老帶新指導教師工作總結

1、老帶新指導教師工作總結篇一：老帶新工作總結轉眼一個學期結束了，本學年按照學校布置進行老帶新結對子 計劃，本人指導的是同組的田茂成老師。經過一學期的共同努力，大 家在各方面有了較大提咼，總結如下：一. 基本實現(xiàn)角色轉換社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色， 適應日常教學生活，是成為一名合格高中數學教師的關鍵。 在這一學 期的時間里，我以其自身實際行動作表率。通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向其他老教師請教解決問題的 方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教 師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職 業(yè)的光榮和偉大，

2、更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二. 教學業(yè)務能力有所提高教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學 習和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體 現(xiàn)，教案內容要詳實，而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進意 見，嚴格規(guī)范了教案的編寫。同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要 求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高 自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；仡欉^去的一個學期， 期初計劃基本實現(xiàn)， 通過開展“以老帶 新”工作，使大家較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生 活節(jié)奏，避免了工作

3、中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要 一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛煉自 己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務 于我校教育、教學工作。篇二：“以老帶新”心得體會本學期，學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍 的整體素質，學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍的 整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年的迅速成長搭建了 平臺進一步推動校本師資培訓工作，為青年的迅速成長搭建了平臺。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新， 作為新教師，缺乏教學經驗。因此，教務處本著對教學工作的態(tài)度認 真負責的態(tài)度，在本學

4、期初對這項工作作了精心的安排， 我們新老教 師都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，互相學習，取長不短。我 有幸與黃莉老師結為師徒，作為一名新教師，我深感責任重大，并力爭做得更好?；仡欉@一學期的教學工作，我們團結合作、亦師亦友、互學互助、共同提高。我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去 做，認真履行自己的權利和義務。經過一個學期的努力，獲取了很多 寶貴的教學經驗。以下是我們在本學期的教學工作中達到的共識。本期即將結束，現(xiàn)將本學期“以老帶新”工作總結如下：一.基本實現(xiàn)角色轉換從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一 次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任 務，

5、積極按照學院的要求完成規(guī)定的各項工作，走在前列。社會對教師綜合素質的要求是全面的， 如何快速進入教師角色， 適應日常教學生活， 是成為一名合格教師的關鍵。 來本學期工作的時 間里，黃老師以其實際行動帶動我不斷成長。 通過擔任副班主任工作， 處理班級事務，與家長和同學們溝通、 向老教師請教解決問題的方法， 不斷思索如何使師生關系更加融洽、 和諧，使自己真正進入教師角色。 通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮 和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二教學業(yè)務能力有所提高 教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學 習和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教

6、案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體 現(xiàn)，黃老師教案內容詳實， 而且實用。她針對我教案書寫提出了很多 改進意見，規(guī)范了我的教案。其次，認真鉆研業(yè)務，研究教法。黃老師通過多次深入課 堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以 加強上機實踐，培養(yǎng)同學們的學習興趣。 我每周也至少抽出兩節(jié)課時 間，觀摩黃老師的課， 本學期累計聽課20次，并認真做好聽課筆記， 受益匪淺。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方 面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。按 照學校的要求，我堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。一個學期以來， 我認真聽課，作好筆記，學習老教師的

7、授課方式，吸收他們教學內容 的精華部分。 每周跟老教師一起備課一次， 探討教學過程中的疑點和 難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進 步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每 一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。同時，廣泛涉獵各種知 識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學 民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。三科研能力有所提高 黃老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫 助。回顧過去的一個學期， 期初計劃基本實現(xiàn)， 通過開展“以老帶新” 工作，使我較快進入教師角色，

8、 并適應了我校的工作環(huán)境、 生活節(jié)奏， 避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往 的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平， 使自己更好地服務于教育、教學工作。以上就是我這學期的 “以老帶新” 心得體會。在以后的日子里。 我會更加努力爭取做到更好。篇三：老帶新指導教師工作總結 學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我 有幸和牛老師師徒結對， 成為王老師的導師， 我深知這項工作的意義 及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生” 一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機 會，給年輕人壓力的宗旨， 用實際行動

9、影響著她。回顧一學期以來的 指導工作，現(xiàn)總結如下：一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身 教，率先垂范。牛老師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范 表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我.二、指導備課(1)鉆研教材 開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學語文備課程序有一定的了解， 并和牛老師一起研究一年級教材體系， 知識 的重難點，前后知識的相互聯(lián)系，引導我如何撰寫每篇教案.由于牛 老師本人知識功底比較扎實， 加之勤于鉆研， 所備的教案不斷趨于規(guī) 范，并滲透自己的一些思想.(2)了解學情我們在

10、辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課，不 僅要備教材，還要備學生.牛老師清楚地意識到這一點，再加上她班 上有特困生，接受能力差， 于是只要有時間，我們便會針對學困生一 起討論輔導方法， 經常在課間及課后， 都能看到牛老師在不厭其煩地 輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的 教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。三、指導上課1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作 好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、 毫無保留地傳授給我

11、。 課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論， 相互發(fā)表自己的看法， 尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出 要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。 從聽課中， 她發(fā)現(xiàn)我在 課堂中調控課堂的能力有待于提高， 課上語言語速較快， 練習內容較 少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她 一起分享。 本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽， 為了幫助 我參加好這次活動，我和牛老師反復推敲教案，在年級內借班上課， 最后在語文組內成功地上了一堂公開課， 雖然課并非盡善盡美， 但仍 然得到組內老師的好評。四、指導做學生思想工作 教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工 作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作 是一項長期而復雜的大工程， 每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力， 以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各