學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案范文格式2021_1

1、學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案范文格式2021 老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。以下是整理的學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案.一 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉 讀書(shū)學(xué)習(xí)注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍.，如：師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，訓(xùn)練新理念，課堂管理

2、的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在同學(xué)中

3、的威信及良好的老師形象。 三、潛心教研，提高素養(yǎng) 訓(xùn)練教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動(dòng)完成每周的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式-老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到

4、進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上.的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 四、關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的訓(xùn)練和教學(xué)工作中，我對(duì)同學(xué)要本著關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的閃完點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐煩、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜愛(ài)和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠(chéng)，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時(shí)間，

5、不計(jì)酬勞。做好對(duì)同學(xué)的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，嚴(yán)厲仔細(xì)、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào).。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案.二 為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，探究老師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市學(xué)校數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高老師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，依據(jù)合肥市中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)工作實(shí)施看法(_-_年)和關(guān)于分期分批建立合肥市中學(xué)校學(xué)科老師培訓(xùn)基

6、地的通知文件精神，制定_年度工作方案。 以合肥市訓(xùn)練局“中學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)看法為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培育名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干老師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，注意培訓(xùn)實(shí)踐取向，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決，突出專業(yè)力量提升，著眼老師行為改進(jìn)，構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)共同體，實(shí)施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。 二、工作目標(biāo) 通過(guò)本年度培訓(xùn)，促使合肥市學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)水平、訓(xùn)練科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。詳細(xì)目標(biāo) 1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培育樂(lè)觀心情，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，把訓(xùn)練責(zé)任感內(nèi)化為

7、一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)進(jìn)展動(dòng)力。 2、更新學(xué)員的訓(xùn)練教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)之中的力量，開(kāi)發(fā)和討論推動(dòng)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的方法和策略。 3、提高科研素養(yǎng)，樹(shù)立訓(xùn)練科研意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和把握訓(xùn)練討論的基本方法和相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，提高確立討論課題、撰寫課題報(bào)告的力量，由“閱歷操作型”向“訓(xùn)練專家型”轉(zhuǎn)化。 4、通過(guò)學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的溝通互動(dòng)，借鑒和探究有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)力量。 5、通過(guò)讀書(shū)溝通、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐等活動(dòng)提高運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的力量，提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培育示范型

8、、進(jìn)取型、專家型老師。 三、培訓(xùn)項(xiàng)目 本年度培訓(xùn)項(xiàng)目，從學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)老師培訓(xùn)和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的老師培訓(xùn)工作。 (一)市級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn) 市級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)實(shí)踐、課題討論、網(wǎng)絡(luò)研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段(開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、實(shí)踐討論、在崗研修、成果溝通)開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員、網(wǎng)上研討、互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)心提升骨干老師高度的訓(xùn)練責(zé)任感;了解和把握當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì);提煉個(gè)人獨(dú)特

9、的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)力量、教學(xué)見(jiàn)解;提高訓(xùn)練科研力量、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年老師的力量，努力成為示范型、進(jìn)取型、專家型老師。 (二)培訓(xùn)基地專家團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn) 1、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)訓(xùn)練方面的知名專家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)和專題報(bào)告。 2、由市訓(xùn)練局組織專家團(tuán)隊(duì)到外訓(xùn)基地進(jìn)行異地培訓(xùn)、訓(xùn)練考察。 3、圍繞專題開(kāi)展課例研討、課題研討，活動(dòng)。 (三)基地名師講學(xué)團(tuán)“送培送教”活動(dòng) 以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團(tuán)把先進(jìn)的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念輻射到訓(xùn)練薄弱地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差異?；顒?dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓(xùn)為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和溝通研討等活動(dòng)，提高農(nóng)村老師訓(xùn)練教學(xué)觀念

10、和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 四、培訓(xùn)專題 結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓(xùn)專題的討論。 標(biāo)準(zhǔn)(_年版)明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標(biāo)，即使同學(xué)“獲得適應(yīng).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)閱歷”。四基”可以看做是對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好數(shù)學(xué)訓(xùn)練的集中體現(xiàn)，關(guān)系到同學(xué)的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。 本次培訓(xùn)將站在關(guān)注同學(xué)持續(xù)進(jìn)展的角度端詳數(shù)學(xué)訓(xùn)練，圍繞“同學(xué)四基力量培育的實(shí)踐討論”專題進(jìn)行有益的探討。 在課程內(nèi)容、時(shí)間、途徑等方面供應(yīng)個(gè)性化、多樣

11、化的選擇機(jī)會(huì),增加培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力。 1.課程內(nèi)容: 以義務(wù)訓(xùn)練段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(_年版)學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)為依據(jù)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能三個(gè)維度，堅(jiān)持師德為先，力量為重，關(guān)注同學(xué)的學(xué)，以“同學(xué)四基的培育“為主線，以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。 2.培訓(xùn)方式：注意培訓(xùn)方式的開(kāi)放性和多樣性。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的原則，運(yùn)用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)”“以溝通互動(dòng)為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)”、“以閱歷提升為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)”、“以發(fā)覺(jué)規(guī)律為追求的討論學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)模式，將學(xué)思和知行相結(jié)合，強(qiáng)化

12、學(xué)員的互動(dòng)參加，增加培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。 3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)設(shè)置“合肥市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)交互式活動(dòng)、參加式學(xué)習(xí)、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì)即時(shí)轉(zhuǎn)化開(kāi)發(fā)成培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)生成資源。 (一)培訓(xùn)基地專家指導(dǎo)組 安徽省教科院：胡濤 合肥市教研室：李萍 合肥市老師事務(wù)管理中心、合肥學(xué)院連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院 瑤海區(qū)教體局：袁乃玉 傅 京 人員構(gòu)成及職責(zé) 負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地研修項(xiàng)目，負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)基地培訓(xùn)專題、培訓(xùn)方案方案、組織資源建設(shè)，經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出。 2、基地培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)分組狀況及職責(zé) 培訓(xùn)一組

13、： 組長(zhǎng)：張海霞 合肥市蚌埠路第三學(xué)校 組員：李 明 合肥市安慶路第三學(xué)校 陳家敏 合肥市屯溪路學(xué)校 陳 昱 肥西縣上派學(xué)區(qū)中心學(xué)校 李 斌 廬江縣盛橋中心學(xué)校 董飛虹 長(zhǎng)豐縣雙墩中心學(xué)校 培訓(xùn)二組： 組長(zhǎng)：李玲玲 廬陽(yáng)區(qū)教體局教研室 組員：馬 璇 合肥市南國(guó)花園學(xué)校 郭 梅 合肥市潛山路學(xué)校 葛余剛 肥東縣教體局教研室 張享生 肥西縣孫集中心校 張向林 廬江縣礬山中心學(xué)校 汪 俊 巢湖市團(tuán)結(jié)路學(xué)校 培訓(xùn)三組： 組長(zhǎng)：孫傳華 合肥市樂(lè)農(nóng)新村學(xué)校 組員：朱 軍 合肥市新城學(xué)校 翁莉莉 合肥市蚌埠路第五學(xué)校 劉志東 長(zhǎng)豐縣試驗(yàn)學(xué)校 魏勝生 巢湖市人民路學(xué)校 汪 濤 廬江縣城北學(xué)校 洪禮偉 肥東撮鎮(zhèn)

14、學(xué)區(qū)中心學(xué)校 培訓(xùn)四組： 組長(zhǎng)：陳 罡 合肥市屯溪路學(xué)校 組員：王軼敏 合肥市試驗(yàn)學(xué)校 何金珣 合肥市三十頭學(xué)校 周仁倫 肥東縣試驗(yàn)學(xué)校 徐華明 巢湖市第七中學(xué)學(xué)校部 陶海榮 長(zhǎng)豐縣崗集學(xué)校 張大海 肥西縣上派中心校 各培訓(xùn)組職責(zé)： 資源建設(shè)：依據(jù)研修主題，選取各組研修小主題，組織、實(shí)施本組研修活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上傳系列研修過(guò)程性材料。 導(dǎo)師引領(lǐng)：培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)28位專家分成4個(gè)導(dǎo)師組，和組內(nèi)學(xué)員搭建研訓(xùn)共同體。每位學(xué)員配備一名導(dǎo)師，建立師徒關(guān)系，對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑，搭建合作共贏的學(xué)_臺(tái)，對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。 簡(jiǎn)報(bào)宣揚(yáng):組織組內(nèi)學(xué)員每月編制一期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，組內(nèi)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)道。 總結(jié)考核:每期培訓(xùn)

15、，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本組研修工作(含基本狀況、主要做法、閱歷體會(huì)、問(wèn)題不足、特色成效、改進(jìn)方向)，形成總結(jié)報(bào)告。 3、基地辦公室：湯代紅(主任)、丁婕(副主任)、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數(shù)學(xué)組老師。幫助基地負(fù)責(zé)人并支配、協(xié)調(diào)好培訓(xùn)活動(dòng)場(chǎng)地支配和日常培訓(xùn)事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、資料預(yù)備、支配培訓(xùn)前期調(diào)查問(wèn)卷。 4、基地宣揚(yáng)組：張勇(組長(zhǎng))、蔣廣東、雍成、何世明。負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地的圖片資料收集、宣揚(yáng)報(bào)道、博客群、群、飛信群動(dòng)態(tài)欄目信息的更新與維護(hù)，做好基地資源庫(kù)的建設(shè)。 5、基地后勤及財(cái)務(wù)保障組：張虹(組長(zhǎng))、洪迎春(副組長(zhǎng))、攜學(xué)?？倓?wù)、辦公室人員，幫助基地負(fù)責(zé)人做好經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出，圖書(shū)購(gòu)買、后勤

16、服務(wù)工作。負(fù)責(zé)學(xué)員、專家的食宿、交通支配及管理，(參訓(xùn)學(xué)員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店) 6、骨干老師培訓(xùn)班班主任：雍成(總負(fù)責(zé))、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的日常管理(含報(bào)名工作、考勤、作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、反饋、學(xué)員培訓(xùn)狀態(tài)反饋等) 學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作方案.三 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。為進(jìn)一步提升個(gè)人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。 一、成長(zhǎng)目標(biāo)： 力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛(ài)的老師。 二、方案措施： 1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面

17、的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獵取閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)預(yù)備。平常多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展現(xiàn)課中仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。 3、記錄自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。 4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化同學(xué)群體，多傾聽(tīng)同學(xué)的看法和建議，獵取第一手的資料，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。 5、在教學(xué)中組織同學(xué)互助學(xué)習(xí)小

18、組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。 三、本學(xué)年主要任務(wù)： 1、討論任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。 2、上一堂公開(kāi)課，并形成材料。 3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。 4、通過(guò)組織教學(xué)，使同學(xué)的各項(xiàng)力量得到不同程度的提高。 5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成討論報(bào)告。 6、作一次任務(wù)型教學(xué)討論及教學(xué)總結(jié)的溝通。 7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。 【學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作方案.】 老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作

19、方案后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作方案如下： 1、讀書(shū)學(xué)習(xí)注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍.，如：師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，訓(xùn)練新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。 2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成

20、長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼完看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 3、訓(xùn)練教研訓(xùn)練教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué),我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并主動(dòng)完成每周的教研,把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

21、嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式-老師教，同學(xué)學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高,而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析,仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上.的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師

22、工作方案.四 新的一學(xué)期開(kāi)頭了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。依據(jù)實(shí)際狀況我擬定以下個(gè)人工作方案： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉 讀書(shū)學(xué)習(xí)注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍.，如：師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，訓(xùn)練新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在同學(xué)中的威信