如何解決學生上課走神的問題

1、第1頁共 4 頁如何解決學生上課走神的問題課堂“關鍵時期” 走神。癥狀：一般來說，一節(jié)課中，通常有三個容易走神的“關 鍵時期”： 一是剛開始上課時。這時，學生因為課間活動或者吃飯，心理和情緒往往處于興奮或不穩(wěn)定狀態(tài)；二是一堂課大約進行到一半時。有關實驗證明，學生有意注意的持 久性大約能維持 20分鐘。隨后，學生的神經(jīng)便處于相對抑 制狀態(tài)，注意力難以集中；三是臨近下課的幾分鐘，學生注 意力分散，精神比較疲憊。這三個時段你只要把握的好，你 們班上的走神專業(yè)戶基本會一網(wǎng)打盡。處治藥方：在每節(jié)課前，教師要提前一兩分鐘在教室門 口“候課”，暗示學生馬上就要上課了， 學生會趕緊進入教 室，做好上課的準備；

2、上課開始，教師要精心設計導語，盡 量用生動活潑、富有吸引力的話語導入新課，力爭開好頭， 盡快使學生的注意力集中到課堂上。當一節(jié)課進行到一半時， 教師再通過新穎的、有趣的教學內(nèi)容和形式，使學生處于相 對抑制狀態(tài)的神經(jīng)再次興奮起來，從而實現(xiàn)注意力的高度集 中。臨近下課的時候，教師還要根據(jù)課堂教學實際創(chuàng)設新的 教學情境， 對學生形成新的刺激， 在其大腦中形成新的興奮 點，使教學活動又一次活躍起來。學生心事重、壓力大走神。癥狀：上課難以集中注意力，越是強制自己不走神，走 神越厲害，嚴重者甚至焦躁不安，無心學習，成績不進則退， 更無法集中注意力。多發(fā)于一些學第2頁共 4 頁優(yōu)生，由于家庭的期望大 導致學

3、生心事重、壓力大，其直接后果就是身心俱疲，思緒 混亂，這樣一來，上課走神便是不可避免的了。處治藥方：舒緩壓力放松心情具體做法可為一、 音樂療法。舒緩的音樂最能幫助人放松情緒。老師 們不妨在學生煩躁的時候，放一首輕音樂，讓他在音樂中假 寐幾分鐘，使其全身得以放松。二、 深呼吸或大聲喊叫。當學生注意力不能集中時，可 以閉上眼睛，深吸一口氣，再緩緩吐出來，反復做幾次，直 到能再次集中注意力為止；或是在課后找一個空曠的地方， 大聲吼叫幾聲，為自己“減壓” 。三、 心理暗示法。由于競爭激烈，學生在這種強有力的 競爭中對自己的能力產(chǎn)生了不信任感。老師們可以通過一些 激勵的手段幫助學生樹立自信，克服心理障礙

4、。四、 體育鍛煉法。體育鍛煉可以幫助學生轉(zhuǎn)移注意力。定向（師）走神。癥狀：學生在某一特定老師課時就走神，而在上其他老師課時不走神，并且該癥狀具有強烈傳染性和遺傳性。因為新學生受到高年級學生的影響，對這位老師形成第一印象，導致學生上課走神。這也是我們當老師的最不想看到的一種 走神癥狀。處治藥方：作為教師，就要常反思自己的教學行為，盡 可能地讓我們的課堂豐富多彩，充滿快樂與期待。反思你給 課堂添加“調(diào)料”了嗎？反思你在課堂上關注學生并改變教學方法了嗎？如果不能有所突破，建議改行，以免危害祖 國的下一代。當然第3頁共 4 頁現(xiàn)在這個競爭社會，這種老師應該很少。學困生走神。癥狀：學生由于基礎差，導致上課聽不懂，不走神不行，要不會憋出人命。處治藥方：無特效藥，要早期預防，有條件學?？梢詥?獨開課。指導學生制訂小的計劃，訂切合自己實際水平的計 劃，讓學生的水平慢慢的腳踏實地的趕上全班的進度?？傊瑢W生課上走神是經(jīng)常有的現(xiàn)象，我們切不可將其 視為洪水猛獸，應該積極地思考和探究問題的根源與解決途 徑。根據(jù)學生的實際癥狀對癥下藥，老師要跟學生多談“題 外話”，少說“正事兒” ， 盡量想辦法幫助學生卸下負擔，分散學生無效或負面的注意力。