人教版小學一年級數(shù)學下冊試卷分析

1、一年級數(shù)學試卷分析及反思一、基本情況一年級 1 班共有人數(shù)49 人，實考人數(shù)49 人?？偡郑?481 分，平均分：91.5 分，及格人數(shù)49人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)：41，優(yōu)秀率83.7%。最高分 98分，最低分76分。一年級 2 班共有人數(shù)49 人，實考人數(shù)49 人?？偡郑?434 分，平均分：90.49 分，及格人數(shù)49人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)39人，優(yōu)秀率：79.6%。最高分 100分，最低分68分。二、試卷分析本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓練，體現(xiàn)"數(shù)學即生活"的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，

2、去解決生活中的各種數(shù)學問題。三、錯題情況分析第一題，我會填。包括了9 個小題。第 1 題考查了20 以內(nèi)數(shù)的退位減法，學生基本掌握比較扎實，每個班錯的只有個別看錯題的。第 2、 3、 4 題考察了100以內(nèi)數(shù)的組成。這類題基本什么錯的。第 5 題的錯題率是較高的，考查的是圖形的拼組。學生由于看題讀題不仔細，或沒有理解題意，沒有正確數(shù)出三角形和拼成的平行四邊形。這個題容易跟數(shù)圖形搞混淆，很多同學糾結(jié)于大三角形該不該數(shù)，歸根結(jié)底還是沒有認真讀題，今后要多培養(yǎng)學生讀題的習慣和讀題的思維。第 6 題和第 7 題考查的是數(shù)位和數(shù)的大小，個別學生出現(xiàn)錯誤，一是粗心，二是讀題不仔細。這樣的題平時練的很多，學

3、沒有掌握是平常聽課不認真，抓住聽課率是關(guān)鍵。第8 題考察的是數(shù)的順序，拐彎數(shù)是數(shù)數(shù)的一個難點，學生數(shù)的概念不夠清楚，平時的練習還需再加強。第9 題是解決問題簡單的數(shù)的組成的問題，雖然平時練習的挺多，但是每個班還是有6-7 個學生出現(xiàn)錯誤，這部分孩子需要再加輔導(dǎo)。第二題， 看圖列式。包括了 2 個小題， 題型是平常練的多的，出錯率較小。所以這題的答題情況較好，只有個別幾個學生基本都不對。第三題，選一選。包括了3 個小題，考查了數(shù)的大小比較，圖形的拼組和生活中的分類。出錯較多的是第2 題和第 3 題，學生在圈圖形的時候只圈1個，在圈“能在水里游的”動物時，把鴨子漏圈了。在平時的學習中，我忽略了這類

4、題型，所以答題情況不理想，以后要多加訓練，使學生熟悉這類題型。第四題，涂一涂，填一填?？疾炝撕唵蔚慕y(tǒng)計圖。這個題前面練習過，學生的完成情況非常好，所以對學生是比較相信的。但是，可能由于讀題老師的口誤，1 班的孩子數(shù)了圓形，填了圓形，卻沒有涂，考場內(nèi)的孩子都出現(xiàn)了扣分的情況。第五題，算一算。大多數(shù)孩子能計算正確，但是，少數(shù)孩子不同程度的出現(xiàn)了扣分情況。原因不外乎是看錯數(shù)字，看錯運算符號，或是計算出錯。能計算，會計算是一年級學生學習數(shù)學必須學會的基礎(chǔ)。一年級孩子必須把20 以內(nèi)數(shù)的加減法算的滾瓜爛熟，這一點是我的訓練的不夠，學生基本停留在數(shù)手指的老套方法上，對于湊十法和破十法掌握的不夠熟練，這也是

5、我今后數(shù)學教學的目標：讓每個孩子能夠快速計算并且計算正確。第六題，我會解決問題。包括了三題，第1、 2題考察了20以內(nèi)退位減法的解決問題，題目簡單，因而完成得很好。第3 題是多余條件的解決問題，學生錯題率比較高，一是沒有正確理解題意，有些同學不能正確找出哪個是多余條件，還有一些學生找到了多余條件，卻沒有看清楚問題，導(dǎo)致計算的方法出錯縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學中要注意加強訓練，并用適當?shù)慕虒W方法幫助學生理解知識的重點與難點。四、改進措施結(jié)合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：1 、從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素

6、質(zhì)，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。2 、平時上課要充分發(fā)揮學生的獨立自主性，放手讓學生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學生的能力得到全面的發(fā)展。3 、對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態(tài)度。加強算理教學，注重計算題和口算題的練習，并養(yǎng)成算后檢驗的好習慣。4 、多關(guān)注學困生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。5 、注重數(shù)學與學生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補短。6、在以后的教學中，加強知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學生各取所需，自己提問自己解答。在練習中設(shè)置各種題型，使學生在平時的練習中更加熟悉各種題型。總之，通過這次的考試，我看到了并了解了平時在教育教學工作中存在的不夠完美的一些事物和問題，針對這些問題，我將在今后的工作中盡量補足，在認真專研教材和課標的同時，更加關(guān)注學生（如：學生的學習習慣，學生的學習態(tài)度，學生的學習心理，學生的課堂