第三單元 角的認(rèn)識能力與測試_第1頁
第三單元 角的認(rèn)識能力與測試_第2頁
第三單元 角的認(rèn)識能力與測試_第3頁
第三單元 角的認(rèn)識能力與測試_第4頁
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文檔簡介

1、第三單元 能力與測試1. 填空。（1）從一點起，用尺子向不同方向畫（ ）條直直的線，就畫出一個角。（2）數(shù)學(xué)課本的封面是一個（ ）形，他的四個角是（ ）角。（3）我們要想知道一個角是不是直角，需要用三角板上的（ ）角比一比。三角尺上有2個（ ）角。（4）當(dāng)（ ）時整和（ ）時整時，鐘面上的時針和分針成直角。（5）一個活動角，如果他的兩條邊之間的張口開得越大，這個角就( ).2.判斷。 （1）課桌面上的直角一定比數(shù)學(xué)書封面上的直角大。 （ ） （2）一個角有一個頂點和兩條邊。 （ ） （3）一個角再放大鏡下看，角就會變大。 （ ）（4）如果把一個角的兩條邊延長，那么這個角就會變大。 （ ）（5）

2、直角是最大的角。 （ ） （6）鈍角的開口比銳角大。 （ ）3填出角的各部分名稱： 這是（ ）角 這是（ ）角 這是（ ）角4.請把下列圖形中是角的打“”。5.  把下面圖形中是直角的打“”。  6.選正確答案的序號填在括號內(nèi)。(1)( )號是直角。(2)( )號不是直角。(3)( )號比直角小，是（ ）角。(4)( )號比直角大，是（ ）角。7、用一幅三角板的兩塊三角尺畫一個銳角。8、用一幅三角板的兩塊三角尺畫一個鈍角1.在下面的長方形中，加畫一條線段，使它增加四個直角。 3.在下面的圓形中，增加兩條線段，使它有4個直角。         4.在給的頂點上，分別畫出三個大小及開口方向不同的角，并標(biāo)出角的各部分名稱5.在紙上任意點一個點，以它為頂點，可以畫出多少個角?試試看! 1. 數(shù)一數(shù)下面圖形各有幾個角：（1）右上圖有（ ）角構(gòu)成。（2）右下圖有（ ）角構(gòu)成。2.下列圖形各有幾個直角：第2個圖中有（ ）個銳角，有（ ）個鈍角 3.轉(zhuǎn)動鐘面的時針和分針，兩根針就形成了大小不同的角。把正確答案填在序號里。（ ）個角最大。（ ）角最小。4. 一個長方形有4個角，按要求切去角后，還有幾個角? （1）如下圖切去一個角，

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