人教版高中物理必修1第四章牛頓運動定律5牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案

1、牛頓第三定律教案知識目標：理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決有關(guān)問題教過程：通過鼓勵學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心學(xué) 日并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣.標，卜青感 目標：通過研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心.W占知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力J=eL、難點區(qū)別平衡力與作用力和反作用力學(xué)生在以前前的學(xué)習(xí)中，容易形成死記硬背的習(xí)慣， 所以對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容很可能只是機械記，而沒有深入地思考，因此教師應(yīng)盡量放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)、例證等等，才能讓學(xué)生真正地抓住重點，突破難點教具教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程學(xué)生活動一、知識回顧力的定義，施力物體和受力物體學(xué)生回答教學(xué)過程一、作

2、用力和反作用力1.基本知識(1)刀患物體河物體的作用,一丁刀一小仔住五支力物體和施力物體.(2)力的作用總是相互的， 物體間相互作用的這一探究交流掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比賽.在一次 掰腕子”比賽中，甲輕松地勝了乙，是否是因為甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力？對力互稱作用力和反作用力.2.思考判斷(1 )相互作用的一對力中， 稱哪一個力為作用力是任意白1 (V)(2)作用力和反作用力的受力物體是同一物體.(X)(3)作用力和反作用力的合力為零.(X)探究交流火箭為什么能將 神舟八號”推向天空？【提示】火箭內(nèi)的燃料燃燒時，向下噴出大量氣體， 根據(jù)作用力和作用力關(guān)系，氣體將對火箭產(chǎn)生向上的

3、推 力.二、牛頓第三定律1 .基本知識兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、 方向相反，作用在同一直線上.2 .思考判斷(1 ) 一個人在用力打拳，可見一個力可以只有施力 物體沒有受力物體.(2(2)先有作用力后有反作用力.(沖(3)作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力.(，)三、物體的受力分析1 .基本知識(1)一個物體的運動狀態(tài)是否改變， 可以用加速度描述，而加速度的大小是由物體所受各個力的合力決定的.(2)要求物體的加速度，必須先對物體進行受力分析.(3)受力分析的順序：先重力，后彈力，再摩擦力.思考回答2 .思考判斷(1 )任何物體都受重力.(V)(2)兩個相互接觸的物體，均受彈力的

4、作用.(X)(3)物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變， 它所受力的合力一定不為零.(，)探究交流如圖所示是滑雪運動員沿斜坡下滑的過程，有人說運動員受到了下滑力的作用，你認為這種說法對嗎？【提示】 這種說法不對.運動員沿斜坡下滑時受到豎直向下的重力、垂直斜坡向上的支持力和沿斜坡向 上的摩擦力的作用.重力沿斜坡向下的分力的作用效果 就是使運動員沿斜坡向下運動，并不存在其他的下滑力四、對作用力和反作用力的理解【問題導(dǎo)思】1 .作用力和反作用力是作用在一個物體上嗎？2 .是先產(chǎn)生作用力，后產(chǎn)生反作用力的嗎？3 .作用力和反作用力與平衡力有何異同？4 .對作用力和反作用力的理解(1)三個特征：等值，即大小總是相等的.反向，即方向總是相反的.共線，即二者總是在同一直線上.(2)四種性質(zhì)：異體性，即作用力和反作用力是分別作用在彼此 相互作用的兩個物體上.同時性，即作用力和反