“雙減”背景下英語優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 _1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯“雙減”背景下英語優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 “雙減”背景下英語優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 1. 有效性 作業(yè)要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的能力，布置適量的操作性強(qiáng)的作業(yè)。 2. 趣味性 布置給低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有趣，低年級(jí)的孩子身心處于飛速發(fā)展中，給他們布置一些有趣的英語課外作業(yè)才能讓他們好學(xué)樂學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)持續(xù)的興趣。 3. 多樣性 根據(jù)“多元智力理論”，人的智力可以分為語言智力、數(shù)理邏輯智力、空間智力、音樂智力等八種智力，每個(gè)孩子都有不同的智力組合，因此教師要盡可能使英語作業(yè)內(nèi)容和形式多樣化，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 豐富低年級(jí)

2、英語作業(yè)內(nèi)容： （1）視聽作業(yè)：可以鼓勵(lì)學(xué)生聽英文歌曲，觀看英語電視節(jié)目等。 （2）口頭作業(yè)：跟讀錄音，模仿語音語調(diào)，讓學(xué)困生熟讀課文，中等生背誦課文，優(yōu)等生可以改編成英文小話劇進(jìn)行表演。 （3）閱讀作業(yè)：可以開英語故事會(huì)，讓孩子閱讀一些簡(jiǎn)單的繪本。 （4）實(shí)踐探究作業(yè)或者生活作業(yè)：貼近孩子生活，幫助他們更好地感知、理解體驗(yàn)、運(yùn)用所學(xué)語言。 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)： Unit 2I have a rabbit 生活作業(yè) 1.畫一畫：自己喜愛的物品或動(dòng)物圖畫，并涂上自己喜歡的顏色。 2.說一說：用 I have Its （顏色）Its （特征）描述你所畫的圖片，和爸爸媽媽分享。 I have.

3、Its .（顏色） Its .（特征） 3.挑戰(zhàn)：如果你能說得更多，就更好了！Come on，baby！ 操作效果： 學(xué)生對(duì)這項(xiàng)作業(yè)都表現(xiàn)出極大的興趣，學(xué)生們畫的內(nèi)容都十分豐富，但是有部分學(xué)生在畫畫的時(shí)候，喜歡畫自己想象中的事物，然后畫完之后，句型練習(xí)不起來，因?yàn)楫嫷奈锲凡粫?huì)說。 “雙減”背景下英語優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究 1.多樣化 目前的作業(yè)設(shè)計(jì)形式較為單一，以書面作業(yè)為主，但實(shí)際生活是豐富多彩的，因此我們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)注意其形式多樣化，拿英語作業(yè)設(shè)計(jì)來說，可以從聽、說、讀、寫、編、演、唱、制作等多種形式去設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等，符合他們好奇、愛動(dòng)、形象思維占優(yōu)勢(shì)

4、的特點(diǎn)，把英語技能的培養(yǎng)與活動(dòng)相貫穿，讓學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)。 2.興趣化 傳統(tǒng)枯燥的書面作業(yè)使學(xué)生趨于疲累，因此應(yīng)該設(shè)計(jì)一些符合孩子興趣的作業(yè)，興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學(xué)生也會(huì)自覺認(rèn)真地完成作業(yè)。因此設(shè)計(jì)的作業(yè)就應(yīng)該靈活新穎，富有情趣，能夠吸引學(xué)生。 3.分層化 每個(gè)人都是不同的個(gè)體，所以每個(gè)人的思維和能力都各不相同，學(xué)生水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力是有差異的，因此，對(duì)不同水平學(xué)生的要求應(yīng)有所側(cè)重，注意科學(xué)性，力爭(zhēng)在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上能夠逐步提高。 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)： 以5A U4 Hobbies為例： 聽課文錄音，模仿跟讀所學(xué)單詞及Story time，流利地讀給爸爸媽媽聽。（針對(duì)全體學(xué)生，要夯實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。） 錄制短視頻，先展示自己的興趣愛好，再用簡(jiǎn)短的英文介紹一下。（主要為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)置，并鍛煉他們的口頭即興表述能力。另外，本身這個(gè)單元的主題就是興趣愛好，結(jié)合興趣驅(qū)動(dòng)因素，也可以讓那些內(nèi)向不善與老師溝通的學(xué)生有一個(gè)展示自己的小小舞臺(tái)。） 制作關(guān)于興趣愛好的picture book，學(xué)生組內(nèi)運(yùn)用句型What do you like doing？I like詢問調(diào)查，用簡(jiǎn)筆畫畫出來，再寫兩三句英文描述，形成小組內(nèi)的專屬小繪本。（兼顧多樣性里的寫、畫和制作，此項(xiàng)作業(yè)具有普遍性，學(xué)生對(duì)于需要?jiǎng)邮謱懞彤嫷淖鳂I(yè)是相當(dāng)感興趣的，學(xué)困生也能通過此項(xiàng)作業(yè)夯實(shí)本單元