教育法律法規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容

1、實(shí)用文檔平莊中學(xué)校本培訓(xùn)教育法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)時(shí)： 1 4 學(xué)時(shí)培訓(xùn)時(shí)間： 2016 年 12 月 9 日08:00 12:00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師培訓(xùn)內(nèi)容：教育法的淵源我國(guó)教育法的主要淵源是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定。一、適用范圍：“在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類教育， 適用本法?！倍?、教育性質(zhì)與方針我國(guó)教育事業(yè)的社會(huì)主義性質(zhì)。我國(guó)的教育方針： “教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 ” 這是國(guó)家教育政策的總概括，是教育發(fā)展的總方向。三、教育的基本原則（一）對(duì)受

2、教育者進(jìn)行政治思想道德教育的原則（二）繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則（三）教育公益性原則（四）教育與宗教相分離原則 （五）受教育機(jī)會(huì)平等原則（六）幫助特殊地區(qū)和保護(hù)弱勢(shì)群體的原則（七）建立和完善終身教育體系原則（八）鼓勵(lì)教育科學(xué)研究原則 （九）推廣普通話原則（十）獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)原則四、教育管理體制“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下的教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 ”五、教育基本制度（一）學(xué)校教育制度我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制分學(xué)前教育、 初中教育、中等教育、高等教育四個(gè)等級(jí)。文案大全實(shí)用文檔（二）

3、義務(wù)教育制度（三）職業(yè)教育和成人教育制度（四）國(guó)家教育考試制度（五）學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度我國(guó)的學(xué)業(yè)證書制度包括兩大類：學(xué)歷證書和非學(xué)歷證書。（六）掃除文盲教育制度（七）教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度六、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（一）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的構(gòu)成要件有組織機(jī)構(gòu)和章程，有合格的教師，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。 ”以上四項(xiàng)基本條件，缺一不可。（二）學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生和其他受教育者；對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；管理和使用本

4、單位的設(shè)施和費(fèi)用；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！保ㄈW(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)遵守法律、法規(guī)；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；依法接受監(jiān)督?！逼摺⒔逃吲c受教育者（二）受教育者的權(quán)利和義務(wù)1、受教育者的權(quán)利。 (1) 參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)。 (2) 獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利。 (3) 獲得公正評(píng)價(jià)和證書的權(quán)利。 (4) 提出申訴和依法起訴的權(quán)利。受教育者還依法享有其他法

5、律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利。2、受教育者的義務(wù)。(1) 遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。(2) 養(yǎng)成良好品德文案大全實(shí)用文檔的義務(wù)。(3) 努力學(xué)習(xí)的義務(wù)。 (4) 遵守其他制度的義務(wù)。八、教育與社會(huì)九、教育投入與條件保障（一）我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)籌措的體制1、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出。2、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。3、實(shí)行教育集資和捐資。4、運(yùn)用金融信貸手段。5、設(shè)立教育專項(xiàng)資金。6、學(xué)雜費(fèi)的收取。（二）教育經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督（三）教育條件保障學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師職業(yè)道德及其基本特點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)： 1 4 學(xué)時(shí)培訓(xùn)時(shí)間： 2016 年 12 月 9 日14:00 18:00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師1、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵：教師職

6、業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、 與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。這個(gè)概念具有如下基本旨意：一是揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，二是揭示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵。2、教師職業(yè)道德的功能：對(duì)教師工作的動(dòng)力功能、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能、對(duì)教育對(duì)象的教育功能、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能、對(duì)社會(huì)文明的示范功能和對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。3、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少文案大全實(shí)用文檔年的

7、健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。在新形勢(shì)下修訂并重新印發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國(guó)教育系統(tǒng)的模范教師，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。3、現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。5、教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注

8、意內(nèi)省，慎獨(dú)。二、勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。三、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流。四、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育法與教育政策培訓(xùn)學(xué)時(shí)： 1 4 學(xué)時(shí)培訓(xùn)時(shí)間： 2016 年 12 月 10 日08:00 12:00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師政策是指執(zhí)政黨或政府為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則，是路線、方針、政策的統(tǒng)稱。教育政策是黨或國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目標(biāo)、 任務(wù)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則， 是教育方針、 政策的統(tǒng)稱。教育政策的特點(diǎn)； 1 政治性； 2 可行性； 3 原則性； 4 權(quán)威性； 5 穩(wěn)定性。教育法與教育政策的共同點(diǎn)：第一，兩者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相同。第

9、二，兩者體現(xiàn)的階級(jí)意志相同。第三，兩者的指導(dǎo)思想和歷史使命相同。第四，文案大全實(shí)用文檔兩者都是教育規(guī)律的反映。教育法與教育政策的區(qū)別：第一兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同。第二兩者的表現(xiàn)形式不同；第三兩者調(diào)整的范圍，實(shí)施的方式不同。第四，兩者的穩(wěn)定程度不同。教育法與教育政策的相互作用； 1 教育法以教育政策為指導(dǎo)； 2 教育政策依靠教育法貫徹實(shí)施； 3 教育政策 的制定和實(shí)施教育法的規(guī)范和制約。 4 有法依法，無(wú)法依政策。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師與其他主要教育主體之間的法律關(guān)系教育行政機(jī)關(guān)的法律地位：1 機(jī)關(guān)法人， 2 行政主體。教育行政機(jī)關(guān)在教師隊(duì)伍管理和建設(shè)方面的主要職責(zé)是：1 配置師資； 2 認(rèn)定資格；

10、3 管理經(jīng)費(fèi)； 4 受理申訴； 5 考核工作； 6 獎(jiǎng)懲教師；7 保證教學(xué)，維護(hù)權(quán)益。法律關(guān)系： 1 在教育行政法律關(guān)系中，教師與教育行政機(jī)關(guān)的法律地位是不平等的，兩者存在行政上的隸屬關(guān)系；教育性能公正機(jī)關(guān)處于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的地位，而教師則處于被管理者的從屬地位。2 在教育民事法律關(guān)系中，雙方地位平等，協(xié)商解決一切問題。學(xué)校法律地位的主要特點(diǎn)： 1 具備相應(yīng)的法人資格； 2 依法自主辦學(xué)； 3 享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)； 4 具有公益性質(zhì)。教師與學(xué)校的法律關(guān)系： 1 任命直轄的教育行政法律關(guān)系； 2 聘任制下的教育民事法律關(guān)系。法律意義上的學(xué)生，是指在依法成立或國(guó)家法律認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)接受教育并

11、按照有關(guān)規(guī)定并具 有或取得學(xué)籍的公民。學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)： 1 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書資源。 2 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。 3 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。 4 對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、 財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提出申訴。 5 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。文案大全實(shí)用文檔學(xué)生的義務(wù)包括； 1 遵守法律、法規(guī)； 2 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 3 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4 遵守所在學(xué)校的管理制度。教

12、師對(duì)學(xué)生的法律關(guān)系；1 在履行教師職務(wù)過程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；2 在履行教師職務(wù)過程中對(duì)學(xué)生形成的平等關(guān)系（民事法律關(guān)系）。學(xué)習(xí)內(nèi)容：中華人民共和國(guó)教師法解讀培訓(xùn)學(xué)時(shí)： 1 4 學(xué)時(shí)培訓(xùn)時(shí)間： 2016 年 12 月 10 日14:00 18:00培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)參加人員：全體教師一、教師法關(guān)于教師的權(quán)利1教育教學(xué)權(quán) 2 科學(xué)研究權(quán)3 管理學(xué)生權(quán)4 獲取報(bào)酬待遇5民主管理權(quán)6進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)三、教師法關(guān)于教師的義務(wù)1遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)。2完成教育教學(xué)工作的義務(wù)。3進(jìn)行思想品德教育的義務(wù)。4關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的義務(wù)。5保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的義務(wù)。6不斷提高

13、思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。二、教師法關(guān)于教師的資格和任用（一）教師資格制度1、教師資格的構(gòu)成要件。(1) 國(guó)籍。 (2) 品德 (3) 學(xué)歷。 (4) 業(yè)務(wù)。 (5) 認(rèn)定。2、教師資格的認(rèn)定程序。3、教師資格的限制取得和喪失。文案大全實(shí)用文檔教師法第十四條明確規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！苯處熧Y格條例中也有相應(yīng)的規(guī)定。例如：對(duì)有弄虛作假，騙取教師資格的；品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的等情形者均由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤消其教師資格，由其資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)收回其教師資格證書。（二）教師任用制度教師法第 1

14、6 條中規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度?！备叩葘W(xué)校教師職務(wù)設(shè)助教、講師、副教授、教授；中等專業(yè)學(xué)校設(shè)教員、助教、講師、高級(jí)講師；普通中小學(xué)及幼兒園設(shè)一、二、三級(jí)教師和高級(jí)教師；技工學(xué)校文化、技術(shù)理論課教師職務(wù)設(shè)高級(jí)講師、講師、助理講師、教員；生產(chǎn)實(shí)習(xí)課教師職務(wù)設(shè)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。各級(jí)成人高校執(zhí)行同級(jí)學(xué)校教師職務(wù)試行條例。（三）教師聘任制度“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制?！?、教師聘任制度必須遵循雙方地位平等的原則。2、聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方都有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。3 、教師聘任的基本形式。教師聘任形

15、式依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。4、教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)三、教師法關(guān)于教師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)1、教師的考核。教師考核的內(nèi)容：“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)”四個(gè)方面。教師考核的原則：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”文案大全實(shí)用文檔教師考核的結(jié)果：一是教師受聘任的重要依據(jù)；二是教師晉升工資的重要依據(jù)；三是教師獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。2、教師的獎(jiǎng)勵(lì)。四、教師法關(guān)于教師的待遇1、關(guān)于教師工資的規(guī)定(1) 教師工資：教師法第 25 條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”國(guó)家公務(wù)員暫行條例規(guī)定：“國(guó)家公務(wù)員工資水平與國(guó)有企業(yè)相當(dāng)人員的平均工資水平大體持平?！?2) 教師津貼 (3) 教師補(bǔ)助3、教師的申訴權(quán)利可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理?！?、教師違反教師法所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任及處理辦法教師法第 37 條規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：( 一) 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；( 二) 體罰學(xué)