21、鞋匠的兒子

1、21、鞋匠的兒子主備學校：南徐小學審核：課型：閱讀授課時間：兩課時【教材分析】本篇課文是第六單元“名人風采”里的第四篇文章，課文以生動的事例敘 述了兩度當選美國總統(tǒng)的林肯，雖然出生貧寒，但面對態(tài)度傲慢，自恃上流社 會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴，贏得了大 家的信任與愛戴。展現(xiàn)了林肯寬容、誠實、謙虛、自信、真情的人格魅力。課 文語言平實真摯，多處構(gòu)成對比，極富感染力。尤其是林肯說的三段話，言辭 懇切，結(jié)構(gòu)嚴謹，層層遞進，是對學生進行語言文學訓練的好教材?？v觀全文， 故事情節(jié)簡單，內(nèi)容通俗易懂，因此，在設(shè)計時，抓住參議院態(tài)度變化這條副 線和林肯從三段話中表現(xiàn)出的人格魅力

2、這條主線展開教學。引導學生在賞讀中 品析語言、構(gòu)建語言?！緦W習目標】1、能正確、流利、朗讀課文。2、 學會本課兩個生字“辱”“豫”，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微羞辱、誹謗、 瀟灑”等詞語的意思。3、理解林肯三番話的含義，體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬仁大度的優(yōu)秀品質(zhì)?！緦W習重難點】1、重點：能有感情朗讀對話，理解林肯三番話的含義，體會林肯仁愛、寬容的 人格魅力及從容自信的應對能力。2、難點：領(lǐng)悟林肯在辯論中處變不驚、寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風格， 從而感受林肯偉大的胸懷。【資料鏈接】亞伯拉罕.林肯，美國第十六任總統(tǒng)。他以反對奴隸制的綱領(lǐng)當選為總統(tǒng)， 導致南方諸州脫離聯(lián)邦

3、。他致力于推進全人類的民主、自由和平等，以最雄辯的 語言闡述了人道主義的思想，不失時機地發(fā)表解放黑奴宣言，因而被后人尊 稱為“偉大的解放者”。林肯不僅是一個偉大的總統(tǒng)，更是一個偉人。他出生于 社會低層，具有勤勞簡樸、謙虛和誠懇的美德。在美國歷屆總統(tǒng)中，林肯堪稱是 最平易近人的一位。其中“政府應為民有、民治、民享”的名言被人們廣為傳頌。第一課時作業(yè)評價【課時目標】1. 學會本課2個生字，兩條綠線內(nèi)的2個只識不寫，理解“尷尬、名門望族、 卑微、羞辱、誹謗、瀟灑”等詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文3、理清課文脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容【學習過程】、預習導學1 把課文讀給家長聽，請家長在相應的欄目下

4、做出評價，用“V”表示。（吐字清晰，課文讀正 確）（聲音響亮，課文讀流利）（朗讀正確、流利、富有感 染力）2、看拼音，寫詞語xi u r u gong a daot a haob u yduy u jing mo( ) ( )( ) ( )( )3、借助工具書理解詞語。羞辱：開懷不已：卑微：）勘（）堪（）名門望族：尷尬：毫不猶豫：4、形近字組詞：辱（）漿（唇（）槳（5、搜集林肯的資料，走近林肯。二、課堂助學（一）名言導入，簡介林肯。1、出示名人名言今天的新課前，請同學們先看兩句名人名言，誰來自告奮勇地大聲讀讀？ （人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。）這是美國 著名的前總

5、統(tǒng)林肯的名言。你知道林肯總統(tǒng)的出生嗎？讓我們一起來了解林肯的 2、課件出示：林肯生平簡介正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷和訕笑，但他都從容自信地應對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。 今天 我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文鞋匠的兒子。（二）初讀課文，整體感知。1、自己讀課文，讀準字音，讀順句子，并想想：課文寫了林肯的哪幾件事情?2、學生自由讀課文。3、出示詞語。（1）指生讀，齊讀。傲慢尷尬羞辱贊嘆嘲笑靜默名門望族出身卑微毫不猶豫開懷不已（2）將上面的詞語填入句子中鞋匠的兒子林肯當選了美國總統(tǒng)，但因出身（卑微），讓出身（名門望族） 的參議員感到（尷尬

6、），并遭到他們的（羞辱），林肯不卑不亢，運用自己的智慧， 通過自己真誠的演講打動了所有的參議員， 使所有的（嘲笑）聲都化成了（贊嘆） 的掌聲。（齊讀）4、圍繞這位鞋匠的兒子，課文講述了幾件事，分別是什么？概括第一件事強調(diào)按照事情的發(fā)展順序：起因、經(jīng)過、結(jié)果。概括第二件事強調(diào)抓住文章中的關(guān)鍵詞句，也可以概括出事件的主要內(nèi)容。5、概括課文主要內(nèi)容根據(jù)以上兩件事概括課文主要內(nèi)容。（三）合作探究：理清演講前后，參議員態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？1、學生找出參議員心態(tài)變化的詞語。課文中有幾個詞語描寫議員們的心態(tài)，這些詞語構(gòu)成了一條心態(tài)變化的隱 線，你能準確的找出這幾個詞語嗎？2、瀏覽課文，迅速找出參議員態(tài)度變

7、化的詞語。（板書：尷尬一嘲笑一靜默一 贊嘆）3、小結(jié)：課文扣住參議員們對林肯態(tài)度的變化展開情節(jié)，這是文章的敘事線 索，扣住這個線索我們能夠掌握文章的脈絡(luò)， 這個線索在這篇課文中還有很重要 的作用，我們學完課文你就能體會到。4學習第一小節(jié)，議員們?yōu)槭裁匆靶α挚希恐笇Ю首x嘲笑的語句。（議員們大部分出身名門望族，他們瞧不起鞋匠家庭出身的林肯，想乘機羞辱他， 以泄不能打敗他的怨恨。隨機點撥“名門望族” “羞辱” “開懷不已”的意思。） 引導感情朗讀議員的話，能讀出傲慢的語氣，（你在讀這句話時特別注意了哪些 詞？）三、當堂訓練。1、文中參議員們態(tài)度的變化是文章中的一條重要線索，參議員們態(tài)度經(jīng)歷了以下變

8、化：（）一（）一（）一（）2、寫出課文的主要內(nèi)容。四、鞏固練習。1、讀課文，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）在林肯當選美國總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，（）林肯的父親是個鞋匠。（2） （）我不是偉大的鞋匠，（）我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術(shù)?！保?） （）你們穿的那雙鞋是我父親做的，（）它們需要修理，我一定盡可能地幫忙。（）有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！?、積累關(guān)于“寬容”的名言。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。一一蘇霍姆林斯基愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。孟子作業(yè)評價第二課時【課時目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀

9、林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。3、體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的高尚人格, 感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因。【學習過程】一、溫故預習。1、聽寫詞語。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。林肯是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一， 他在反對國家分裂的演講中說過：“（ ）是站不住的，我不希望（）。我希望的是它（），它應該成為（）。”從中可以看出林肯（）。、課堂助學 （一）、合作探究：品讀林肯的三段話，思考：林肯是怎樣的人？1. 面對議員們的嘲笑，你認為林肯總統(tǒng)其實從來都有沒有忘記過自己是一個鞋匠的兒子？設(shè)疑：林肯的三番話除了表明他從來都沒有忘記過自己是鞋匠的兒子，還表明了什

10、么？接下來我們來細細品味這三番話。2、深入理解三番話，品味句子含義，體會林肯的人格魅力。（1）逐番感情朗讀林肯的話，品味含義，體會魅力。我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告， 我永遠是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么 好。A、抓住關(guān)鍵詞理解每一小句話的意思。（抓住三個“永遠”理解）B、連起來品味第一番花的含義：我為有這樣的好父親而感到自豪。C、小結(jié)學法。（1、感情朗讀2、抓住關(guān)鍵詞理解每一小句話的意思連 起來品味第一番話的含義） 運用學法自學體會林肯的其余兩番話，然后同桌討論。 借助課件學生匯報自學，師生討論并板書：第二番話含義：父親是

11、個偉大的鞋匠，我愿向父親學習。比較“藝術(shù)”和“手藝”兩個詞，為什么此處用“藝術(shù)”而不用“手藝”？ 第三番話含義：我樂意像父親那樣為大家服務。兩個“偉大”的理解。林肯第三句話說完后，“所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲”此處省略號省略了什么？想象說話。（2）從林肯的三番話中你感受到了他具有哪些人格魅力？（隨機板書）（3）指名對話朗讀，班級對話朗讀。（4）小結(jié)：現(xiàn)在你認為議員們態(tài)度轉(zhuǎn)變的真正原因是什么？（敬愛父親，敬重低層勞動者，仁愛、寬容的人格魅力）（隨機）情感深挖：林肯以真摯的感情、雄辯的口才，樸素的語言、非凡的格魅力不僅感化了議員們，也感動了自己，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想想他為什么會流下眼淚？（這是感恩之

12、淚，這是激動之淚）（二）、聯(lián)系全文，感悟啟示。1、學了課文，你獲得了哪些人生啟示？2、齊讀最后一節(jié)，聯(lián)系課文，理解含義。課件出示：批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。點撥：有時別人的批評、訕笑和誹謗，反而會使你贏得自信、瀟灑和自由。林肯在面對議員們的嘲笑時，從容自信地面對，以仁愛、寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆，為做一名好總統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。3、拓展訓練，你有這方面的經(jīng)歷嗎？（三）、名言總結(jié)，結(jié)束本課。最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧?。ㄈw齊讀名言）課件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服。三、當堂訓練1、閱讀課文片段，完成練習。所有的

13、參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲停止后，林肯說：我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠 無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好?！保?）林肯的話中用了三個“永遠”這樣表達的用意是什么？（2）四、鞏固練習1、讀林肯的小故事2、閱讀短文。寬恕的力量在美國南北戰(zhàn)爭期間，有一個名叫羅斯韋爾麥金太爾的年輕人被征入騎兵 營。由于戰(zhàn)爭進展不順，士兵奇缺，在幾乎沒有接受任何訓練的情況下，他就被 臨時派往戰(zhàn)場。在戰(zhàn)斗中，年輕的麥金太爾擔驚受怕，終于開小差逃跑了。后來, 他以臨陣脫逃的罪名被軍事法庭判處死

14、刑。當麥金太爾的母親得知這個消息后，她向當時的總統(tǒng)林肯發(fā)出請求。她認為， 自己的兒子年紀輕輕，少不更事，他需要第二次機會來證明自己。 然而部隊的將 軍們力勸林肯嚴肅軍紀，聲稱如果開了這個先例，必將削弱整個部隊的戰(zhàn)斗力。在此情況下，林肯陷入兩難境地。經(jīng)過一番深思熟慮后，他最終決定寬恕這 名年輕人，并說了一句著名的話：我認為，把一個年輕人槍斃對他本人絕對沒有好處。”為此他親自寫了一封信，要求將軍們放麥金太爾一馬：本信將確保羅斯韋爾 麥金太爾重返騎兵營，在服完規(guī)定年限后，他將不受臨陣脫逃的指控?！比缃?，這封褪了色的林肯親筆簽名信，被一家著名的圖書館收藏展覽。 在這 封信的旁邊還附帶了一張紙條，上面寫著：羅