卡普里島教學設計

1、卡普里島教學設計教學內容：唱歌：意大利民歌卡普里島教學目標：1、能用熱情、明朗的聲音演唱卡普里島；2、初步了解意大利民歌熱情、爽朗的音樂風格；3、認識反復記號D.C. Fine教學重點：理解歌曲，能用歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱歌曲，認識D.C.反復記號，并掌握它的用法。教學難點：唱準后半拍起的節(jié)奏教具準備：多媒體課件、電子琴教學課時：一課時教學過程：1、情境導入師：這個春暖花開的季節(jié)，我們即將要進行一次環(huán)球之旅，今天我們將去往我們此次環(huán)球之旅的第一站，意大利。你們想去嗎？（想）在來之前，同學們已經通過多種形式搜集意大利的相關資料，那么接下來的我們就一同去意大利看一看，瞧一瞧吧。1）（出示圖

2、片）比薩斜塔 師：現(xiàn)在我們看到的是？生：比薩斜塔，著名科學家伽利略曾在上面做過自由落體運動實驗，它是意大利比薩城大教堂的獨立式鐘樓，該塔發(fā)生傾斜但斜而不倒，比薩斜塔因此遠近聞名。鐘樓始建于1173年，設計為垂直建造，但是在工程開始后不久（1178），便由于地基不均勻和土層松軟而傾斜）2）（出示圖片）威尼斯水城師：展現(xiàn)在我們眼前的是？生：威尼斯水城。（威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。由鐵路、公路、橋與陸地相連。由118個小島組成，并以 177條水道、401座橋梁連成一體，以舟相通。世界上唯一沒有汽車的城市，大家說上帝將眼淚流在了這里，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水

3、而興”的美譽，享有“水城”“水上都市”“百島城”“亞得里亞海的女王”“光之城”“橋之城”等美稱。）3）（出示圖片）帕瓦羅蒂 師：圖片上的這位是？生：（世界著名的意大利男高音歌唱家。魯契亞諾·帕瓦羅蒂帕瓦羅蒂與“多明戈" "卡雷拉斯"稱為三大男高音，別號“高音C之王”。高音C也是男高音試金石的，判斷他是不是一個男高音，就意味要聽聽是不是能夠唱到高音C，而且唱的漂亮。師：現(xiàn)在我們來聽一首帕瓦羅蒂的代表作，一首意大利經典歌曲我們的太陽，我們一同來感受高音C之王的超凡魅力。師：怎么樣？是不是很讓人震撼？師：其實意大利不僅有著豐富的文化底蘊，而且旅游業(yè)十分發(fā)達。接

4、下來，我們將去往一個風光旖旎的地方，你們想知道是哪里嗎？生：想，卡普里島！4）（出示圖片）卡普里島風光 我們現(xiàn)在看到的就是位于那不勒斯附近的卡普里島，這里一年四季充滿了陽光，你們看，湛藍的大海與白色的小屋交相輝映，這樣的景色，美不美？（美）在這里我們不光能看到卡普里島的美麗風光，還能聽到用音樂描繪的卡普里島，你們想聽嗎？（想）那我們一起來聽聽用音樂描繪的卡普里島是什么樣的吧。大家認真的去感受歌曲的情緒哦。2、新課學習1）錄音范唱師：這首歌曲帶給你的感覺如何？生：歡快、熱情、明朗、心曠神怡2)出示第一段曲譜師：請大家仔細觀察樂譜，樂曲的前三句開頭有什么特點？生：都有八分休止符，弱起開頭師：八分休

5、止符在這里有什么作用呢？我們來感受一下。3）師范唱，有八分音符和無八分音符的旋律師：有何區(qū)別？生：有八分休止符讓歌曲更歡快、輕巧、跳躍那現(xiàn)在就請你們跟隨老師唱一唱旋律，一起來感受一下這歡快的情緒，好嗎？4）師帶唱師：唱的很好，那你們能不能隨著老師的琴聲自己來演唱唱旋律呢？生：能。5）生隨琴演唱曲譜，強調最后的是兩拍師：剛剛的一遍音樂，我還沒完全感受個夠卡普里島的美麗風光，我還想再感受一次，你們呢？那我們就再一同感受一下吧？在這個感受的過程中，大家仔細聽聽，有哪兩段是相同的？6）再次感受卡美麗的風光生：1、3段師：如果把相同的1、3段作為A，不同的那段作為B，那么出現(xiàn)的順序是什么？生：ABA師：

6、這首歌是由兩個樂段組成的三段體。師：我有個疑問想問問大家，如果單從歌譜上看，不聽音樂，你們怎么知道要反復呢？生：因為有D.C. Fine的記號7）出示D.C.定義師：D.C.是一個縮寫，意大利語讀作dacapo，反復記號的一種形式，指從頭反復樂曲到Fine處結束，F(xiàn)ine，在意大利語讀作費尼，指結束的意思。師：我們看到，音樂術語來自意大利，由此可看出意大利藝術在世界的不同凡響，具有重要的地位。8)出示完整樂譜 師：再來看看我們相同的兩段，這兩段歌詞介紹了什么？生：美、熱情、自豪的介紹家鄉(xiāng)。師：那你們能不能帶著這種自豪感，把它當做是你的家鄉(xiāng)來演唱一遍呢？師：同學們唱的非常好，。9）出示第二段樂譜

7、，師范唱。師：我們看看，這一段和剛才我們唱的是同一段嗎？這一段與第一、三段在情緒上有什么區(qū)別、變化？生：很享受、歡暢、發(fā)自內心的享受、抒情、優(yōu)美師：那我們就去海灘上享受享受海風吹拂的感覺吧。用LU來感受這段旋律。師：同學們唱的真好，現(xiàn)在，你們把優(yōu)美的歌詞，帶進去，在海灘上感受這海風吹拂的美妙感覺。10）完整的感受整首歌曲。師：11）完整的演唱歌曲3、拓展師：同學們唱的非常好，到這兒，我們的意大利之旅，也即將結束了，卡普里島很美，但我們的家鄉(xiāng)吉安也是很美的，對不對？那么大家可不可以試著將卡普里島的歌詞改編一下，改為我們的家鄉(xiāng)吉安，用熱愛家鄉(xiāng)的感情唱一唱這首歌曲？師：試著加加美麗的。完整的演唱。5、課堂小結世界音樂文化浩瀚如海今天我們只是采擷其中一朵意大利之