七年級下冊語文教學計劃_第1頁
七年級下冊語文教學計劃_第2頁
七年級下冊語文教學計劃_第3頁
七年級下冊語文教學計劃_第4頁
七年級下冊語文教學計劃_第5頁
免費預覽已結(jié)束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2018年七年級下冊語文教學計劃一、指導思想。認真學習新課程標準,更新教學理念,在我校實施課改一學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)大膽進行教育教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件, 促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ),讓學生體驗學習的快樂,成長的幸福,生命的狂歡。二、班級基本情況分析。本期我繼續(xù)擔任七年級語文教學,從學生上期期末考試情況來看,語文成績不太理想, 但相對新接手時語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的情況來看,進步還是不少的,這點得肯定。學生身上好的習慣

2、(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了一定的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。1、經(jīng)過上學期的語文學習鍛煉,學生突出的特點是:對語文課的認識和理解有了拓展。能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。各組小組長等一批孩子成長迅速,課堂教學開展順利。2、存在的不足是:學習語文的習慣養(yǎng)成還要繼續(xù)培養(yǎng)。學習比較盲目,目標性不強。部分學生的學習主動性、合作探究意識不強。積累較少,閱讀面不廣。三、教材分析。我們采用語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,本教材是按照課程標準編排的新教材,2016 年秋開始全新改版

3、,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書由原來的七個單元改成了六個單元,按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元:狀物類記敘文單元;第二單元:小說單元;第三單元:傳記單元;第四單元:事物說明文單元;第五單元:古詩文單元;第六單元:古詩文單元。四、學習目標。1、 把握作者筆下的景物特征,體會狀物記敘文的特點以描寫和敘述為基本表達方式,描寫時抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物

4、抒情,并由此體會作者所寄寓的思想感情,同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學習課文,激發(fā)學生觀察和思考的興趣,努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。2、按時間線索,了解人物的成長過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當?shù)脑u價。3、 引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生,引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。4、提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導學生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學生欣賞詩歌的能力。5、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感,增強他們的環(huán)保意識,鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。

5、了解作者是怎樣說明事物特征的,并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。6、讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點,增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文,體味古詩文語言的音韻美。7、加強學生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情。五、教學措施。1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改, 運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生學習 興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。2、教師要做到教學認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體, 做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)

6、節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞、誦 讀欣賞,引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁, 為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。5、引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶 高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得社會所需 要的終身受用的語文能力。6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學 習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝

7、通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。8、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。9、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。10、 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。11、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。12、在作文教學中,讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價,然后廣泛地征求同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題,課后進行必要的修改。這樣,建立民主的教學風氣,進一步融洽師生關(guān)系,提高學生的寫作興趣和寫作水平。六、教學時間安排。本學期時間緊湊,講讀課文在單元內(nèi)先講。提醒學生重視課前的預習,以保證課堂 40 分鐘的高效率。只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第五單元、單元檢測第一單元、單元檢測、一學月檢測第二單元、單元檢測第三單元、單元檢測第四單元、單元檢測、半

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論