古詩為焦仲卿妻作_練習1

1、古詩為焦仲卿妻作練習 1一、基礎知識1下列句中加點詞的注音和解釋全都正確的一組是（）槌 床便大怒（ chuí，用拳頭敲）葳蕤 自生光（否泰 如天地（躑躅 青驄馬（晻晻 日欲暝（赍 錢三百萬（wéi ru í，繁盛的樣子）fu tài，壞運氣和好運氣）zhízhú，緩慢地走）yn yn，日色昏暗無光的樣子）lài，贈送）君當作磐 石（ pán，厚而大）耳著明月珰（dn，耳墜）A B CD 2下列全不含有通假字的一組是（）終老不復取始爾未為久A 箱簾六七十B 君既若見錄感君區(qū)區(qū)懷汝可去應之嬌逸未有婚否泰如天地C 蒲葦紉

2、如絲D 雖與府吏要府吏見丁寧摧藏馬悲哀3下列句子中“相”字的用法，與其他三項不同的一項是（）A 及時相遣歸B 會不相從許C嬉戲莫相忘D 仰頭相向鳴4下列各句中，加點詞的用法不完全相同的一項是（）A 卿當日 勝貴手巾掩口啼上食埃土下飲黃泉B自名 秦羅敷交廣市 鮭珍吾師 道也范增數(shù)目 項王C足以榮 汝身必固 其根本則思知止以安 人則思正 身以黜惡D逆以煎 我懷項伯殺人，臣活 之千萬不復全吾得兄 事之5下列加點的詞語，古今詞義全都相同的一項是（）A晝 夜勤作息嬉戲 莫相忘B共 事二三年可憐 體無比C處 分適兄意不久當歸還D葉葉相交通多謝 后來人6名句默寫。（ 1） _ ，精妙世無雙。（ 2）舉手長勞

3、勞， _ 。（ 3）蒲葦紉如絲， _ 。（ 4）枝枝相覆蓋， _ 。（ 5） _ ，戒之慎勿忘！二、課內(nèi)文段閱讀閱讀下面的文字，完成 7 9 題。府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望， 知是故人來。 舉手拍馬鞍， 嗟嘆使心傷： “自君別我后， 人事不可量。 果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應他人，君還何所望！”府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！”新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論

4、？念與世間辭，千萬不復全！7上述選段中詳細描寫了焦仲卿對劉蘭芝的指責，從創(chuàng)作方法看，用了什么手法？這種手法有什么作用？答： _8本選段中焦仲卿和劉蘭芝的思想感情和性格特點分別是怎樣的？有什么共同點？答： _9翻譯“磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間”。答： _三、一法一練側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。，側(cè)面描寫是正面描寫的一種補充。側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想象，豐富人物形象，達到以此顯彼的效果。 ，孔雀東南飛并序中，“縣令遣媒來”的情節(jié)，在突出人物形象方面就

5、用了側(cè)面描寫的手法?？h令是地方的高官，特意遣媒來，側(cè)面襯托了蘭芝的美麗出眾，多才不凡。，下面這首樂府詩也運用了側(cè)面描寫這種手法，試分析。閱讀下面的文字，完成文后題目。陌上桑漢樂府日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑東南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往， 問是誰家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷。 ”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”羅敷前致辭：“使君一何愚！使君

6、自有婦，羅敷自有夫。”“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍， 可值千萬余。 十五府小吏， 二十朝大夫， 三十侍中郎， 四十專城居。 為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?0第一段是從哪幾個方面來表現(xiàn)羅敷貌美的？都是如何描寫的？（用詩中原句回答）答： _參考答案1A2B3D4D5A6（ 1）纖纖作細步（ 2）二情同依依（ 3）磐石無轉(zhuǎn)移（ 4）葉葉相交通（ 5）多謝后世人 7誤會法。構成矛盾沖突，進而推動情節(jié)的發(fā)展。（提示：答題時要結(jié)合故事情節(jié)來回答。）8焦仲卿：先諷刺怨恨，后發(fā)誓“吾獨向黃泉”。劉蘭芝：先體諒同情，后發(fā)誓“黃泉下相見”。共同點：既冷靜又熱烈。（提示：要考慮在情節(jié)的發(fā)展中人物的情感和性格。）9我這磐石方正又堅實，可以穩(wěn)立千年；而你