校本教研活動方案

1、“國培計劃（2014）” 示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目學(xué)員校本教研活動方案學(xué)校（機(jī)構(gòu)）： 遂平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)科（領(lǐng)域）： 小學(xué)數(shù)學(xué) 姓 名： 郭迎華 二 一 五 年 四 月一、校本教研實(shí)施方案教研主題 新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討以及教研課的磨課與反思指導(dǎo)思想堅持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為主，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。目標(biāo)定位使教師自覺地從教學(xué)實(shí)踐的角度吸收現(xiàn)代教育理論和新課程理念，將其活化為自己的教學(xué)行為；主動地研究教學(xué)實(shí)踐中的突出問題，對照新

2、課程理念反思教學(xué)全過程，提高教學(xué)效率；也會極大程度地促進(jìn)教師建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)而促進(jìn)提升自己的教育思想和研究水平，盤活自己的教學(xué)體驗(yàn)和實(shí)踐智慧教研形式 集體教研采用每周一次的周一下午全體教師開展，分組教研采取課前研討、課后反思教研組內(nèi)進(jìn)行。教研方式采用集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的理論研讀課標(biāo)，利用課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，通過說-聽-評進(jìn)行有效的課程研修，真正有效的使校本教研落到實(shí)處。校本教研策略1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)2、教師之間交流學(xué)習(xí) 3、教師課堂教學(xué)實(shí)踐4、課后教學(xué)反思 5、在各教研組開展教研課六、校本教研活動安排（時間、內(nèi)容、參研對象）

3、7時間（起止時間）研究內(nèi)容參研對象備 注1月18日-1月21日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）前言全體數(shù)學(xué)教師1月22日-1月25日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）課程目標(biāo)全體數(shù)學(xué)教師1月26日-1月29日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）數(shù)與代數(shù) 全體數(shù)學(xué)教師1月30日-2月4日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）圖形與幾何全體數(shù)學(xué)教師3月9日-3月11日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）統(tǒng)計與概率全體數(shù)學(xué)教師3月12日-3月15日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）綜合與實(shí)踐全體數(shù)學(xué)教師3月16日-3月18日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）教學(xué)建議全體數(shù)學(xué)教師3月19日-3月22日聽評課，研修課例各教研組3月23日-3月26日學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）評價建議全體數(shù)學(xué)教