制作多媒體作品的基本過(guò)程教案

1、微格教學(xué)設(shè)計(jì)教案編寫格式（2012.3）教學(xué)課題整理多媒體作品的基本過(guò)程執(zhí)教者高艷紅訓(xùn)練技能講解技能教學(xué)時(shí)間2012.4.15設(shè)計(jì)思路1.導(dǎo)入。通過(guò)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，上節(jié)課學(xué)生們已對(duì)ppt的基本界面及部分操作已有所了解，這節(jié)課將系統(tǒng)的講解整理多媒體作品的基本過(guò)程。2.展開(kāi)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組討論法進(jìn)行展開(kāi)。老師要求每個(gè)同學(xué)都整理一個(gè)關(guān)于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來(lái)展示自己，讓學(xué)生們以小組形式討論整理的流程（基本過(guò)程），討論完畢后教師再引導(dǎo)學(xué)生得出整理多媒體作品的基本過(guò)程，也就是五個(gè)階段：需求分析 規(guī)劃與設(shè)計(jì) 素材采集 作品集成 發(fā)布與評(píng)價(jià)。由于前兩個(gè)階段需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)又是重點(diǎn)也

2、是難點(diǎn)，因此在講解時(shí)應(yīng)注意詳略得當(dāng)，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破。3.結(jié)束。以布置作業(yè)的方式結(jié)束，要求每個(gè)小組自定主題做一個(gè)多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計(jì)的方案，兩周后上交作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)(1) 了解整理多媒體作品的一般流程。(2) 掌握多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)2 能力目標(biāo)讓學(xué)生了解PowerPoint、認(rèn)識(shí)多媒體作品整理工具、整理簡(jiǎn)單的幻燈片、了解整理多媒體作品的基本過(guò)程等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題的能力。3 情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。訓(xùn)練目標(biāo)掌握講解技能

3、，在講臺(tái)上能準(zhǔn)確流利地表達(dá)自己。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教師行為教學(xué)技能學(xué)生行為教學(xué)媒體導(dǎo)入部分。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了PowerPoint的基本操作，比如如何在PPT中添加文字、圖片，如何插入聲音、視頻，以及如何添加刪除幻燈片等等。那么當(dāng)我們真正要去整理一個(gè)多媒體作品時(shí)，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀恐v解技能語(yǔ)言技能提問(wèn)技能學(xué)生們回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容好，我們今天就來(lái)和大家一起探討探討它們的整理流程。學(xué)生思考展開(kāi)部分。假設(shè)現(xiàn)在老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)同學(xué)都整理一個(gè)關(guān)于“自我介紹”的多媒體作品（用ppt）來(lái)展示自己。那么現(xiàn)在給大家五分鐘時(shí)間進(jìn)行小組討論，思考一下多媒體作品的整理流程包括哪些？提問(wèn)技能生：討論并完成任

4、務(wù)內(nèi)容討論完畢后，教師板書(shū)寫出流程：需求分析 規(guī)劃與設(shè)計(jì) 素材采集 作品集成 發(fā)布與評(píng)價(jià)寫完板書(shū)后，老師對(duì)這五個(gè)流程做個(gè)簡(jiǎn)單概述，并指出前兩個(gè)需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)是重中之重，接下來(lái)詳細(xì)講解前兩個(gè)流程。需求分析包括：1. 對(duì)象和目標(biāo)2. 內(nèi)容和形式3. 條件和限制規(guī)劃與設(shè)計(jì)包括：1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)合“自我介紹”的作品結(jié)構(gòu)。各個(gè)頁(yè)面之間通過(guò)超鏈接實(shí)現(xiàn)相互跳轉(zhuǎn)。2、內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合“自我介紹”的內(nèi)容設(shè)計(jì)，通過(guò)文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音來(lái)表現(xiàn)。a> 確定內(nèi)容線索 同樣是自我介紹，有的同學(xué)以時(shí)間作為線索，分為小學(xué)時(shí)的我，中學(xué)時(shí)的我，大學(xué)時(shí)的我。有的同學(xué)可能以地點(diǎn)作為內(nèi)容線索，分為學(xué)校中的我，家庭中的我，生活中的我等。b> 設(shè)置欄目名稱c> 設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式3、版面設(shè)計(jì)結(jié)合“自我介紹”來(lái)講解，分為橫幅、目錄、正文三層結(jié)構(gòu)。橫幅目錄正文橫幅目錄正文4、風(fēng)格設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的重要性，要統(tǒng)一風(fēng)格，給讀者留一個(gè)整體的印象。其中包括主色調(diào)的應(yīng)用、文本的設(shè)置（文本的字體、字號(hào)、顏色）等結(jié)束部分。教師布置作業(yè)，要求每個(gè)小組下去后自定主題整理一個(gè)多媒體作品，并寫出規(guī)劃設(shè)計(jì)的方案，兩周后上交作業(yè)。生：結(jié)合課本理解學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并做筆記學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并做筆記黑板教學(xué)流程圖復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入 任務(wù)驅(qū)動(dòng)展開(kāi)新課 討論得出五個(gè)流程 重點(diǎn)講解前