五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿五篇

1、五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿五篇禮貌待人，是我們的傳統(tǒng)美德，禮貌待人能化解一切矛盾，能促進人與人之間的情感，架起人與人之間的一座橋梁，讓人與人之間的溝通變得更加和諧美好。橙子在此獻上五篇五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿一尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好 !禮貌待人使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游樂園玩。一大清早，開著自己家的轎車高高興興的上路了。在去游樂場的路上，車很多， 開得很慢。在我家車的前面，有一輛嶄新的紅色轎車，突然剎車不動了。開這輛車的是一位年輕漂

2、亮的女司機，她正坐在車上摸索著，好像是一位剛拿到駕照的新手。這時，在我們后面的一位叔叔有過去，粗魯?shù)拇舐暫暗溃?“喂，快把你的這輛破車移開，別擋老子的路，不然我把你的給費了。 ”可是，那位女司機卻手忙腳亂的不知怎么辦了。這時爸爸走了過去，嚴厲地對叔叔說： “你話不能好好說嗎 ?* 從小沒教育你禮貌待人嗎?”然后對女司機說： “不要慌，慢慢來。 ”不一合兒，女司機就把車開走了。這正如卡萊爾所說： “禮貌比法律更有力。 ”記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類的很多東西。我連忙說道“謝謝 ! 不用那么多，夠了，你們也吃。 ”姑奶奶連聲贊道： “真

3、是個有禮貌的好孩子! ”過了一會兒，到了吃午飯的時間。餐桌了擺滿了菜，還有水果。這時桌上的一位阿姨，她看見我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，說： “這給小孩吃。 ”我連忙站起來，把水果端到桌中央，說：“不用了，叔叔阿姨爺爺奶奶，你們先吃，大家也嘗嘗。 ”旁邊的一位爺爺豎起大拇指說： “這真是一個聰明懂事，有禮貌的好孩子啊 !老師和父母教育的好啊! ” 這正如梅里美所說： “禮貌可以替代最高貴的感情 ! ”五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿二尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好 !陽春三月，春風(fēng)和煦，萬木吐綠，百花盛開，一切都充滿了生機與活力。這個季節(jié)的我們，也特別的活潑好動。然

4、而，我們在活潑好動之余，有沒有考慮過這么一個問題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎 ?禮貌了嗎 ?中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明， 懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細雨，滋潤著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團結(jié)友愛，尊敬師長，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現(xiàn)象。譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與大罵的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)

5、甚至不注意愛護公共財物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的還對“請愛護花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿三尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好 !中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明， 懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，同學(xué)們互幫互助，互相理解，團結(jié)友愛，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園里還存在著一些不文明現(xiàn)象，這些不文明現(xiàn)象與我們的校園格格不入，希

6、望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，同學(xué)們的不文明的行為都得以改正。一個充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來愉悅的心情和信心。一個不講文明的校園，就算設(shè)施再好，也難秩序井然、賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個人禮貌、校園形象、學(xué)生素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會文明程度。這一點越來越成為大家的共識。講文明，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育，學(xué)校教育， 家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個有機結(jié)合的系統(tǒng)，以強化人們講文明，懂禮貌的自覺意識; 公德意識培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學(xué)校、社會、都能夠自覺自愿地講文明，講禮貌的習(xí)慣。五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿四尊敬的老師們，親愛的同

7、學(xué)們：大家好 !陽春三月，萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠，所有的一切都充滿了生機和活力。而我們更是活潑好動?？墒?，我們除了活潑好動之余，有沒有思考過這樣一個問題：今天你的言行舉止，文明了嗎?禮貌了沒有?中華民族自古以來就是文明禮儀之邦，經(jīng)文明，懂禮貌，是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。在說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上叫吼： “呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去 ?”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這兒。他先離蹬下馬，然后上前施禮： “請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的?他往哪條道上去了?” 老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這無疑是“禮到人心暖，無禮

8、討人嫌”。朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被刮了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說： “這不能怪您，怪我咳嗽時沒有及時向您打招還幸虧你刀子躲的快哩! ”周總理的話語像溫暖的春風(fēng)一樣撫慰著朱師傅不安的心，使朱師傅深受感動?？梢?，文雅、和氣、寬容的語言，不但能溝通人們的心靈，而且反映出一個人高尚的的思想情操和文化修養(yǎng)可是在我們學(xué)校還有一些不文明的現(xiàn)象。例如， 我們總能目睹同學(xué)之間不該發(fā)生的沖突與“唇槍舌戰(zhàn)”似的大罵 ; 有的同學(xué)在雪白的墻上亂涂亂畫; 有的同學(xué)在嶄新的課桌上亂涂亂畫; 有的同學(xué)甚至在嶄新的課桌上刻字留念。作為一名小學(xué)生，傳承中華民族的美德是我

9、們的使命。如果我們每個人都能見到老師時問一聲好，見到同學(xué)時打一聲招呼，同學(xué)們之間和睦相處，事事講文明講禮貌。那我們就能生活在在一個美好的世界里，別人也因我們的存在而感到快樂。同學(xué)們，讓我們與文明同行，與禮貌通行，讓文明，禮貌伴隨我們的一生。從自己做起，從現(xiàn)在做起，把文明、禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊蛔锍瘫?。同學(xué)們， 我們一起攜起手來，讓文明、 禮貌絢麗之花，處處綻開，共建和諧美好的社會。五年級以講文明懂禮貌為話題的小學(xué)生國旗下發(fā)言稿五尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好 !禮貌待人使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游樂園玩。一大清早，開著自己家的轎車高高興興的上路了。

10、在去游樂場的路上，車很多， 開得很慢。在我家車的前面，有一輛嶄新的紅色轎車，突然剎車不動了。開這輛車的是一位年輕漂亮的女司機，她正坐在車上摸索著，好像是一位剛拿到駕照的新手。這時，在我們后面的一位叔叔有過去，粗魯?shù)拇舐暫暗溃?“喂，快把你的這輛破車移開，別擋老子的路，不然我把你的給費了。 ”可是，那位女司機卻手忙腳亂的不知怎么辦了。這時爸爸走了過去，嚴厲地對叔叔說： “你話不能好好說嗎 ?* 從小沒教育你禮貌待人嗎?”然后對女司機說：“不要慌，慢慢來。 ”不一合兒，女司機就把車開走了。這正如卡萊爾所說： “禮貌比法律更有力。 ”記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類的很多東西。我連忙說道“謝謝 ! 不用那么多，夠了，你們也吃。 ”姑奶奶連聲贊道： “真是個有禮貌的好孩子! ”過了一會兒，到了吃午飯的時間。餐桌了擺滿了菜，還有水果。這時桌上的一位阿姨，她看見我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，說： “這給小孩吃。 ”我連忙站起來，把水果端到桌中央，說：“不用了，叔叔