小學(xué)人教版品德五年級(jí)上冊(cè) 2.3《我是參與者》教案3

1、.我是參與者教案教材分析：我是參與者是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。本課安排了“可以不參加嗎”“我們可以做什么”“自己管理自己”“參與無(wú)極限”四個(gè)話(huà)題。從履行集體決定、參與途徑、自我管理、提高學(xué)生參與民主生活的能力等方面培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校的民主生活。教學(xué)目標(biāo)：1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策行動(dòng)計(jì)劃，這是自己的責(zé)任。2、能根據(jù)自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事，積極為大家服務(wù)。3、學(xué)會(huì)管理自己，形成主動(dòng)管理自己和參與學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過(guò)民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：兩份表格（一份調(diào)查表、一份崗位申請(qǐng)表）教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 積極參與集體活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶一年中班級(jí)、學(xué)校少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)，沒(méi)能參加哪些活動(dòng)，沒(méi)參加的原因是什么。2、參照教材第34頁(yè)設(shè)計(jì)情境問(wèn)題，并以“集體活動(dòng)可不可以不參加”為話(huà)題，搞一次辯論會(huì)或?qū)嵲?huà)實(shí)說(shuō)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。1）以小組為單位，每個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法，并將大家的意見(jiàn)歸納總結(jié)。2）將小組討論中歸納出的意見(jiàn)在班上匯報(bào)，大家各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，可相互質(zhì)疑、對(duì)話(huà)等。在引導(dǎo)討論時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生思考：集體活動(dòng)除了生病或因特殊情況可以請(qǐng)假不參加，是不是必須要參加？如果因有不同，不想?yún)⒓泳涂梢圆粎⒓?，那么集

3、體活動(dòng)和集體訂出的計(jì)劃會(huì)怎樣？如果大家都 抱有“缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系”的想法，結(jié)果又會(huì)怎樣？為什么集體活動(dòng)大家都 要積極參加？通過(guò)討論讓學(xué)生體會(huì)“眾人拾柴火焰高”的道理，認(rèn)識(shí)集體組織活動(dòng)的成功與否有賴(lài)于大家的積極參與，作為集體的一員有責(zé)任參與集體活動(dòng)。3）小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材34頁(yè)的小方塊中提供的一段話(huà)，進(jìn)行觀點(diǎn)整理，基本達(dá)成共識(shí)?；顒?dòng)二 我可以做什么1、調(diào)查：在集體生活中，除集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道？自己參與過(guò)其中的哪些工作？2、小組交流：班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過(guò)哪些事情？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？3、班級(jí)交流小結(jié)，可以用一個(gè)表格或其他形式

4、進(jìn)行匯總。如：我們可以參與的事情：我們參與的體會(huì)：我們參與的經(jīng)驗(yàn)：我們還需改進(jìn)的地方：活動(dòng)三 我們自己來(lái)管理1、觀察思考：學(xué)?；虬嗉?jí)生活中還有哪些現(xiàn)在沒(méi)人管或是老師在管的事情可以由我們自己來(lái)管。2、文本對(duì)話(huà)：根據(jù)教材3637頁(yè)提供的事例，看看這些同學(xué)在自我管理中做了哪些事。3、討論：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，我們可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行自我管理。經(jīng)過(guò)討論，把大家的意見(jiàn)進(jìn)行綜合、整理。4、自主選崗：將整理出來(lái)的各項(xiàng)我們可做的事情公布出來(lái)，可請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際，給自己尋找一個(gè)合適的崗位。選定崗位后，思考自己準(zhǔn)備怎樣來(lái)履行職責(zé)，做好集體的工作，然后提出申請(qǐng)。5、競(jìng)爭(zhēng)上崗：如果一個(gè)崗位有多個(gè)人選，可采用競(jìng)爭(zhēng)上崗

5、的辦法。讓大家再進(jìn)行一次民主選舉的實(shí)踐。6、上崗人員工作思路，大家提出意見(jiàn)和建議?；顒?dòng)四 “閑事”管不管1、圍繞教材第38頁(yè)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，研討“這些事該誰(shuí)管”。1）看到同學(xué)打架，周?chē)嗽摬辉摴?？可以從兩個(gè)方面引導(dǎo)討論：一是從旁觀者的角度，自己不是干部或值周生，有沒(méi)有責(zé)任管？二是從當(dāng)事人的角度，當(dāng)自己做了不對(duì)的事，別人可不可以管，自己應(yīng)怎樣對(duì)待？通過(guò)討論讓學(xué)生明白，作為集體的一員，人人都有權(quán)利，也有責(zé)任制止不正確的事，每個(gè)人也有責(zé)任接受他人對(duì)自己不當(dāng)或錯(cuò)誤行為的制止。2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后該怎么辦？對(duì)過(guò)討論使學(xué)生明白，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任幫助協(xié)商解決。2、討論：從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類(lèi)

6、似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？3、小組交流：在集體生活中，我遇到過(guò)哪些“閑事”？是怎樣對(duì)待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？4、班級(jí)“管閑事經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。每組推薦代表，介紹自己或小組總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，教師可啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的形式交流。5、梳理經(jīng)驗(yàn)：將所介紹的經(jīng)驗(yàn)整理歸類(lèi)，補(bǔ)充完善。用新穎的方式展示出來(lái)。6、實(shí)踐操作：選擇一些“閑事”的事例，請(qǐng)學(xué)生選擇管理的好辦法 ?；顒?dòng)五 我的金點(diǎn)子1、調(diào)查填表：你認(rèn)為自己所在的學(xué)校和班級(jí)中，還存在哪些令大家不滿(mǎn)意的地方？還有哪些應(yīng)該解決的問(wèn)題？你的解決辦法是什么？2、可把這些調(diào)查和想法寫(xiě)在教材提供的表里，或自己設(shè)計(jì)的調(diào)查表里，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。3、進(jìn)行金點(diǎn)子展示。召開(kāi)“金點(diǎn)子報(bào)告會(huì)”，大家把自己的調(diào)查情況和解決辦法進(jìn)行交流。4、選一選，看誰(shuí)的點(diǎn)子能夠入選為“金點(diǎn)子”?？梢赃M(jìn)行投票，以進(jìn)一步強(qiáng)化民主、參與意識(shí)?；顒?dòng)生成：1、現(xiàn)在的學(xué)生在班級(jí)中，只有職位的干部才知道管理班級(jí)，而其他的同學(xué)則是對(duì)班級(jí)的不聞不問(wèn)，面對(duì)這