五年級下冊復(fù)習(xí)計劃

1、五年級下冊復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘 的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的 動力。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性， 激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深 沉。二、復(fù)習(xí)要求1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能寫滿一件事和寫一個

2、人物的基本特點等等，并能初步做到重點突出，具體生 動。5、掌握修改病句，擴句等基本知識技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書做題習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)重難點1、字詞：復(fù)習(xí)本冊教材里的生字200個，310個左右的詞語，并會運用。掌握多 音字，辨別形聲、形近字。2、閱讀：復(fù)習(xí)作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料的方法； 通過人物的言行反映人物的特點；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；3、寫作：復(fù)習(xí)有條理、具體地說清楚一件事；學(xué)會按事情發(fā)展的先后順序、按事 物的幾個方面安排材料。學(xué)會描寫人物的基本手法。四、具體舉措1、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一 學(xué)期

3、的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不 放過任何的一點。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平 時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有 所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地 開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補 習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的 炒冷飯”，而是 溫故而知新在復(fù)習(xí)時我們 要立足于 打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行 深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。4、拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？?以

4、出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。五、復(fù)習(xí)方法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實。六、時間安排復(fù)習(xí)內(nèi)容課時數(shù)時間安排備注第一二單元復(fù)習(xí)46.136.15根據(jù)具體情況 適時做一些調(diào)整。第三四單元復(fù)習(xí)46.16-6.20第五六單元復(fù)習(xí)46.21 6.24第七單元復(fù)習(xí)26.25積累運用26.26閱讀26. 27-28習(xí)作26. 29綜合復(fù)習(xí)五年級語文下冊復(fù)習(xí)資料第一單元一、掌握下列紅色字的讀音 裸露滋潤成千盈百倚靠 二、多音字組詞踏：t a( ) t a( ) 只：zh i( ) zh i() 解：ji )ji 正)xi <轉(zhuǎn)：zhu a n( ) zhu a n ( 正：zh e n

5、g( )zh e ng(行:x ng () han g落：lu 6() l a( )三、區(qū)別組詞默樸裸漠煎咆肢 墨撲裹真剪袍枝 四、按要求寫詞語。感召醞釀默默無聞匾額墨汁撒：s a () s a ()看：kan( ) k a n()發(fā)：fa( ) f a() 盡：j i n ) j n () 朝：zhao( ) ch a o() 應(yīng)：y i ng ) y ng ()倚棠糧瓣扉崎賞釀辨排1 .仿寫詞語。叮叮當(dāng)當(dāng)(象聲詞)枝繁葉茂鬧嚷嚷表現(xiàn)注意力集中的：2 .寫近義詞寂寞咆哮茂密成千盈百 五、理解詞語1 先解釋紅色字的意思，再解釋詞的意思 兒童不解春何在： 使出渾身解數(shù): 座無隙地： 忸怩(兩種意

6、思)飽滿素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生 六、填空。）、1 我們學(xué)習(xí)語文的途徑有2 春光染綠我們雙腳主要描繪了（）的巨變，表達(dá)了（的決心，體現(xiàn)了（）的意識。題目的意思是詩的第一節(jié)和第八節(jié)形式上（） ，起到（）的效果。摘錄文中的擬人句再仿寫一句：3 只揀兒童多處行的作者是（） ，她原名（） 。她在赴美留學(xué)期間寫了»,我們還知道她的一些作品，如、請把文章中你最喜歡的一段寫下來，并說說為什么喜歡。作者寫花兒的目的是 （）。4 早中作者吳伯簫參觀了三味書屋，是魯迅小時候讀書的私塾。魯迅原名（） ，是我國偉大的（）家、（）家、（） 家。對敵人，他（） ；對人民，他（） 。他的作品很多，

7、我能說出、» ；魯迅創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文作品，他筆下的人物很多，比如：（）、（）、（）摘抄文中描寫梅花的句子，作者寫梅花的目的是： （）請寫一句魯迅珍惜時間的名言：（。 ）5 游園不值作者是（）代詩人（） ，詩中表現(xiàn)了春天有著壓抑不了的蓬勃生機，流露了作者熱愛（） 之情， 給我們的啟示是（）； 詩人以 （）來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧。宿新市徐公店的作者是（）代詩人（） ，詩中描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動畫面，童蝶相悅成趣，洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩人對 （）贊美和對（的喜愛之情；）本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他寫的曉出凈慈寺送林子方，詩中描繪了（得其中

8、（）,（6 （練習(xí) 1）你能說出一種創(chuàng)作字謎的方法嗎？的景象，還學(xué)過他寫的詩小池 ），我還記）7.默寫絲絲春雨中你最喜歡的一個段落,并說說你喜歡的原因。（延伸春、夏、秋、冬的古詩文。）第二單元（紅色為多音字，請用別的音組詞）劃破 隕石 裹挾 二、區(qū)別組詞。相似 鉆孔 例如 誘人飼養(yǎng) 效率 瀕臨 成分 模樣乳僑熔挾 浮橋溶峽 三、理解詞語。洋溢 浩瀚列薯菌飼誘 例暑茵伺繡突如其來家常便飯裹挾集體大逃亡克隆 瀕臨 區(qū)別 “推斷和 “推測 ”渺茫 持續(xù)不斷誕生四、寫近義詞。缺點（）匯聚（） 接連不斷（平靜（）浩瀚（） 荒涼（凜冽（）（一）填字成詞。地（動）山（搖）五、積累詞語（）張（）望高（）遠(yuǎn)（）

9、（）物（）人 一（）無（） 面面相（） 虎視（）（） 登高遠(yuǎn)（） （二）按要求寫詞語。1 .表示看的詞語（兩個字的、四個字的各五個并懂得運用。2 .表現(xiàn)人的儀表神態(tài)的：（12個）3 .表現(xiàn)天氣寒冷的：4 .表現(xiàn)心情高興的：5 .表小數(shù)量多的：6 .含有一對反義詞的：如：左顧右盼如：前思后想7 . aabcabccabac：二、記憶浪花1 .神舟” 5號的航天員是 ,是在 年 月 一日發(fā)射成 功！成功后，指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢 的激情、 的喜悅和 的自豪。浩瀚的太空從此寫下了 ,留下 了。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了。我還知道 神舟”號是（）年（）月（）日升天，宇航員有

10、（）、（），神舟”刃是（） 年（）月（）日升天，宇航員是（）、（）、（）。2 .克隆”又稱“ ”能通過這種方式繁殖的植物有（）、（）、（）?？寺〖夹g(shù)的可以（），可以（），還可以（），我還從課外了解到克隆技術(shù) 可以造福于人類”的資料有（）。3 .說火星是地球的學(xué)生兄弟”是因為：火星上的水的來源（1） （2） 火星和地球是太陽系中兩大行星，我還知道 、 等行星。4 .不經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合而直接繁衍后代，就叫 ,也稱, 年，國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊 。許多植物都 有先天克隆的本領(lǐng)，如： 、 5 .認(rèn)識破折號、省略號、雙引號、分號的用第三單元一、給紅色字注音。吮吸/、屈不撓倔強哭泣鬢發(fā)

11、搖曳積淀傾訴魁梧贈送奴隸飛來橫禍書籍梗概二、區(qū)別組詞躁饒 脾璧 錫 惕享贈撕 刑秦 攤燥撓 碑壁 踢 剔亨僧嘶 形泰 灘三、理解詞語。傾注 傾聽 傾訴 傾吐 扶老攜幼 驚嘆不已 嚴(yán)陣以待化險為夷勢不可當(dāng)動人心弦魁梧 派遣四、填字成詞，并解釋所填的字。扶老（攜）幼 驚嘆不（） 嚴(yán)陣以（待） 夜以（）日化險為（夷） 享有（盛）譽 （飽）經(jīng)風(fēng)霜靜影沉（璧）五、按要求寫詞語表示時間短的：如剎那問”關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語（形容學(xué)習(xí)非?？炭啵好鑼懺鹿獾乃淖衷~語形容名聲大：形容粗略地讀書：與鄭和遠(yuǎn)航有關(guān)的四字詞語:五、填空1 .海倫凱勒是（）國人，一生寫了（）部著作，其中是她的自傳。從她身上我學(xué)習(xí)到了（）、（

12、）的精神。2 .阿炳原名（），雖然他（）（），但他依然熱愛生活，他一生創(chuàng)作了不少著名 作品，其中是他在無錫（）邊觸發(fā)靈感創(chuàng)作而成，感情真，曲子美，在國際樂壇上也享有盛譽。當(dāng)時，他從二泉流水中漸漸聽到了（）（）（）等奇沙的聲音，是因為 一一 。他要用動人心弦N琴聲告訴人們，他愛（），他愛（），他愛（），他愛（）。從他身上我學(xué)到了（）。你從課外書上一定還知道他的一些作品、3 .司馬遷，（）代（）家，他用了整整（）年的時間，完成了一部（）余字的輝煌巨著 »0這部（）的著作，幾乎耗盡了他（），是他用生命寫成的。他關(guān)于人生價值的名言是（）0從他身上我懂得了（）04 .鄭和是（）代（）家。他先后

13、（）次率船隊出洋，前后到過（）個國家,最后一次，鄭各已是（）的老人。這次航行，一直到達(dá)（），直到第（）年才回到祖國。鄭和遠(yuǎn)航，）之大，（ ）之長，（）之廣，達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰。它的偉大意義在于：表現(xiàn)了（），也開闊了（），促進了（）0我們要向鄭和學(xué)習(xí)（）的精神。世界上著名的航海家，我知道的還有 （）。5 .你知道我國哪些大書法家，請寫下來： 、6 .我知道來自上下五千年的故事有（）、（）、（）等，其中（）故事我印象最深，故事講述了7 .新聞的特點是：第一,。第二，、掌握下面加點字的讀音。（是多音字的，可讓學(xué)生再用另外的讀音組詞.） 鳥瞰戰(zhàn)車千乘擎著摩天大廈砌成摻和大街小巷禁不住干練 二

14、、區(qū)別組詞廓砌噸歐郭徹頓鷗南征北戰(zhàn)所向披靡躍躍欲試神態(tài)各異舉世聞名惟妙惟肖聳立“、挺立”涯館坪輝崖管蘋揮殊死拼搏若有所思拱吏 跪擬 埃 烘史 桅似 挨 三、詞語積累舉世無雙享譽世界昂首挺胸久經(jīng)沙場絕無僅有神態(tài)自若區(qū)別屹立”與矗立”、 區(qū)別精巧、精妙、精致、精密、精細(xì)”搖籃 摻和 裝飾（體會三個詞語兩種不同的用法） 四、按要求寫詞語1 .表示只有一個，沒有第二個的成語:2 .描寫建筑物的：3 .表現(xiàn)自然風(fēng)光的：五、閱讀與積累1 .聯(lián)系第14課，掌握幾種說明方法及其妙用2 .聯(lián)系第15課感受遣詞造句的準(zhǔn)確。3 .兵馬俑不僅 ,而且 , 。這 段話在文中起到 的作用。秦兵馬俑 地 軍陣的排列，生動地

15、再現(xiàn)了秦軍 、的宏偉氣勢。形象在展示了中華民 族的 和 ,這在 的雕塑史上文章中介紹兵馬俑的規(guī)模宏大時運用了()()的說明方法，這樣寫的好處是()4 .最大的胡夫金字塔高 146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔 很,加點的句子寫法可以更 。石塊與石塊之間砌合 得 ,幾千年過去了，這 些石塊的接縫 處,這句話寫了金字塔很 ,加點的句子寫法的好處5 .維也納是歐洲古典音樂的搖籃。世界上許多著名的音樂家，如海 頓、等，都在這里度過大部分音 樂生涯。我們在課外書上知道了他們的一些作品，分別為、«、«» 我還知道一些中外音樂家，他們是：、 課文主要從以下幾方

16、面來具體敘述維也納是1音樂之都】的：(1) (2) (3) (4) ,其中介紹“金色大廳”是按照()順序來寫的。6 .(練習(xí)4)世界上的許多城市都有自己的雅號，如： "北京，：”維也納，: "巴黎，«"倫敦，： "曼谷，«“”新加坡，:"威尼斯同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧！說不定上面某 一個城市就是你工作的地方呢。7 .老殘游記是()創(chuàng)作的一部著名的小說，請默寫一段關(guān)于千佛山或大明湖的景色描寫：8 .力口標(biāo)點小明被評為了三好學(xué)生爸爸高興地說我送你一本書作為獎品說吧想要什么書小明說我的書櫥里已有了木偶奇遇記尼爾斯騎鵝旅行記上下五千年你再

17、給我買一本劉鸚的老殘游記吧一、掌握下列帶點字的讀音。師傅出言不遜 倭瓜縷縷幽香胳膊咽了回去二、區(qū)別組詞掏縷怔蜓拔轎陶摟征蜒撥驕三、理解詞語。老師說過這本書中有不少精彩的寫景片段第五單元蓮花落 倔強 混沌彬彬有禮帳矚脹囑一本正經(jīng)平淡無奇莫名其妙靜謐 恬靜躡手躡腳嗔怪 蒙朧高深莫測 四、按要求寫詞語。1 .描定人口頭表達(dá)情況的: 褒義詞： 貶義詞：2 .隨著社針會發(fā)展而誕生的新詞:3 .表現(xiàn)人美好品質(zhì)的：4 .來自神話故事的成語：5 .描寫人有禮的成語：五、填空。1 .請你為演講稿養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣擬定一個提綱： 2 .它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！般@”這個字的好處是 。媽說真愛就像茉

18、莉，是因為 。請你寫 量句關(guān)于真愛的細(xì)節(jié)：3 .黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。”句中 長”的意思是（），這樣寫的好處 是（ ）。小院立即漂滿了她那芳香的韻?！本渲?芳香”這個詞說明母親的聲音（），說明作者對母親唱的歌謠（）0作者用 月光啟蒙”作課題是因為。4 .我和祖父的園子 是（）、（）的園子。這篇文章讓我感受到（）。請從文中摘錄一段你最喜歡的話，并說說為什么。這篇文章選自»,書的作者是（），著名作家稱這本書是（）。5 .談禮貌一文讓我們認(rèn)識了（）的牛皋、（）的岳飛，（）的周恩來總理，懂得了（），我還能說出其中關(guān)于禮貌的古訓(xùn)（），俗語（）0主篇文章是篇說理性的文章，從（）、

19、（）、（）幾個不同的角度為我們?nèi)绾味Y貌待人提供了范例。6 .我從我下海的老爸那兒學(xué)了幾個新詞：第六單元一、給下列加點字注音逶迤警衛(wèi)念叨崩塌電桿劈波斬浪二、區(qū)別組詞賽魄鋒斬絮碗融磅塞魂峰暫恕婉隔滂三、理解詞語等閑 逶迤 磅礴 日夜兼程驚天動地氣壯山河四、填空1 .七律長征作者是 ，他是偉大的革命家、思想家、軍事家，還是成功的 詩人書法家。我爺爺告訴我長征中發(fā)生了很多故事，如： «、«» 當(dāng)時，第一方面經(jīng)過了 福建、江西、廣東等11個省，于1935年10月勝利到達(dá) 陜北根據(jù)地 的。歷時12個月，行程共二萬五千里長征中總起的句子是（），是（）聯(lián)，表現(xiàn)了紅軍（）的精神。詩

20、中 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。"意思是。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭狈从沉撕北憩F(xiàn)了。詩中運用夸張手法的詩句是（），表現(xiàn)了我紅軍戰(zhàn)士（）的英雄氣慨。我讀過毛澤東寫過的詞、，其中 是他翻越六盤山時所作，詞中 長城”借指（），長纓”借指（），蒼龍”借指（）。四渡赤水出奇兵中贊揚了毛澤東2 .彭德懷 不耐煩"發(fā)火“怒吼”表達(dá)了彭德懷（）的思想感情，他與戰(zhàn)士們同甘共苦表現(xiàn)在（）03 .大江保衛(wèi)戰(zhàn)描述的是（）夏天（）在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄的場面，表現(xiàn)了人民子弟兵（）（）的獻(xiàn)身精神。其中 風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融這副對聯(lián)根據(jù)（）的對聯(lián)（“激流中，

21、戰(zhàn)士們的沖鋒舟（向（）?！边@句運用了（”是人民子弟兵在這場大決戰(zhàn)中的（）。）改編而來。），飛向（），飛向（），飛）的手法表現(xiàn)了（）。在安造垸，他們救出了（的幼兒園老師周運蘭；在簫洲灣，他們給攀上樹梢（）勺小江珊（ 兀哪里（中的群眾，看到了（ 大江，永遠(yuǎn)銘記著（ 感。）蓑現(xiàn)了（）。 哪里（），哪里），哪里（）?！北憩F(xiàn)了（）?！埃ǎ?看到了（），就像看到（）”表現(xiàn)了（）。）年的夏天，銘記著我（）?！边@句話表達(dá)了（）的情4 .最近我看了電視»,我來評價一下句中一個人物:第七單元一、掌握下列帶點字的讀音。氣氛不假思索瞪大眼睛翹首遙望應(yīng)和處所情不自禁鑰匙麥稈儲藏二、區(qū)別組詞膝棱棲棕鍍喻艙詳曠漆

22、凌犧涼渡偷滄祥礦三、理解詞語沐浴 清幽曠遠(yuǎn) 不假思索（先理解 假”的意思）繪聲繪色 晶瑩 區(qū)別 觀賞“與“觀察”四、按要求寫詞語、句子。（不少于四個）1 .與鳥兒有關(guān)的詞語：2 .含水”字的成語：3 .描寫 春”、夏"、“秋”、冬”景象的成語：4 .與月亮有關(guān)的詩句：五、填空。1.蘇軾寫西湖的詩句：（1） （2） 蘇軾寫山的詩句：楊萬里寫荷花的詩句：（1） （2） 楊萬里描寫田園風(fēng)光的詩句： 2 .六月二十七日望湖樓醉書寫的是（）景色，全詩句句寫景，寫到了（）（）（）（）（）（）（）（）等到景物，曉出凈慈寺送林子方寫的是（）的景象，前兩句寫（）后兩句（）。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入

23、船。意思是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。意思是：3 .小外甥把月亮比作 ,可見他是一個 的孩子。課文中寫月亮的詩有：峨眉山月 , 江水流。是 代詩人寫的我還知道書外一句描寫月亮的詩句： 。4 .灰棕鳥 記敘了（）表達(dá)了（）.我很喜歡其中描寫鳥兒歸林的壯觀場面的句子：我喜歡的原因是:_看到飛翔的小鳥，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，我會聯(lián)想到詩句：5 .缺水給村里的人們帶來了很多的苦”，可是作者卻寫了很多的樂"，這是為什么？ 。請你為節(jié)約用語寫一句宣傳用語： .6 .請你為環(huán)境保護設(shè)計一句宣傳語：7 .和到人改暖，無禮討人嫌?！边@句話告訴我們,請寫出幾個人際交往中 的文明禮貌用語：勞駕、 、 修改病句專項練習(xí)A、病句的幾種類型：1 .成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2 .搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3 .詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4 .意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對