學(xué)期教學(xué)工作方案模板

1、學(xué)期教學(xué)工作方案模板 傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在“學(xué)問(wèn)”，教學(xué)的目標(biāo)是把學(xué)問(wèn)“學(xué)會(huì)”，強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)知結(jié)果。傳統(tǒng)教學(xué)使同學(xué)深陷“死記硬背”及“題海戰(zhàn)術(shù)”的泥潭，在年復(fù)一年、日復(fù)一日的“機(jī)械重復(fù)”中走向厭學(xué)!所以老師要制定一個(gè)好的工作方案。下面就是給大家?guī)?lái)的學(xué)期教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)期教學(xué)工作方案一 一、指導(dǎo)思想 以新課改精神為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校老師教學(xué)理念的不斷更新、教學(xué)方法和手段的不斷更新，促我鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作健康、和諧、有序地進(jìn)展。 二、工作思路 全方位實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面落實(shí)課程方案，全面實(shí)施“生本訓(xùn)練”，提高課程

2、管理和實(shí)施水平，進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論。努力打造高效率課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我鎮(zhèn)學(xué)校老師實(shí)施新課程的力量與水平，進(jìn)一步深化實(shí)施國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營(yíng)造“書(shū)香校內(nèi)”的深厚氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)思想品德訓(xùn)練與同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，確保每一名同學(xué)德、智、體、美、勞、心理各方面得到全面進(jìn)展。 三、重點(diǎn)工作任務(wù)及工作措施 全面落實(shí)課程方案，提高課程管理和實(shí)施水平。 1、仔細(xì)開(kāi)展課程實(shí)施水平研討活動(dòng)，依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)組織的課程實(shí)施水平評(píng)估狀況，總結(jié)查擺在實(shí)施過(guò)程中的閱歷與不足，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)估有機(jī)結(jié)合，努力將課程方案的實(shí)施落到實(shí)處。 2、全面實(shí)施“生本訓(xùn)練”，做到一切為了同學(xué)

3、，高度敬重同學(xué)，全面依靠同學(xué)，使同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培育;同學(xué)的綜合力量得到提高。 3、仔細(xì)實(shí)行國(guó)家課程方案。開(kāi)全、開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，不得隨便增減課程和課時(shí)。各校要因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，正確處理學(xué)校課程與國(guó)家課程、地方課程的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，豐富校內(nèi)生活，創(chuàng)辦學(xué)校特色。 4、加強(qiáng)德育課程的實(shí)施。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)德育討論，強(qiáng)化全員育人意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育課程的管理，完善德育課程評(píng)價(jià)機(jī)制，確保把每一個(gè)同學(xué)培育成為好人，進(jìn)而成為能人、賢人。 5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐類(lèi)課程的實(shí)施，各學(xué)校與鄉(xiāng)村少年宮綜合實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合，大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的討論與指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)

4、開(kāi)展豐富多彩的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，為每個(gè)同學(xué)建立和利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案。 6、加強(qiáng)地方課程和校本課程的實(shí)施。各學(xué)校組織相關(guān)老師仔細(xì)討論地方課程的課堂教學(xué)方法，切實(shí)提升地方課程的實(shí)施水平。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際制定好學(xué)校課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)教學(xué)討論，努力打造高效課堂。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的討論。各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范各教研組集體備課的要求，采納說(shuō)課、示范課、評(píng)課等形式，以課堂研討為重點(diǎn)內(nèi)容，解決教、研脫離的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)集體備課從教材通研向高效課堂模式討論、展現(xiàn)與推廣的轉(zhuǎn)變。提高集體備課的質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)。 2、加強(qiáng)學(xué)校

5、常規(guī)教研。進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)討論制度和督查考評(píng)制度，以課程和實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素，引導(dǎo)老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，并形成討論成果，并在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)作用。 3、創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)特色。通過(guò)組織學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)，加大對(duì)教學(xué)方法改革的討論力度，進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)，包括教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計(jì)等方面的整體優(yōu)化，不斷深化課型討論，制造學(xué)科教學(xué)特色。 4、進(jìn)一步加強(qiáng).絡(luò)教研。提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 5、開(kāi)展教學(xué)研討展評(píng)活動(dòng)。主動(dòng)組織老師參與市、縣組織的以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀論文

6、的評(píng)比活動(dòng)，督促老師進(jìn)行教學(xué)討論與改革，更新訓(xùn)練觀念，進(jìn)一步規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，仔細(xì)抓好聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。 深化實(shí)施國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，推動(dòng)“書(shū)香校內(nèi)”建設(shè)工作的進(jìn)程 1、以活動(dòng)為載體，激發(fā)同學(xué)的誦讀愛(ài)好。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀融入課間操、課間活動(dòng)中，努力做到讓全體同學(xué)在課間活動(dòng)中沐浴經(jīng)典。讓豐富多彩的經(jīng)典活動(dòng)，喚起同學(xué)誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，培育同學(xué)的制造性。各學(xué)校要定期組織誦讀競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，給同學(xué)搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。要開(kāi)展主題誦讀活動(dòng)與感恩訓(xùn)練、忠孝禮儀訓(xùn)練相結(jié)合，還要與民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的主題誦讀活動(dòng)。 2、進(jìn)一步規(guī)范誦讀標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高誦讀的質(zhì)量，保證間周一節(jié)的國(guó)

7、學(xué)經(jīng)典誦讀課和每天20分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，定期組織有關(guān)經(jīng)典誦讀的校本教研活動(dòng)，努力提高誦讀課的效率。 3、將國(guó)學(xué)經(jīng)典納入校本課程，切實(shí)提升廣闊師生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和道德人格，努力提高師生的文學(xué)素養(yǎng)和誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的力量。各學(xué)校要組織系列讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好，如講故事競(jìng)賽、詩(shī)配畫(huà)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽、手抄報(bào)競(jìng)賽、好書(shū)推舉等。 進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師實(shí)施新課程的力量和水平。 1、連續(xù)加大“名師、骨干老師培育工程”的培育力度，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)題講座、課堂教學(xué)展現(xiàn)、撰寫(xiě)論文等形式，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，主動(dòng)組織骨干老師參與省市縣各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課堂教

8、學(xué)研討會(huì)等。老師學(xué)習(xí)歸來(lái)，要召開(kāi)專(zhuān)題講座把信息傳達(dá)到每位老師。建立骨干老師成長(zhǎng)檔案等多種渠道加以重點(diǎn)培育，充分發(fā)揮其在訓(xùn)練教學(xué)中的示范和輻射作用，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 2、加大青年老師的培育力度。各學(xué)校要建立和完善各種培育機(jī)制，鼓舞青年老師參與學(xué)歷進(jìn)修，并指導(dǎo)青年老師進(jìn)行理論研修，用先進(jìn)的訓(xùn)練理論指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，加快青年老師的成長(zhǎng)。各學(xué)校要實(shí)行有力措施，充分發(fā)揮骨干老師的作用，關(guān)心青年老師盡快成長(zhǎng)，要規(guī)范青年老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)，特殊是個(gè)人備課，青年老師要寫(xiě)詳案，重視各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，進(jìn)行青年老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力為青年老師成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái)。 3、主動(dòng)組織青年

9、老師參與省市縣組織的教研活動(dòng)、老師基本功競(jìng)賽、青年老師綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動(dòng)。 4、連續(xù)開(kāi)展以“讀書(shū)、治學(xué)、育人”為主題的老師讀書(shū)活動(dòng)，鼓舞老師閱讀優(yōu)秀圖書(shū)，撰寫(xiě)優(yōu)秀讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)廣闊老師訓(xùn)練思想的提升，教學(xué)方法的改進(jìn)和施教力量的提高。 學(xué)期教學(xué)工作方案二 本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了協(xié)作學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體訓(xùn)練教學(xué)工作方案，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成果，特作出如下工作方案。 1。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)大綱，討論高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確

10、本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。仔細(xì)組織好備課，留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，留意做好每節(jié)課的課后反思。 2。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)討論的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進(jìn)度。更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高同學(xué)的力量。 3。進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先連續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的同學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參與學(xué)科競(jìng)賽做好前期預(yù)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)掌握好教學(xué)難度，爭(zhēng)

11、取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好及信念。 4。掌握好各班的作業(yè)布置的狀況。但是針對(duì)不同程度的同學(xué)，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的同學(xué)本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)、課后練習(xí)及一些試卷。并方案在每周都支配一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高同學(xué)練習(xí)的有效性。而平行班的同學(xué)則以課后練習(xí)為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)全部同學(xué)的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。文科班同學(xué)則以水平測(cè)試考綱為主，配以一些練習(xí)卷，方案每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便把握同學(xué)在學(xué)習(xí)上周學(xué)問(wèn)的狀況，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)同學(xué)輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。 5

12、。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部同學(xué)，耐煩細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高同學(xué)聽(tīng)課的愛(ài)好。 學(xué)期教學(xué)工作方案三 本學(xué)期一至六班級(jí)教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)顏色方面的學(xué)問(wèn)等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂(lè)中得到全方面的進(jìn)展

13、。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級(jí)同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個(gè)班的同學(xué)繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)： (一)低班級(jí)段 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，

14、讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 (二)中高班級(jí)段 1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。 2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉同學(xué)的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫(huà)技巧。 3、把握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。 4、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)

15、的自主性及制造性、參加意識(shí)。 5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)挺直接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 (三)無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感

16、慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類(lèi).的喜愛(ài)及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他

17、學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、.、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 學(xué)期教學(xué)工作方案四 一、基本狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 (一)內(nèi)容 1、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師

18、的要求整齊地開(kāi)頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作;留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作，樂(lè)感的培育。 4、觀賞：培育同學(xué)良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè);觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂(lè)曲。 5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱; (二)編排特點(diǎn) 學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好貫穿始終。 本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基

19、礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜用法上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。 (三)教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析 教學(xué)條件 我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障 同學(xué)狀況 一班級(jí)共兩個(gè)班，共有同學(xué)45人，本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性較高，愛(ài)好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。 (四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶

20、情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使同學(xué)具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。 2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。 6、

21、平常注意同學(xué)的合作、探究力量和實(shí)踐操作力量的培育。 學(xué)期教學(xué)工作方案五 一、班級(jí)學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有同學(xué)34人。同學(xué)基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較為堅(jiān)固。在閱讀愛(ài)好方面，女生的愛(ài)好較深厚，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里仔細(xì)看書(shū)的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀愛(ài)好較低，只喜愛(ài)看圖畫(huà)故事，不喜愛(ài)看長(zhǎng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀愛(ài)好還需我們老師的大力培育。班級(jí)中有6位同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特殊是寫(xiě)作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。 二、本冊(cè)教材分析： (一)教材的基本結(jié)構(gòu) 教材連續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次

22、是：我愛(ài)閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，游覽漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，.國(guó)恥、振興中華，走近.。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“游覽漢字王國(guó)”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“游覽漢字王國(guó)”單元實(shí)行了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附 有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 (二)教材的主要特點(diǎn) 1、

23、專(zhuān)題組元的角度更加敏捷多樣 2、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 (1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。 (2)精讀課文與略讀課文的整合。 (3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。 3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。 4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思索。 5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量 6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)用法字典、詞典，有肯定獨(dú)立識(shí)字的力量。 2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的美麗。 3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文

24、。 4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 6、在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 7、學(xué)習(xí)掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。 8、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。 9、樂(lè)于參與爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 10、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。 11、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。 12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)潔的

25、.活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案。 四、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 第一單元： 一是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)書(shū)的深厚情感; 二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的愛(ài)好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。 其次單元： 一是讓同學(xué)通過(guò)讀書(shū)體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情; 二是通過(guò)對(duì)比閱讀，使同學(xué)領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄予的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的; 三是通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品嘗語(yǔ)言，豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。 第三單元：讓同學(xué)了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)，喚起同學(xué)探究自然、科學(xué)神秘的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)精準(zhǔn)地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)同學(xué)深化體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延長(zhǎng)到從生活這本特別的書(shū)中有所發(fā)覺(jué)，得到啟示這也是本單元重點(diǎn)要培育的語(yǔ)文力量和需要落實(shí)的情感、看法、