課外文言文專項(xiàng)1

1、課外文言文專項(xiàng)一、（牛刀小試） 湯敦甫善待賣菜翁湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣。”指揮如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅繏?zuó)：揪。詈(lì)：罵。起居：問安。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)有賣菜翁弛擔(dān)坐 ( )

2、(2)公為之窘 ( )(3)適南城兵馬司指揮至( ) (4)假貫錢足矣( )2.結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價(jià)： 二、（當(dāng)堂練習(xí)） 拷打羊皮人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。少時(shí)，且行，爭一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂訟于官。惠遣爭者出，顧州綱紀(jì)曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無應(yīng)者?；萘钊酥醚蚱は希哉葥糁?，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣?！笔?fàn)幷咭曋?fù)薪者乃伏而就罪?！咀⑨尅拷灞常航迨亲P之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。惠：李惠，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。州綱紀(jì)：州府的主簿。1.下列加點(diǎn)詞與“人有負(fù)鹽負(fù)薪者”的“負(fù)”意思不相同的一項(xiàng)是( )A.負(fù)篋曵履行深山巨谷中 B.至于

3、負(fù)者歌于途，行者休于樹C.負(fù)勢竟上，互相軒邈 D.命夸娥氏二子負(fù)二山2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。 (2)顧州綱紀(jì)曰：“以此羊皮可拷知主乎？” 3.文中的故事給了我們哪兩點(diǎn)啟示？ 【事理探究篇】 惡圓 唐·元結(jié)元子家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂，不圓為卿，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行

4、圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”元子召季川謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”(選自唐文粹，有刪改)【注釋】元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動的先驅(qū)之一。皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。圓：圓滑。 卿：公卿，泛指高官。 季川：元結(jié)的堂弟。預(yù)：參與。1.下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.聞有戲兒之器 聞：聽說 B.及見之 及：等到C.趨焚之 趨：追逐 D.長必好之 好：喜歡2.下列語句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是( )例句：以悅嬰兒A.何以戰(zhàn) B.以是人多以書假余 C.皆以美于徐公 D.以

5、光先帝遺德3.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )A.元結(jié)家的乳母做了一個(gè)能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個(gè)玩具。B.“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個(gè)身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。C.公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D.元結(jié)因孩子”戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。4.請把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ (2)公植其操矛戟刑我乎！ 5.【補(bǔ)充】(1)“寧方為皂，不圓為卿”一句中的“皂”，指代的是       

6、60;            。(2)從全文看，文題“惡圓”包含了兩層含義：          ；                     (課后鞏固） 食喻國朝尚書劉南垣公，告老家居。有直指使者，以

7、飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪砜钪?，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常飯，能對食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸。公強(qiáng)之，對曰：“已飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精粗，饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！”直指諭其訓(xùn)，后不敢以盤飧責(zé)人?！咀⑨尅縿⒛显褐冈蚊鞒袝膭Ⅶ搿Ｖ敝甘梗汗俾毭?。屬吏：部下?？睿嚎畲ｓ纾嚎曜?。飧(sn)：本指晚飯，這里指飯食。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(1)俟其來款之( ) (2

8、)無人治具 ( )(3)自朝過午 ( ) (4)直指諭其訓(xùn)( )2.下列對文章理解不正確的一項(xiàng)是( )A.劉南垣公曾在朝中擔(dān)任尚書，后告老還鄉(xiāng)，當(dāng)他聽說自己的一個(gè)學(xué)生做官以后常因飯菜不合口味而責(zé)難部下時(shí)，他就出面開導(dǎo)，讓其知錯(cuò)而改。B.直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因?yàn)樗麤]有挨過餓，劉南垣公讓他餓了一個(gè)上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。C.本文人物描寫非常精彩，運(yùn)用語言、動作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。D.這篇文章啟示我們，從來沒有吃過苦的年輕人，應(yīng)該有意識地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。3.把下面的句子翻

9、譯成現(xiàn)代漢語。(1)以飲食苛求屬吏，郡縣患之。譯文： (2)饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！譯文： 4.請用簡潔的語言說說劉麟教育學(xué)生的過程及結(jié)果，并對他的教育方法進(jìn)行評價(jià)。過程： 結(jié)果： 評價(jià)： 湯敦甫善待賣菜翁1.(1)放下。(2)窘迫，處境尷尬。(3)正趕上。(4)借。2.本文通過贏余湯敦甫借錢賠償菜翁(湯敦甫借錢賠菜)的事，表現(xiàn)了湯敦甫的為官司愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)。附譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，又罵又打，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問：“值多少錢?我賠你?！崩衔桃回炲X，

10、湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！边@弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲乞求。湯敦甫對指揮說：“不用，借我貫錢就行了。”指揮把錢給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)(怕指揮去找老翁的麻煩)，這才告別指揮，叫車子離開?？酱蜓蚱?.C2.(1)一同放下重?fù)?dān)，在樹蔭下休息。(2)例一：(李惠)回頭對州府的主簿說：“憑借這張羊皮并敲打它能夠得知它的主人嗎？”例二：(李惠)回頭對州綱紀(jì)說：“用這張羊皮(作為物證)，拷

11、打它，能查出它的主人嗎？” 3.不貪圖不義之財(cái)。為人要誠實(shí)。多思考，多觀察，用智慧解決問題。謊言終究會被揭穿(紙包不住火)。多積累生活常識和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯。附譯文：有背著鹽的和背著柴的人，兩個(gè)人同時(shí)放下重?fù)?dān)在樹陰下休息。一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。好長時(shí)間嗎結(jié)果，于是向官府訴訟。李惠讓他們出去，回頭看州府的主簿說：“憑借這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”下屬官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見(發(fā)現(xiàn))有少許鹽末，就說：“得到實(shí)情了!”再讓爭吵的雙方進(jìn)來看，背柴的人于是伏在地上承認(rèn)了罪過。惡圓1.C 2.D 3.C4.(1)我怎么知道次山你將來不會

12、說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？(2)公植大概會拿起矛戟?dú)⑽野桑?. (1) 卑賤的地位、身份。(2)厭惡與圓滑逢迎之人為友；厭惡圓滑世故的處世之道。譯文：元子家里有位乳母，制作了一個(gè)圓轉(zhuǎn)玩具來引逗嬰兒高興，嬰兒很喜歡。母親就讓乳母召集一些幼童陪伴嬰兒一同玩樂。朋友公植，聽說有取樂嬰兒的玩具，便請求看看；等看到圓轉(zhuǎn)玩具，就急忙把它燒了，并責(zé)怪元子說：“我聽說古代有個(gè)憎惡圓的讀書人唱道：寧可正直淪為奴隸，不能圓滑謀求顯榮。更嚴(yán)重的，有人終生不仰望天空，說：我厭惡天是圓的。有人告訴他天是空闊無邊的，人不能看到盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天幕四面垂落，因此說天是圓的，其實(shí)天并不圓啊。他回答說：天即使不圓，

13、但被人稱作圓的，我也討厭。次山你怎么能隨意制作圓轉(zhuǎn)玩具，聽任用它取樂嬰兒，使嬰兒從小就喜歡圓，長大必定愛好圓。教嬰兒學(xué)圓，已陷入不義；親自玩圓，又喪失了正直的品德。唉、唉，次山啊！回家喜歡嬰兒玩圓，出外一定喜歡小人趨奉圓滑。我怎能知道次山你以后不是說話圓滑、行事圓滑、動也圓滑、靜也圓滑地度過一生呢？我哪能做次山的朋友啊！”元子召喚季川對他說：由于我讓嬰兒耍戲圓轉(zhuǎn)玩具，公植尚且這樣罵我和我絕交；唉！我與你如果圓滑應(yīng)付事物，圓滑迎合時(shí)俗，不圓滑的事不參與，不圓滑的事不去做，公植大概會拿起矛戟?dú)⑽野桑∈秤?.(1)等。(2)下廚張羅(或做飯)。(3)早晨。(4)明白、悟出。2. C3.(1)對飲食特

14、別講究，百般挑剔，常因菜飯不合味責(zé)罵部下，郡縣長官接待他都感到擔(dān)憂。(2)饑餓時(shí)飯菜易做易食，飽時(shí)飯菜難做難吃，美味也不易下咽啊。這是所處不同才這樣的??！4.過程：誠懇挽留直指使吃一頓飯，故意拖延時(shí)間，讓直指使感到非常饑餓時(shí)，用粗糲的飯食招待他。當(dāng)他吃飽后對著豐盛的美食再也無法下咽時(shí)，不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)他。結(jié)果：直指使明白老師這樣做的良苦用心，改正了自己的錯(cuò)誤，后來再也不敢因?yàn)轱嬍扯?zé)難部下了。評價(jià)示例：劉麟的教育方法非常獨(dú)特，他巧妙地讓學(xué)生親身經(jīng)歷先挨餓再飽食的過程，自己悟出錯(cuò)誤，然后虛心改過。這種方法比嚴(yán)厲批評或直接指出錯(cuò)誤更容易讓人接受。附譯文：劉南垣公是國朝尚書，告老還鄉(xiāng)。有一個(gè)直指使(官名)，在飲食方面苛求下屬官吏，郡縣都感到害怕。公說：“這是我門下的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)開導(dǎo)他讓他知道?！钡鹊剿麃砹?，款待他，說：“我將要開飯了，恐怕防礙了你的公務(wù)，特地留你下來吃一頓飯。但是我的妻子她