認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

1、2015-2016年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì) 野蘆溝學(xué)校 韓利珠一、導(dǎo)入新課（一）出示多媒體課件。“有個(gè)好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請(qǐng)你猜猜看,好朋友是誰?”（二）老師提問：大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰呢？（鐘表）老師：大家真聰明，是的，這個(gè)好朋友呢就是鐘表。在平時(shí)的生活中呀，我們和時(shí)間接觸的非常多，比如我們什么時(shí)間上課呀，什么時(shí)間放學(xué)呀，什么時(shí)間從家里去學(xué)校呀等等。時(shí)間對(duì)我們非常重要，那么時(shí)間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時(shí)間呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。板書：認(rèn)識(shí)鐘表二、新授（一）認(rèn)識(shí)鐘面出示實(shí)物鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看：你

2、看到了什么？（有2根針和12個(gè)數(shù)） 1.誰能說說這兩根針的名字叫什么？拿出你們準(zhǔn)備的學(xué)具，指名說說看。（短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針） 2.再仔細(xì)看一看，這兩根針走動(dòng)時(shí)有什么不同，粗細(xì)上有什么特點(diǎn)。小結(jié)并板書：在黑板上畫一個(gè)鐘表，鐘面上有兩根針和12個(gè)數(shù)字 分針：長(zhǎng)、細(xì)，走得快時(shí)針：短、粗，走得慢老師：同學(xué)們，大家看一看，老師畫在黑板上的這個(gè)鐘表現(xiàn)在指示的是“幾時(shí)”？（3時(shí)）老師：這個(gè)3時(shí)呢，我們就說它是一個(gè)整時(shí)刻。那么為什么大家知道是3時(shí)呢？你又是怎么認(rèn)出來的呢？下面，我們就來討論一下整時(shí)刻在鐘表上是如何顯示的。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)刻老師：同學(xué)們，我們剛才看了動(dòng)畫片，在動(dòng)畫片里顯示了3個(gè)整時(shí)刻?，F(xiàn)在呢，

3、大家分成小組，每四個(gè)人一組，首先大家撥出晚上整11時(shí)，并討論一下為什么要這樣撥。然后老師讓小組長(zhǎng)說一說你們撥的方法。（只要分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手：撥出7時(shí)、8時(shí)老師：看來大家都是聰明的好孩子，學(xué)的真快。那么是不是大家每一個(gè)人都掌握了整時(shí)刻的認(rèn)識(shí)呢？下面老師就要考考大家啦！練習(xí)1、正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。5時(shí)整8時(shí)整2時(shí)整3時(shí)整12時(shí)整（ ） （ ） （ ） （ ）練習(xí)2、我一天的時(shí)間是這樣安排的：早上7:00起床，8:00上課，中午12:00放學(xué)，下午2:00上課，5:00放學(xué)，6:00完成家庭作業(yè)，7:00吃晚飯，8:00讀課外書，9:00睡覺。大家按

4、照上面的時(shí)間在鐘表上撥一撥，同桌之間相互檢查，看誰撥的又快有準(zhǔn)?。ㄈ┙虒W(xué)整時(shí)的寫法1.漢字表示法：幾時(shí)就在幾后面寫上“時(shí)”字。2.數(shù)學(xué)表示法：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊有2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。（四）練習(xí)1.合理安排自己的一天，并充分利用時(shí)間做好自己的事?？纯葱≤娡瑢W(xué)一天的作息時(shí)間，然后想想他的安排是否合理？2.說說你是如何安排一天時(shí)間的？并根據(jù)自己的作息安排撥一撥。三、鞏固練習(xí)（一）撥鐘練習(xí)1.老師報(bào)，學(xué)生撥鐘，看誰又對(duì)又快？2.撥一個(gè)自己心中的時(shí)間，說說這個(gè)時(shí)間你在干什么？3.合作學(xué)習(xí)：你說我撥二人合作。（二）看鐘寫時(shí)間1.漢字表示： 2數(shù)字表示： （三）投籃游戲：請(qǐng)四位同學(xué)，每人頭上戴著