大班數(shù)學(xué)《分水果》教案反思

1、大班數(shù)學(xué)分水果教案反思大班數(shù)學(xué)分水果教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)量為 5 的物體分成兩部分 有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果，能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí) 分工合作完成任務(wù)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看分水果 教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好， 在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中缺少協(xié)商合作意識(shí)，語言表達(dá)能力也不夠完整?；顒?dòng)目標(biāo)1. 體驗(yàn)數(shù)量為 5 的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符 號(hào)記錄分的結(jié)果。2. 能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。3.

2、 體驗(yàn)分享的快樂。4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 理解什么是每次分的數(shù)目不相同。2. 語言的完整描述。活動(dòng)準(zhǔn)備蘋果卡片 10 張 男孩圖片 1 張 女孩圖片 1 張 操作單若干張 梨卡片若干張活動(dòng)過程一分水果1 老師家里來了兩個(gè)小客人 （哥哥和姐姐），請小朋友幫老師把五個(gè)蘋果分給 兩個(gè)小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地講述分的結(jié)果。2.出示五個(gè)蘋果請小朋友來分一分， 要求要和剛才分的不一樣， 并記錄下來， 并完整地講述分的結(jié)果。3. 引導(dǎo)小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎？幫助小朋友理解什么叫每次分的 不一樣。 4.再將五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人

3、，要和前兩次不一樣，可以怎樣分？二 .操作活動(dòng)：分水果1發(fā)放梨卡片和操作單。2兩個(gè)小朋友自由結(jié)合，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。（一 人分水果，一人記錄結(jié)果）3展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時(shí) 學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。4集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致。再次感受5 分成兩份有多種不同的分法。三活動(dòng)延伸1，帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。 2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。教學(xué)反思在活動(dòng)的開始我運(yùn)用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分 來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。在操作活動(dòng)時(shí)，沒有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí) 成果是也非常的勇敢大膽。再重新上這節(jié)課 的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種 各樣的水果，讓小朋友先去超市