六年級上冊信息技術(shù)教案1.1走進計算機浙江攝影版

1、1走進計算機1教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、了解計算機基本組件及其作用。2、理解計算機的工作原理。（二）過程與方法：1、通過對比人類，介紹計算機的各部分組成及其功能，使學(xué)生對計算機有一個 初步的認識，消除學(xué)生對計算機的神秘感。2、讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理 信息的能力。（三）情感態(tài)度價值觀：1、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受知識的價值。2、通過小組合作，鼓勵學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神2學(xué)情分析六年級的學(xué)生本身對信息技術(shù)非常熱愛，本著盡可能讓學(xué)生接受信息技術(shù)這方面 的知識以及強化他們實踐動手能力。學(xué)生通過小學(xué)四五年級的學(xué)習(xí)，對計算機的 有了初步

2、的認識，但對計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太了解。通過情景教學(xué)法，揭示計 算機的各部分組成，學(xué)生必將對計算機的有極大的興趣。3重點難點（一）教學(xué)重點:了解計算機內(nèi)部主要硬件功能。（二）教學(xué)難點:了解計算機的工作流程，對CPU有基本的了解 4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1 教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】謎語引入、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們上課之前老師先給大家猜兩個謎語:方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥 每天操摸又點點，比爾果茨樂呵呵不會說話會計算；不會想來卻有腦；少了 電源就睡覺（電腦）。一線希望（微機）。學(xué)生思考回答。2、電腦就是我們的微型 計算機，簡稱微機，現(xiàn)實生活中我們常見的有筆記本、臺式電腦。這節(jié)課老師就 以我

3、們機房的臺式電腦為例帶著同學(xué)們認識了解一下計算機。設(shè)計意圖:通過謎 語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情?；顒?【講授】師生討論、講授新知1、人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設(shè)備可以充 當(dāng)計算機的手、耳朵和眼睛呢?學(xué)生思考回答。2、老師出示鍵荒、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片。計算機可以用犍*來寫，用話 筒來聽，用掃描儀來看，用鼠標(biāo)器來選。這些設(shè)備都有一個共同的名字叫輸 入設(shè)備，人們用它來把信息傳入計算機。3、人獲取到信息后，交給什么去處理的呢？學(xué)生回答:大腦。眼睛、耳朵等器官 將獲取到信息交給大腦去思考。4、計算機也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師出示CPU

4、圖片。它叫中央 處理器，英文縮寫名稱是CPU,它的作用就像人的大腦，它是計算機的運算控 制中心。5、人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達的呢?學(xué)生回答:嘴巴說出來的。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排 與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的， 如靖蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察 對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察, 保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注 意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點

5、觀 察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引 導(dǎo)幼兒觀察冒雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的， 有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變?聽到宙聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是冒,聲隆隆?！?一會兒下起了大雨， 我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察， 讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦向編 的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓 住特征見景生情，

6、幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得 牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、 生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的， 硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形 象地描述觀察對象。6、除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體 來表情達意。那計算機可以通過什么來說、來寫、來表情達意呢？大家一起來看 這樣一組圖片，老師出示:顯示器、打印機、音箱。計算機通過音箱把信息“說” 出來，通過打印機把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。人們就把顯 示器、打印機、音箱等叫做計算機的輸

7、出設(shè)備，通過它來把計算機處理過的信息 傳出來。7、人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機的“大腦”中央處理器 可以沒有記憶的功能。它只負責(zé)對信息進行加工和處理，那么需要處理的信息和 處理好的結(jié)果放在哪呢?這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。老師出示內(nèi)存 條、硬竟、光盤、U竟等設(shè)備圖片。這些什么設(shè).備都是可以用來存儲計算機的信 息的。它們也有一個共同的名稱叫存儲器。計算機的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存 儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存儲器簡稱外存，常見的有 軟竟、光盤、硬盤、U盤等。8、為了便于記憶老師將計算機進行了類比。請同學(xué)們觀看下表。CPU猶如人 的大腦，起運算和控制作

8、用。主板它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件顯卡相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成聲卡它是計算機的聲帶，計算機 能發(fā)出聲音全靠它內(nèi)存條計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒 的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的 活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀 察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達 能力的提高。硬會猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和 數(shù)據(jù)顯示器相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息往往通過人的

9、臉表現(xiàn)出來，它是計算 機的輸出設(shè)備 其實，任何一門學(xué)科都離不開死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活 用”。不記住那些基礎(chǔ)知識，怎么會向高層次進軍？尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍 很廣，要直正提高學(xué)生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必 須從基礎(chǔ)知識抓起，每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言善句，以及 豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里 注入無限的內(nèi)容。H積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。 音箱是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備鍵意鼠標(biāo) 各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備 打印機 相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備一個完整的計算機系統(tǒng)有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成，兩者缺一不可。剛才老師 介紹的各種看得見、摸得著的物理設(shè)備就是硬件。而軟件是指在硬件系統(tǒng)上運行 的各類程序、數(shù)據(jù)及有關(guān)文檔的總稱。它好像人大腦中的思想