學(xué)校英語個人工作方案

1、學(xué)校英語個人工作方案學(xué)校英語個人工作方案 導(dǎo)讀：學(xué)校英語個人工作方案為的會員投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 堅持正確的政治方向，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作，以教書育人、奉獻訓(xùn)練為己任，嚴(yán)格執(zhí)行黨的訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校英語個人工作方案5篇，供大家參考。 學(xué)校英語個人工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項訓(xùn)練、教學(xué)制度和要求，加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注老師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。 二、基本思路： 1、教

2、學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。 2、教研目標(biāo)：組織進行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，仔細(xì)撰寫論文，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。 三、詳細(xì)工作： 1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 全體英語老師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學(xué)情感看法、行為方式的進展，注意培育同學(xué)綜合實踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)

3、檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓舞老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。 3、加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有方案、有目標(biāo)、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。 以集體力氣、集體才智來提高英語組全體老師的業(yè)務(wù)水平。 4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。 教研組各老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按方案上一次公開課，要求集體備課，準(zhǔn)時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以同學(xué)的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。 5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)

4、進程，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 組織全部老師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)幫助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等，達(dá)到能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中。 6、加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、中考說明，加強對中考動向的信息收集和試題討論。 抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，另外全部英語老師要幫助九班級老師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭中考第一仗順當(dāng)。 7、組織本教研組老師撰寫論文。 英語組要確定教研專題，全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫英語訓(xùn)練教學(xué)論文。 總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全

5、體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)貢獻力氣。 學(xué)校英語個人工作方案2 時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活。為把新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案： 一.指導(dǎo)思想。 主動響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練鉆研素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二.基本狀況。 這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差

6、很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三.教材特點。 學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進行簡潔的溝通。 四.教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語訓(xùn)練教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五.詳細(xì)措施。 1.每天背誦課文中的對話。 目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。 實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定

7、晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。 8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。 同

8、學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把訓(xùn)練教學(xué)工作推向一新的層次。 學(xué)校英語個人工作方案3 一.加強英語學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作。 依據(jù)英語學(xué)科組老師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶

9、頭人的評比活動，組織全體老師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。 1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量 過去的幾年里，英語組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，始終以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。 首先，學(xué)科組長仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。仔細(xì)執(zhí)行英語組教學(xué)常規(guī)、英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定和英語組獎金考核細(xì)則，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師訓(xùn)練

10、教學(xué)行為的作用。 其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各班級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細(xì)進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時反饋給任課老師，提出改進的看法，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎工資掛鉤。 最終，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作方案和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各班級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100

11、%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們實行任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、班級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。 2.深化開展教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平 學(xué)校英語教學(xué)討論的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必需進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式討論。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范老師的閱歷介紹，使新老師初步把握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高

12、”示范課，結(jié)合新的學(xué)校英語教學(xué)大綱有關(guān)精神，深化開展?fàn)幷摵陀懻摚幨谷w老師都能嫻熟地敏捷運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會或論文。 上學(xué)期，我們以個別班級試驗的形式進行了英語活動課的討論，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的學(xué)校英語教學(xué)新大綱

13、的精神實質(zhì)進一步強化培育同學(xué)運用英語表達(dá)思想和交際的力量。實踐證明，在活動課中，老師能給全體同學(xué)制造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個同學(xué)，劇烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個同學(xué)開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使同學(xué)盡快地培育起用英語思維、表達(dá)思想的交際力量。本學(xué)期，我們連續(xù)進行英語活動課的討論，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師幫助;初一和小初二班級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參加。 二.大力推動“二五八”雙語教學(xué)方案，深化營造我部的英語環(huán)境。 依據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)方案必需

14、強行推動，實現(xiàn)雙語教學(xué)方案的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是同學(xué)。因此，為了大力推動“二五八”雙語教學(xué)方案，深化營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的閱歷的基礎(chǔ)上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。 1.主動做好老師的英語培訓(xùn)工作 本學(xué)期，學(xué)校部老師英語培訓(xùn)重點仍舊要放在ibo班老師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健老師參加培訓(xùn)。其他非英語老師的英語培訓(xùn)仍舊實行自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各班級組辦公室的英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一

15、次。初一班級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二班級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二班級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三班級a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三班級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各班級組辦公室的英語老師要在負(fù)責(zé)人的支配下仔細(xì)做好非英語老師的英語培訓(xùn)工作。 2.進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學(xué) 本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推舉1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的老師參與，教學(xué)處統(tǒng)一支配，英語學(xué)科組老師主動幫助。首先，報名用全英語進行教學(xué)的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組安排一名英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯

16、成英語，發(fā)給同學(xué)學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最終，授課老師在英語老師的關(guān)心下，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展現(xiàn)課。 各學(xué)科組推舉上全英語教學(xué)展現(xiàn)課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們安排的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。 3.仔細(xì)做好學(xué)校英語課外讀物的試用和編寫工作 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)校英語課外讀物的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期其次周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入用法。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)閱讀，并留意收集看法，以便在下學(xué)期進行修訂。同時，著

17、手編寫學(xué)校英語課外讀物的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師幫助。 4.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展現(xiàn)創(chuàng)特色。 依據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進行一次選拔，并對選出來的同學(xué)進行培訓(xùn)。然后各班級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最終，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力競賽。全體英語老師必需高度重視此項賽事，各備課組要仔細(xì)組織和選拔，力爭在競賽中奪得優(yōu)異的成果。 為

18、了確保我部同學(xué)在全國中同學(xué)英語力量競賽中的優(yōu)勢，我們必需早作預(yù)備。因此，本學(xué)期初一班級成立全國中同學(xué)英語力量競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間支配在綜合力量課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學(xué)科組定期抽查。 升期儀式英語環(huán)境展現(xiàn)是我部向全校師生展現(xiàn)英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們連續(xù)采納上學(xué)期校內(nèi)廣播的形式進行展現(xiàn)，力爭使我部的英語環(huán)境展現(xiàn)更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校內(nèi)英語廣播，每天下午上課前進行廣播，由同學(xué)會負(fù)責(zé)組織，各班同學(xué)輪番主持播放，英語老師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師幫助。 學(xué)校英語個人工作方案4

19、 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的與要求 要求同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探

20、究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 八班級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線綻開，采納任務(wù)型語言教學(xué)方式，以按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學(xué)在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了同學(xué)在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。 同一話題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷改善，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七班級出現(xiàn)，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動

21、”也不斷“升級”，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動供應(yīng)了豐富的資源。 每個單元以一個話題為中心，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言學(xué)問的擴展、深化與運用，是sectiona的延長。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供同學(xué)了解、檢查對本單元

22、所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。 本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。 四、教學(xué)手段和措施。 (一)、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。 (二)、努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的

23、主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之完;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 (三)、主動制造語言情景。 八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符

24、合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 學(xué)校英語個人工作方案5 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。 二、所教班級同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期我任教七班級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成果來看，大部分同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很