師德師風(fēng)感悟把師德滲透進日常教學(xué)中-精品文案范文

1、精品文案資料范文分享師德師風(fēng)感悟把師德滲透進日常教學(xué)中師德師風(fēng)感悟-把師德滲透進日常教學(xué)中 師德師風(fēng)感悟-把師德滲透進日常教學(xué)中 師德師風(fēng)感悟-把師德滲透進日常教學(xué)中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的理論，最終 要求人們把理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中提高自己的師德師風(fēng)水平， 否 則就會變成空談理論。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中給我體會最深的有兩點： 教 師要有崇高的師愛高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛 孩子的人，他才懂得教育孩子?！睙釔蹖W(xué)生是教師的天職，也是教師 職業(yè)道德的核心和基本要求。對于學(xué)生來說，無論是知識的掌握、智 能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng)，都同他們的情感體驗緊密聯(lián)系在一起。 為此，要充分利用“親其師而信其道

2、”的心理效能， 強化師愛的作用， 教師應(yīng)把和藹可親的微笑撒向每一位學(xué)生，用真誠熾熱的愛去感化每 一位學(xué)生，去贏得學(xué)生的喜愛和信任，讓學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)去敞 開自己的心扉，樂意聽從教師的教誨，圓滿完成他們的學(xué)業(yè)。反之， 如果教師對學(xué)生缺乏情感，態(tài)度冷漠，則必然會成為教育的障礙。有 位教師曾說過：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你的工作剛開始時就意 味著已經(jīng)結(jié)束?！币郧霸诟咭唬?2）班有位名叫佳的同學(xué)，是年級出 了名的“壞”女生。經(jīng)常遲到、曠課、頂撞老師，甚至還在校內(nèi)打了 幾次架，對于一個十五六歲的花季女孩，這種自暴自棄的行為叫人看 了真是頭疼和心疼。記得那天的一節(jié)討論課上，課已經(jīng)進行了一半， 佳氣喘

3、吁吁地從外面闖進教室，她剛坐下，就向周圍的同學(xué)吹噓她的 所見所聞。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學(xué)說：“佳剛從外面進來，還不知道我們討論的話題，我再講一遍給她聽?！?接著，我把整個討論的思路整理了一下，并把討論引導(dǎo)到更深的層次。 沒想到，一份單獨的邀請、一句動聽的話竟然起了作用。這節(jié)課，佳 聽得格外認真，并且還站起來加入了討論，這是從未有過的事！從那 以后，我發(fā)現(xiàn)她變了，對我更是格外的友好尊重。上我的課的時候注 意力比以前更集中，甚至周圍有人上課違紀時，她還會提醒他們。在 課外，我也借機會或深或淺地找她單獨談了幾回。 佳曾經(jīng)封閉的心扉 逐漸地向我打開。在那節(jié)課上，對于佳的左顧右盼

4、，我最初只是不想 跟佳在課堂上發(fā)生正面沖突，因為在這之前老師們過多的指責(zé)、 教誨對于她來說已經(jīng)麻木了，恨鐵不成鋼的埋怨和指責(zé)不但不能起任何教 育效果，反而只會增強她自暴自棄和逆反的心理?？梢?，崇高的師愛 是溝通師生心靈的通道，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的 橋梁。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量。 教師要有較高的業(yè)務(wù)水 平常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶 水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新，與時 俱進，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。 而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)要求，固步自封、不思進取必然要遭

5、到時代的淘汰。平時我在課堂上非常歡迎 學(xué)生問問題。學(xué)生可以就課本中的、以及他們所觀察到的社會現(xiàn)象進 行大膽提問，并且可以不經(jīng)舉手就站起來直接發(fā)問。有時，學(xué)生提出 來的問題很尖銳，例如，“唯心主義哲學(xué)既然是錯誤的世界觀和方法 論，為什么還有很多人要發(fā)展它？ ”有的理論目前仍處于發(fā)展和完善 之中，學(xué)生就敢于提出疑問，例如，“我們應(yīng)如何看待民營經(jīng)濟？” 還有些問題是社會上剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象， 還沒有形成理論上的認識，例 如，今年前段時間糧油剛剛漲價時，就有同學(xué)發(fā)問，“這次糧油全面 漲價為什么會突然發(fā)生，它會給我們的生活帶來哪些有利和不利的影 響？”等等。有些問題不是我們中學(xué)政治教師三言兩語就能講得清的。 尤其是今年上了高二（1）班的政治課后，文科班的學(xué)生思維異?；?躍，在政治課堂里，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人 滿意的答案，甚至?xí)粏柕么胧植患?，不知如何回答。于是，常常?學(xué)生們問的沒招時，下課回來的第一件事就是向組里的或年級里的老 師請教，或者搬出讀大學(xué)時候的課本、資料，或者到圖書館、至収上 查詢答案。有時費了幾番周折終于獲得較滿意的答案后， 心情比誰都 要興奮和愉快。這時，深深體會到教學(xué)相長的道理，并充分享受著與 學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進步的快樂?？傊?，在新時代的教育改革浪潮中， 教師既要有崇高的師愛，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高 的