認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎案例

1、認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎教學(xué)案例廟臺(tái)小學(xué) 王紅香語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字寫字教學(xué)是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。它直接關(guān)系著語文教學(xué)的質(zhì)量，也關(guān)系著以語言文字為基礎(chǔ)工具的其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。孩子如果能盡早閱讀，對(duì)學(xué)好各門課程，主動(dòng)獲取信息、豐富知識(shí)，對(duì)他們一生發(fā)展，都具有重要意義。所以在教學(xué)時(shí)要利用教材的優(yōu)勢(shì)，有效地引導(dǎo)孩子進(jìn)行識(shí)字，讓識(shí)字變得輕松、愉悅，讓閱讀提前實(shí)現(xiàn)。可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首，聯(lián)系它的意思，創(chuàng)設(shè)分析、歸納的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效識(shí)字。我在教學(xué)認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎一課中我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，收到了良好地效

2、果。案例：教師：從你們做游戲的情況看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友認(rèn)得好，有些小朋友就有點(diǎn)困難。能否把你記字的好方法告訴其他同學(xué)。說說你是怎么記住這些字的？（先小組交流，再個(gè)別匯報(bào)） 教師：下面我們交流記字方法。 學(xué)生1：編字謎 。古時(shí)候有個(gè)人關(guān)在一間屋子里出不來。（固） 學(xué)生2：我用編字謎的方法記住泡?！皶瓷纤??！睂W(xué)生3：我編了一首小兒歌記住了他們。有水吹泡泡，有手抱一抱，有火放鞭炮。學(xué)生4：根據(jù)形聲字聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)來記“證、癥”“胞、苞”、“帳、賬”。 例：一個(gè)人生病了，就會(huì)表現(xiàn)出一些癥狀，所以“癥”字是病字頭。 證人給別人做證時(shí)總是先把自己看到的，知道的說出來，所以是言字旁。教師：你

3、們想象力很豐富，能結(jié)合結(jié)合所學(xué)字的特點(diǎn)創(chuàng)編出兒歌、字謎、結(jié)合意思去記字，這種方法活潑有趣、形象生動(dòng)、易學(xué)易記,在幫助你們表達(dá)語言、認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)方面都能起到作用，你們?cè)谝院蟮淖R(shí)字中可以經(jīng)常使用。學(xué)生5：換偏旁的方法 。伯泊 極級(jí) 篇偏 學(xué)生6：加一加、減一減 秘字是“禾”字加“必”字組成的。學(xué)生7：我也用運(yùn)熟字加偏旁的方法記住他們，提手旁加包就是抱。三點(diǎn)水加包就是泡?；鹱峙约影褪桥凇＝處煟哼@些字是形近字，它們是帶有同一種字“包”的形聲字，還有許多形近字，都可運(yùn)用熟字加偏旁的方法，并聯(lián)系字意識(shí)記，比如：水很清，所以青加三點(diǎn)水就是清水的“清”，運(yùn)用這種方法我們能很快掌握字形，并且在以后的學(xué)習(xí)中，見到類似的形聲字，就能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，有效識(shí)字。學(xué)生3：動(dòng)作演示法。 用手做攪拌雞蛋的動(dòng)作。（拌） 用繩子絆住一個(gè)人的腳，使他走路不方便。（絆） 教師：同學(xué)們真聰明，說出這么多識(shí)字的好方法，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)運(yùn)用這些識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)更多的漢字?？傊?，在識(shí)字教學(xué)中讓教學(xué)進(jìn)入學(xué)生情感和他們能感覺到的生活領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并憑借情境，把知識(shí)的教學(xué)、文化的