四年級語文期中總結

1、四年級語文期中總結一、學生情況本學期我?guī)哪昙墐蓚€班。從學習情況來看，一班學生 的語文基礎知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能 學習興趣也比較濃厚。三班稍差一些。兩個班中部分學生的 學習自覺性較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，應變能力差， 對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態(tài)度不 夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業(yè)書寫不夠整潔。 雖然課外閱讀興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹 窄；語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。二、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出 題內容全面，概括了所學知識，題型有三類：一、積累與運 用；二、快樂閱讀；三、習作。從整體題型

2、看，這次的題目 非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學生記憶力，想象力和學 習力為主，體現(xiàn)素質教育的教育基本理念。本次考試全部學 生參加，考試成績一般，比我預想的差一些。三、學生失分原因分析：1、學生的語文基本功生字詞要求學生記憶的部分較扎 實。課內閱讀部分，要求學生背得準確，寫得正確。有一部 分學生沒有寫對字或者填不對內容。力，2、語文基本技能掌握不熟練。例如在原句上修改病句，但是一部分同學沒有認真讀題未在原句上進行有效修改。讀 題太馬虎，導致丟分嚴重。3、閱讀部分和習作部分都不太理想，學生理解能力差，導致不能讀懂課文內容，大多數(shù)學生不能夠讀通、讀懂文章 就去做題，導致問題不能夠解決。習作方面極大

3、部分學生沒有偏離題目因而失分較少，但是沒有想象力不夠豐富，或 沒有表達真情實感因而得高分的也不多，甚至極個別學生沒 有一句話寫得通順，或者干脆去把做過的短文抄一遍，導致 失分嚴重。三、改進措施：兩個班中除了一小部分同學掌握了好的學習習慣外，還 有相當一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因此要從以下 幾個方面進行指導：1、不斷改進教法，提高課堂的實效性和高效性。認真 研讀語文課程標準，熟記語文課程標準的基本要求，并滲透 到平時的課堂教學和作業(yè)訓練中來。精心設計課堂教學，讓學生在課堂訓練中掌握基本的語文基本技能。加強句式的 訓練等。抓好以學習生字詞為主的基礎知識的訓練，注重學 生識字能力的培養(yǎng)，引導

4、學生用喜歡的方式方法識字，務求 對教材規(guī)定必須掌握的內容讓學生人人過關。2.繼續(xù)加大聽說讀寫想記用的力度，讓字詞句成為語文教學中的重中之重尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行 強化訓練。繼續(xù)采用多種形式調動學生的學習興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學生的記憶。對學生實行課課 清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。加強訓練學生 的分析判斷能力，務必貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)。3、繼續(xù)注重學以致用能力的培養(yǎng)和訓練。大力提倡好 讀書、多讀書、讀好書、多查找、多積累的教學活動，從整 體上推動語文教學效果和學生基本能力的提高，拉近書本與 學生實際與生活實際的距離，努力做到舉一反三、觸類旁通 和活學活用。

5、加大對學生發(fā)散性思維的訓練，從課文中走向 生活，從文本中突顯在生活，從實際中再現(xiàn)生活。4、訓練學生自主概括文章的主要內容和中心思想；訓 練學生分段及概括段意；讓學生領悟和學習作者的表達方 法。加大學生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會默寫。要 加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！學生人數(shù)再多， 都得抓好個別輔導，促使差生成績提高的同時保障優(yōu)生提 高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導要經常化，要有針對 性。積極反思自己的教學行為，促進專業(yè)發(fā)展。5、加強閱讀和寫話訓練，培養(yǎng)學生口語表達能力、審題能力和書面表達能力。閱讀方面重視對學生閱讀能力的培 養(yǎng)，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的 語

6、文學習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓 練。這樣的試卷和新的教學理念有機地聯(lián)系起來拉，起到了 導向的作用。6、習作方面引導學生用語言把事物描述清楚； 引導學 生從寫一段話到幾段話，過渡到構段成篇；將通過多種形式 來訓練學生，如：寫日記，小練筆，小片斷，讀后感，周記，學習心得等等，培養(yǎng)學生的觀察能力，表達能力和寫作能力。 選材要新穎，想象能力應豐富，要拓寬學生的思路，大膽想 象，鼓勵學生寫出新意。7、 把好單元檢測關，及時反饋及時彌補不足，以激勵 表揚的方法讓學生在學習中展開激烈競爭，讓不同學生得到不同發(fā)展。狠抓后進潛能生，給他們給予更多的師愛關懷，對他們盡量做到：課堂上多提問，課外多關心，作業(yè)面批面改，稍有一點進步就及時表揚， 讓他們體驗小小的成就感， 享受成功的喜悅，逐漸樹立起學習的自信，從而促進全班教 學質量的提高。本次考試已告于段落，這只是這半個學期來對自己進行 檢查的一個小測試，在今后的教學中，還是繼續(xù)扎扎實實地 抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。特別是要 在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫，創(chuàng)設 開放的學習氛圍，引導學生的想象能力，在教學中注意培養(yǎng)