托班下學(xué)期個人工作總結(jié)

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料1最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀托班下學(xué)期個人工作總結(jié)【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】一、現(xiàn)狀分析：我班幼兒現(xiàn)有三十五人，其中男孩 十八人，女孩有十五人，年齡在三周歲 左右。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常， 只有個別幼兒在語言表達方面還有所欠 缺，咬字不太清楚。但他們喜歡問，求 知欲強，對音樂、講故事有一定的興趣, 能用簡單的語言表達自己的意愿和想 法。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進 步很大。本學(xué)期以幼兒園教育指導(dǎo)綱 要為指導(dǎo)，堅持 孩子第一 ”的原則, 積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋?在 一日保教各環(huán)節(jié)

2、中認真落實 幼兒園教精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料2育指導(dǎo)綱要;從而保證一學(xué)期來幼兒一 日生活的愉快進行，促進孩子們?nèi)姘l(fā) 展。二、政治思想方面： 堅持保育和教育并重的原則，忠于 職守，嚴于律己，為人師表。嚴格遵守 園里的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。 勤奮工作，樂于奉獻。熱愛集體、團結(jié) 同事、尊重老教師。時刻注意自己的言 談舉止，嚴格要求自己。牢固樹立專業(yè) 思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技 巧技能水平。 對待幼兒有愛心，一視同 仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子 的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容：（一）教學(xué)工作：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心

3、理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較 嚴重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的 新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 - 感謝閱讀 -精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料(1)在開學(xué)初，首先抓好幼兒來園的最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀3感,對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡 “上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí) 環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的實際特點和結(jié)合 季節(jié)的變化進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)活 動中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因 此，我們布置了一些孩子喜歡的動物掛 飾，以及利用廢舊物品裝飾美化了教室 等。2.幼兒的德育教育：幼兒的德育教育很重要，但有些家 長對幼兒過于呵護、遷就,家庭生活缺乏 小同伴.合群性弱,加上有些家長

4、怕自己 孩子吃虧、 受欺,經(jīng)常給予不正確的引導(dǎo)， 強加幼兒自我中心心理,使幼兒以為世界 是為我而存在的。如何在幼兒園的豐富 生活中使幼兒愉快活潑、熱情大方、喜 歡于同伴交往、樂于互相幫助，有初步 的集體觀。在德育目標中雖然沒有對托 班有具體的要求，但我還是以小班的要 求為借鑒，參照一些簡單的要求對幼兒 進行教育，例如：常規(guī)，讓幼兒能高高興興地回園;讓幼兒 在多種的游戲活動中逐漸適應(yīng)幼兒園的 生活，這樣幼兒來園時不哭不鬧，讓家 長放心。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料3.常規(guī)教育：最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀4(2)學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語，如： 老師早、老師好、老師再見等，在家長 放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個

5、幼 兒說:“您早、您好 ”并和家長相互配合進 行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在出了近期來園的小朋友外， 其他幼兒在回園都想老師大招呼，有些 活潑的幼兒還能響亮地講，樣子非?？?愛。(3)日常生活逐步教育幼兒學(xué)會于同 伴相處，做到玩玩具是不爭不搶，并在 老師配合下學(xué)會收拾玩具，如：在玩玩 具時候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，我都會耐心地教 育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會 分享的道理。要抓好托班孩子的德育工 作，讓每個孩子都能在幼兒園的第一個 學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為 日活的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。俗話說 “沒有規(guī)矩，不成方圓 ”。 在日常生活管理方面，由于托班的孩子是 初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差， 因此要從生活的每

6、一個環(huán)節(jié)抓起，有的 幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或 者把飯菜撒在桌面上、地上，我們就耐 心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料4.教育教學(xué)活動：最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀5確的進餐習(xí)慣，鼓 勵他們自己動手吃完一份飯菜， 同時讓 他們清楚放杯， 掛毛巾的位置，會自己 大小便， 能自覺排隊， 不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與托 班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的 孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。托班幼兒自控力差， 一日生活的自 理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我 們還與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓 自控能力差的孩子在家中也進行一定的 常規(guī)教育，如：鵬鵬平日活動時，常有 推人的情況， 我們

7、通過與家長共同教育， 使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。軒軒平時愛 搶別人的玩具， 現(xiàn)在也有了很大的進步。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料6我們都知道，在托班進行集體教育 活動有很大的困難， 我們不能指望讓23歲幼兒通過思考，來回答教師的啟發(fā)性 問題，因為他們的思維是直接的;也不能 期盼23歲幼兒通過討論，完成老師的 預(yù)期性任務(wù)，因為他們的經(jīng)驗是純個體 的。情緒的外露、易感是這個年齡階段 的特點。 我們也經(jīng)常看到，凡成功的托 班集體教學(xué)活動，往往都是教師充分激 發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感 染，讓幼兒體驗集體的快樂。盡管很多 情況下，他們相互之間并不理解，但這 并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不 知道一個孩子在

8、笑什么，另一些孩子也 會由衷地跟著高興;哪怕不理解一個孩子 為什么這樣做，另一些孩子也會自覺地 跟著模仿，哪怕不明白一個孩子說話的 意思，另一些孩子也會自發(fā)地跟著附和。 對托班幼兒來說，一起做、一起說、一 起笑本身就很開心，本身就是一種好玩 的游戲。我們老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)良- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 - 感謝閱讀 -好的機會與條件，提供充足的操作材料。 根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各 種感官感知事物，使之在參加活動的過 程中，認知和掌握事物的特征與屬性。 在一日活動中，注意教給幼兒粗淺精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料7的， 簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;認真?zhèn)湔n，做好課前的物 質(zhì)準備和

9、知識準備工作。注意將理論貫 穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月 撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作 能力;認真填寫周、月計劃及各種表格 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有 分析、有目標、有記錄、有反饋。在教學(xué)上，針對托班幼兒心理情況， 我們開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以穩(wěn) 定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種 教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的 實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為 主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼 兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美 工區(qū)、認知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言-最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 - 感謝閱讀 -區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。 逐步建

10、立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動 常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5.細致耐心的做好個別幼兒工作： 按照一日活動常規(guī)的要求，進行教 養(yǎng)活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收 拾整理玩具，學(xué)會自己洗手，學(xué)會自己 愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等， 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促 進了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼 兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料8小 等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱 或著涼。開展符合本班實際的體育游戲， 訓(xùn)練幼兒基本動作， 鍛煉幼兒身體動作 的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等 自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。 培養(yǎng) 幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自 信心，敢于在陌生人面前展示自己， 從 而使自己的交往能力得到了提高。（二）保