《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狼牙山五壯士第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)肥東縣王集學(xué)校 張道華設(shè)計(jì)理念1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在學(xué)習(xí)和交流中發(fā)展起來(lái)的。合作學(xué)習(xí)則是發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)的有效形式，它不求人人成功，但求人人進(jìn)步。在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提供讓學(xué)生相互合作、相互交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與，主動(dòng)探索，使每個(gè)同學(xué)有更多的收獲。2、故事年代遙遠(yuǎn)，學(xué)生陌生。用電影剪輯增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生對(duì)五壯士的崇敬之情。教學(xué)目標(biāo) 1、讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡。 2、懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫(xiě)作方法。 3、有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分。 教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的

2、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)課文的中心思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、電影導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？（喜歡?。├蠋熃o同學(xué)們放一段電影，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。2、驚心動(dòng)魄的電影看完了，不知道同學(xué)們看完電影后有何感想？（五壯士勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)黨和人民。）3、此時(shí)此刻，我們每個(gè)人的心情十分激動(dòng)，老師的心也怦怦地跳得不停，我們每個(gè)人被五壯士跳崖的壯舉所震撼。是的，烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月雖然已離我們遠(yuǎn)去了，但是，在和平的日子里，當(dāng)我們?cè)俅沃販赜⑿蹅兞粞獱奚囊荒荒?，我們?cè)郊由羁痰恼J(rèn)識(shí)到今天幸福生活的來(lái)之不易。下面就讓我們滿懷對(duì)英雄無(wú)比崇敬的心情來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)大家響亮的齊讀課題。4、看到這個(gè)題目

3、，同學(xué)們想提什么問(wèn)題，你想學(xué)什么？（五壯士為什么跳崖？跳崖前怎么想？為什么不投降？）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、“狼牙山五壯士”當(dāng)中重點(diǎn)的詞語(yǔ)是哪一個(gè)？（壯士）看到這個(gè)詞語(yǔ)你有什么問(wèn)題？（課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“五壯士？ 他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？ ）這實(shí)際上是我們這節(jié)課重點(diǎn)討論的問(wèn)題。2、課文分為五個(gè)片段，一起朗誦一下。那些重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？這篇課文怎么去學(xué)習(xí)呢？（表演式、賽讀式、讀思議結(jié)合）下面請(qǐng)各小組按照自己提出的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以在重點(diǎn)片段中選擇，每個(gè)小組選名代表匯報(bào)，時(shí)間五分鐘。3、幻燈片出示交流提示：本小組選用的學(xué)習(xí)方法是本段描寫(xiě)五壯士語(yǔ)言的詞句有本段描

4、寫(xiě)五壯士動(dòng)作的詞句有我們認(rèn)為這些詞句體現(xiàn)了請(qǐng)其他小組的同學(xué)向我們提問(wèn)。三、自讀課文，討論交流四、請(qǐng)各小組的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況1五位壯士的勇敢和壯烈表現(xiàn)在他們引敵上山、痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)上。 （1）找出描寫(xiě)五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句，從他們不同的神態(tài)和動(dòng)作你感到了什么？ （2）同學(xué)們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。 2課文的第三段也表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。 （1）討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤(pán)陀轉(zhuǎn)移？ （2）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解，并談?wù)勛约旱母惺堋?3課文的第四段寫(xiě)五壯士在峰頂殲敵，沒(méi)有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。有感情地朗讀這

5、一段。 4五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯?。。?）讓我們一起來(lái)看看五壯士英勇跳崖的壯烈場(chǎng)面吧?。ㄕn件出示跳崖場(chǎng)面。） （2）劃出他們跳崖時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作。 （3）從他們的語(yǔ)言、動(dòng)作你體會(huì)到了什么？5、剛才同學(xué)們提的問(wèn)題很好，老師也來(lái)勁了，也想提幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)覆辉敢饨邮埽縜.班長(zhǎng)馬寶玉用商量的語(yǔ)氣對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)：“前面是兩條路，一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖峭壁。我看我們還是走第二條路吧！”b.班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。你比較喜歡哪一句，說(shuō)說(shuō)你的理由。a.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著

6、五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。b.頓時(shí)，石頭向敵人砸去。你比較喜歡哪一句，為什么？6有感情地朗讀課文。五、總結(jié)全文，概括中心1、對(duì)于五壯士的言行我們有了深刻的了解，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括他們的言行？請(qǐng)用上一個(gè)“壯”字。2、是壯士，更是勇士，是勇士，更是英雄，是抗日的英雄，民族英雄。下面請(qǐng)欣賞英雄贊歌。3、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，聽(tīng)了英雄贊歌，此時(shí)此刻，在座的每一個(gè)人一定是心潮起伏，熱血沸騰。是啊，為了新中國(guó)的誕生，多少革命先輩拋頭顱、灑熱血，譜寫(xiě)了一首又一首的英雄贊歌，他們這種機(jī)智勇敢、英勇不屈的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的中華兒女奮勇前進(jìn)！4、下面請(qǐng)全體起立，讓我們緊握右拳，高喊口號(hào)，去緬懷狼牙山五壯士：（師）狼牙山響起五位英雄壯烈豪邁的口號(hào)聲：（男生）“打倒日本