第3課教學設計

1、教 學 設 計學科語文備課教師周學利授課時間第 1 周 3 月 10 日年級七課題丑小鴨(課時安排：3課時)教學目標知識與技能1、熟悉安徒生的童話，積累本文中的生字詞語。 2、了解這篇童話的主要故事情節(jié)。過程與方法1、認識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。2、理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。情感態(tài)度與價值觀丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。教學重點 1、了解主要故事情節(jié)2、通過丑小鴨的經歷，認識到要成為“白天鵝，要經過自身的努力，重要

2、的是要有天鵝一般 高 貴的靈魂。 教學難點 理解作品丑小鴨形象的現實意義。 教學過程第一課時一、導入 ：童年的記憶里，有許多美麗動人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無私的快樂王子。有過一只可愛的丑小鴨嗎？板書課題二、預習 1查字典，給下列加點的生詞注音。 丑陋(lou4) 訕笑(shan4) 嫉妒(ji du4) 來勢洶洶(xiOng) 沼澤(zh60) 鉸鏈(jiao3) 進出(beng4) 紳士(shen3) 冰雹(bao2) 木屐() 颼颼(sou) 2查工具書。解釋下列生詞。 (1)丑陋：(相貌或樣子)難看。 (2)訕笑：譏笑。 (3)嫉妒：忌妒。 (4)

3、來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子(貶義)。(5)沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質長期沉積，湖水越來越淺，湖底長滿苔蘚、蘆葦等植物而形成的。3、作者作品簡介。 安徒生(18051875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?；实鄣男卵b、夜鶯、賣火柴的小女孩、丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的

4、貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內容、簡潔而明快的藝術形式著稱于世。三、朗讀課文，整體感知1、分組有感情的朗讀課文2、你喜歡這篇童話嗎？請談談你的理由。 3、丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答四、總結五、作業(yè)第二課時一、回憶復習導入新課二、復述課文三、課內研討1質疑：丑小鴨遭到哪些歧視和打擊? ， 討論并歸納：由于長得丑陋，在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。他獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨們也不喜歡他。他還差點被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風跑到一個家

5、舍。但因為他不能生蛋，發(fā)不出喵喵的叫聲和進不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來，丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死。 2質疑：在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求? 討論并歸納：在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經過不懈追求。努力進取，美好的理想一定能實現，幸福一定會來到身邊。 3質疑：課文中哪些地方表現丑小鴨對美的向往和不懈的追求? 討論并歸納： (1)他在農家生活安定下來，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。 (2)當他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥

6、兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，感到非?？仗摗?(3)春天來了，當他又看到三只美麗的白天鵝時，便不顧生死飛向他們。 正因為丑小鴨的對美的向往和不懈追求，終于實現了自己的理想，最終獲得了幸福。 4質疑：P30最后兩行。小鴨認出了三只美麗的白天鵝時為什么心里感到一種說不出的難過? 討論并歸納：因為他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能與美麗的白天鵝為伍而難過。 5質疑：P31第一段。丑小鴨飛向這些美麗的天鵝，為什么要說“請你們弄死我吧!” 討論并歸納：因為丑小鴨覺得飛向這些高貴的鳥兒，他們會把我弄死的，但他抱定了決心，拼得一死也要向往美，追求美。 6質疑：P31第二段“只要你是一只天鵝

7、蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系”，這句話怎么理解呢? 討論并歸納：只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。 7質疑：P31最后一段。當大家都贊美丑小鴨的美時，丑小鴨為什么感到難為情? 討論并歸納：因為他覺得自己是卑微、無力和渺小，不習慣別人對他的贊美。 8質疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心?討論并歸納：“一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、有理想、有追求的心。四、小結 “丑小鴨”向往美，追求美，經過不懈的努力，終于實現了他所追求的理想。安徒生也是一樣，他終于成

8、了一個偉大的童話藝術家，創(chuàng)作出了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的美麗的故事，給人們帶來快樂、希望和幸福。在他年老的時候，他的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈他以“奧登塞市榮譽公民”的稱號。在授予這個光榮稱號的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝他們飽經滄桑的兒子安徒生歸來。面對著故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當時的感情：“我覺得我自己很卑微、無力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語和行為各方面的弱點，現在都在我面前展開。這一切都在我的靈魂里突出地直立著，好像這個紀念日就是我的審判日似的。當人們這樣稱贊和尊重我的時候，上帝一定會知道我是感到多么卑微。 胸懷大志，不懈追求，謙虛謹慎，正就

9、是丑小鴨安徒生的本色。五、作業(yè) 第三課時一、請學生講述自己知道的安徒生的童話故事導入新課二、課內研討1、找出童話中的若干人物（動物）形象，結合具體語句談談自己的看法。 （ 辨形象） 啟發(fā)：老師看到了仁愛的農夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。（讓學生自由發(fā)表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的可用分角色朗讀的方法認識貓紳士與雞太太） 結合此題讓理解文章的現實意義，理解本文童話的自傳色彩。 2、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析 （悟主題） 關鍵句子： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。 B、我要飛向他們，飛向這些高

10、貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。 D、他到非常難為情，因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的 3、研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？ （此題的設置，是讓學生爭辯，在思想的碰撞中，深入理解作品的主題。） 剖析： （1）、丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標準來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。 （2）、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。 4、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學生的精彩發(fā)言） （1）、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。 （2）、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 （3）、它對自己的認識發(fā)現過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經歷那么多的磨練，就不會發(fā) 現自己其實也可以成為生活的一個奇跡。 三、拓展引申： 1、在我們的現實 生活