教育方法、家教中遇到的困惑等兒方面的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，家教研究組研究制訂了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年 段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長(zhǎng)學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求 教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡，由教導(dǎo)處核査，報(bào)校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng) 導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對(duì)象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行

17、家長(zhǎng)學(xué) 校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過(guò)以下五個(gè)主要途徑來(lái)充分發(fā)揮家 長(zhǎng)學(xué)校的溝通交流職能： 一是建立家長(zhǎng)檔案。 跟蹤研究家庭教育成功事例， 探索 家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián) 系的a要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長(zhǎng)校 訪接待室，為家氏到校了解學(xué)生悄況、溝通解決教育問(wèn)題提供方便。三是搭建網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟家長(zhǎng)園地。利用校園網(wǎng)站開(kāi)辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、 體會(huì)傳遞給家長(zhǎng)，并公布班主任的電子郵箱，誠(chéng)心誠(chéng)意地和家長(zhǎng)溝通。四是召開(kāi) 家長(zhǎng)研討會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到

18、的問(wèn)題， 進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)介紹、 個(gè)案分析， 反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家 表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識(shí)。五是設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日和開(kāi)展家校聯(lián)藝活動(dòng)。從家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的特殊性來(lái)看，寓教于樂(lè)，是增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐a多彩的活動(dòng)，能使廣大家長(zhǎng)從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教 育方法，形成自覺(jué)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過(guò)開(kāi)展家庭聽(tīng)課開(kāi)放日”、“教子一得征文比賽、 爭(zhēng)創(chuàng)“五好家庭”、 “書(shū)香家庭”活動(dòng)等， 密切家長(zhǎng)與 教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系， 增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力， 形成家長(zhǎng)學(xué)校生動(dòng)活潑 的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長(zhǎng)們?cè)诠餐顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)9全 方位認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的成果，

19、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受 到了學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)對(duì)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的辦學(xué)形式給予了高度評(píng)價(jià)。這些形 式能與老師及其他家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、探討，所授的知識(shí)能真正被自己所接受, 并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對(duì)性。3、分層考評(píng)，促進(jìn)家長(zhǎng)完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校丄作最優(yōu)發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)的考評(píng)表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo) 家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長(zhǎng)學(xué)校最初采取的形式是制定評(píng)比 表彰“優(yōu)秀家長(zhǎng)”條件，讓家長(zhǎng)在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)和教育孩子過(guò)程中對(duì)照條件, 創(chuàng)“合格家長(zhǎng)”，爭(zhēng)優(yōu)秀家長(zhǎng)O而后我校家教研究組的老師們通過(guò)實(shí)踐，創(chuàng) 造出一種新的考評(píng)形式，即

20、在問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)歷水平，分層次 考評(píng)。如高中或中專以上文化程度的家長(zhǎng)，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文 化程度的家長(zhǎng)以考査代替/考試?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開(kāi)卷考試，或預(yù)先發(fā) 給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。 對(duì)一部分家長(zhǎng)還可以進(jìn)行口試。 在完成規(guī) 定的課程后， 凡考試考查合格的家長(zhǎng)，發(fā)給“家教合格證書(shū)”，以資鼓勵(lì)。4、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方武，使被指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說(shuō)“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)法”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同, 家長(zhǎng)學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對(duì)特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來(lái)解決。選定 具有典型童義的學(xué)生和家庭，開(kāi)展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行

21、不同個(gè)案之間的橫向比 較和不同階段的縱向比較，并對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣。我校在實(shí)施親子共 成長(zhǎng)教育過(guò)程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類 型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過(guò)程與 效果，期末為每個(gè)樣本各寫一份個(gè)案。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長(zhǎng)和 孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的 教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。5、注重孩子與家長(zhǎng)的心理健康教育，建立心理咨詢室新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對(duì)紛繁復(fù)雜的外部世界，山于 受到年齡、社會(huì)閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣

22、或那樣的心理問(wèn)題。這些心理方面的問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙 學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對(duì)新時(shí)期的新悄況，我校建立了心理咨詢室，確 定專職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長(zhǎng)學(xué)校中聘請(qǐng)了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展 工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長(zhǎng)的心理咨詢。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許 多家長(zhǎng)摒棄了舊的觀念，鼓勵(lì)孩子大膽地接受咨詢。一些家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到心理咨 詢的科學(xué)性，家長(zhǎng)和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問(wèn)題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫?了較好的解決。課外活動(dòng)總結(jié)篇5實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期U的在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承詢啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們 對(duì)自己，對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)本次實(shí)習(xí)采取分

23、散形式原則上 以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企 業(yè)總體水平也比較高實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面.1.工作能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，產(chǎn)品銷售，外貿(mào)談判，行政管理，財(cái)務(wù)管理，生 產(chǎn)運(yùn)作管理，人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成 績(jī)&好實(shí)習(xí)單位的反饋悄況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一 定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所 交給的工作在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做 了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)

24、.2.實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；乂以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)同 學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度，較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指 導(dǎo)人員的一致好評(píng).3.實(shí)習(xí)收獲主要有四個(gè)方面一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高, 圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的 工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和

25、資料.實(shí)習(xí)改進(jìn)建議1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少?gòu)匿N售終端的商品管理，價(jià)格確定，到渠道控制，廣告投放，新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研，都 需要寬泛的理論知識(shí)支撐有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師 求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性, 許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加 一次實(shí)際營(yíng)銷策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力在我們的 教學(xué)計(jì)劃中，雖然有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)査實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足如果三 年級(jí)設(shè)一次短期專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí)如果 增加實(shí)際營(yíng)銷策劃內(nèi)容，會(huì)加

26、大教師工作量但是，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，確實(shí)是 實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)U標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)我們初步計(jì)劃增 加營(yíng)銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)U,使U前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%建議學(xué)校把 專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃.2.承認(rèn)教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量U前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)査實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào) 但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際悄況包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和 畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可知，無(wú)論 社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動(dòng)9每個(gè)好成績(jī)的取得，都投入了 指導(dǎo)教師大量的丄作其至個(gè)人的研究成果

27、所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè) 論文的同時(shí)，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵(lì)教師投入，才不會(huì)流于形式，真 正達(dá)到實(shí)踐U的而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí) 踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量.3.加大教學(xué)改革力度以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置實(shí)習(xí)中了解到，U前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位客 觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有兒年工作經(jīng)驗(yàn)的人其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這 里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才我們不能改變招聘條件，只能使自己 成為人才學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題首先，要研究營(yíng)銷人 才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)U標(biāo)，課程設(shè)置，教學(xué)

28、U標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃9學(xué)生知識(shí) 和素質(zhì)要求等要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基 礎(chǔ).課外活動(dòng)總結(jié)篇6從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的巫要特點(diǎn)表現(xiàn)在.生活上要 自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的 內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和 本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大 學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深療 的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū) 本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。 因此， 我們

29、要特別注意自學(xué)能力 的培養(yǎng)， 學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要注 意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作 打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)間，充分利 用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣 的活動(dòng)很多，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好乂輕松呢。首先，我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值, 而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們不 能灰心，應(yīng)該保持一種積極向

30、上的樂(lè)觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只 注巫結(jié)果而不去管過(guò)程，這樣到頭來(lái)是欺騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來(lái)看待一切。其次，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)日 的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要鼎死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往 往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的兒個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、 聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一 步獲取知識(shí)打下 ft好的基礎(chǔ)。(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，乂

31、能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。(2)聽(tīng)課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變 成自己的東西。(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè) 階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把 握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，要做到舉一反三.觸類旁通,養(yǎng)成&好習(xí)慣。(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要

32、把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌 補(bǔ)的作用。在學(xué)習(xí)中抓住這兒個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí) 注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和 能力才是扎實(shí)的。以上是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適 應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。課外活動(dòng)總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)一年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的兒個(gè)課題，圉繞著這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng) 組織了兒次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通 過(guò)交流，與同學(xué)們分學(xué)勞動(dòng)成果，在交

33、流.匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué) 會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。 同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐， 培養(yǎng)自我發(fā) 展和合作精神童識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的 嘗試，取得一定的成果。為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我把綜合 實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興 趣，而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。 充分展示了學(xué)生的才智， 受到家長(zhǎng)、 老師 和社會(huì)的好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)，更積極主動(dòng)地做好 每次活動(dòng)的策劃，為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。為貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)

34、査活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)訃調(diào)査問(wèn)卷, 收集整理數(shù)據(jù)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問(wèn) 的技巧，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù)，如何與陌生人交流，收獲&多。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、 獨(dú)立制作、 體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。 本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的U標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程9很有必要。學(xué)生的 動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高?？傊?，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí) 踐能力，動(dòng)手能力課外活動(dòng)總結(jié)篇8課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面 貫徹教育

35、方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展, 既可豐S學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開(kāi) 展豐a多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生 通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，組 織學(xué)生開(kāi)展了內(nèi)容豐S、形式多樣的課外活動(dòng)。一.主要工作:1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。2、制定具體措施，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂訃劃 時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)

36、懲描施。各教 師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。(2)為了便于開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內(nèi)容，定時(shí)間，定地點(diǎn),設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)U,提出具體要求。對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生 的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間，每周二、三、四的下午第四節(jié)課為全校性課外活動(dòng) 時(shí)間。(3)建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。山各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo) 教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。(4)在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮 有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持 各類活動(dòng)的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參 謀或顧問(wèn)作用。(5)以豐富