22人物描寫一組

1、22 人物描寫一組教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識課文中的14 個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。2. 過程與方法：體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué) 習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。3. 情感態(tài)度與價值觀： 熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、 嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子等鮮明的人物性格， 并結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗還 原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖 像、心理活動等描寫人物的方法。教學(xué)難點：體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。課前準(zhǔn)備： 了解小兵張嘎、儒林外史、紅樓

2、夢的故事梗 概。課時安排： 3 課時 第一課時（小嘎子和胖墩兒比賽摔跤）教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 ，有感情地朗讀課文。2. 體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某 一方面特點的寫作方法。3. 熟讀課文， 能從課文的詞句中感受小嘎子的人物性格， 能有感 情地朗讀課文。教學(xué)重點 ：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖 像、心理活動等描寫人物的方法。教學(xué)難點： 體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。教學(xué)過程：一、緊扣主題，談話導(dǎo)入這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)人物描一組中的“第一個片段”一一小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 （板書），去認(rèn)識兩位很有特點的新的朋友。二、初讀

3、課文，感知形象1. 自讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。2. 指名讀，結(jié)合正音。3. 說說課文中的小嘎子和胖墩兒給你留下了什么印象。三、讀懂課文，再現(xiàn)形象1. 學(xué)生讀書、表演。2. 請一對同學(xué)當(dāng)演員， 上臺來扮演小嘎子和小胖墩兒， 把他們摔 跤的動作過程演出來。3. 演員演戲，導(dǎo)演說戲。四、深讀課文，感悟形象1. 有感情地朗讀課文， 邊讀邊想象， 從課文的字里行間去感受這兩個人物，在大腦中活現(xiàn)出他們的形象來。2. 自由朗讀，指名朗讀。3. 請在下面的橫線上，填上你認(rèn)為合適的詞語：的小嘎子勺小胖墩兒4你喜歡小嘎子，還是喜歡小胖墩兒？5.小結(jié)：作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個人特點鮮明、天真 可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。那么，作者 又是用什么方法刻畫這兩個人物形象的呢？用了這樣的方法有什么 作用？討論，反饋：作者主要采用動作描寫的方法，準(zhǔn)確運用了一系列 的動詞，也兼用語言描寫的方法，生動地刻畫了兩個人物不同的特點。 運用這樣的方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話, 整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。五、齊讀課文，結(jié)束全課1. 導(dǎo)語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了兩個新的朋友。讓我們 齊聲朗讀課文，再次走進并親近這兩位朋友。2. 齊讀。六、