河南省鄉(xiāng)村首席教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、河南省鄉(xiāng)村首席教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021 年 3 月 5 日至 3 月 19 日很榮幸參加了河南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院組織的“河南省鄉(xiāng)村首席教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)”，非常感謝管 理中心為我搭建了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)平臺(tái)， 使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。 總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)短暫而充實(shí)， 內(nèi)容豐富， 形式多樣，專家們的講座或高屋建瓴，或高瞻遠(yuǎn)矚，或深入淺出，展 示出不同的風(fēng)格，讓我每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)有大學(xué)教授的講座， 也有基礎(chǔ)教研室專家的講解、 還有在一線工作的名師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 通過(guò)培訓(xùn)， 專家們講授的內(nèi)容我雖不能立刻全部消化吸收， 但確實(shí)從一定程度上更新了教育教

2、學(xué)觀念， 提高了理論認(rèn)識(shí)， 更重要的是為我以后的發(fā)展道路指明了方向， 讓我對(duì)做好今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。 下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、做學(xué)生生命中的貴人這幾天的培訓(xùn)中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧， 更感動(dòng)于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘Α?我印象中最深刻的是位惠女教授，她是教育碩士，河南省名師，有自己的工作室。位老師用她 獨(dú)有的方式， 站著給我們做了一場(chǎng)教育理論與課堂實(shí)踐相結(jié)合的生動(dòng)深刻的講座。她提出引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題并能運(yùn)用自已的理解解決問(wèn)題，即使問(wèn)題解決不完善， 老師也不能著急，等待孩子自已發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還可以更加完善， 這樣比直接交給孩子完善的答

3、案， 更能培養(yǎng)孩子思維的發(fā)展以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。 孩子們?cè)趯W(xué)習(xí) " 厘米" 做單位后，還有必要學(xué)習(xí)“米”做單位嗎？孩子們有了爭(zhēng)議，位老師沒(méi)有 直接告訴孩子結(jié)果， 而是讓孩子自己拿出尺子到操場(chǎng)上量操場(chǎng)， 孩子們有的用數(shù)學(xué)書(shū)一本一本連接起來(lái)、 一把一把尺子連接起來(lái)、 一個(gè)個(gè)三角板連接起來(lái)、甚至還有 1 米 85 厘米的聽(tīng)課外教也參與到孩子們測(cè)量操場(chǎng)長(zhǎng)的行列中， 平展展躺下以他的身長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)， 到最后還剩不到一個(gè)身長(zhǎng)時(shí)，外教老師做出各種努力，蜷縮身子等辦法，使孩子 們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)， 統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性， 讓孩子感知量比較長(zhǎng)的物體用米做單位更合適。位老師不平凡

4、的教師經(jīng)歷給我增了幾分佩服和理解，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)普通的一線教師， 教育教學(xué)的一些經(jīng)歷和位老師有著共鳴。 她的故事讓我知道“如何做平凡的事，成為一個(gè)不平凡的人，也使我感 受到當(dāng)好一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)我們教得不僅僅是書(shū)，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。位老師在講座中， 對(duì)我們的尊重不光因?yàn)樗M然站著給我們講課，更在于她毫無(wú)保留， 傾心把她研究實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)結(jié)論教給我們，讓我們腳踩在名師的肩膀上前行，少走彎路!二、做一個(gè)愛(ài)閱讀的老師師者，傳道授業(yè)解惑也。新時(shí)代的開(kāi)啟，現(xiàn)代各種資料的獲得都比以前簡(jiǎn)單多了，未來(lái)，學(xué)生會(huì)需要大量的閱讀，教師作為引路人，作為孩子的榜樣，一個(gè)喜歡閱讀的老師，一定能影響學(xué)生。希望以后也能

5、在身教中影響學(xué)生。多閱讀，做一個(gè)愛(ài)閱讀的教師。在報(bào)告中，各位老師用了大量生動(dòng)的案例，包括其自身的經(jīng)歷體會(huì)，每位老 師都是通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)獲得大量的知識(shí)， 給予學(xué)員們以啟發(fā)和指導(dǎo)， 同時(shí)又與學(xué)員們展開(kāi)互動(dòng)， 產(chǎn)生共鳴。 老師不僅展現(xiàn)出淵博的知識(shí)和超強(qiáng)的語(yǔ)言能力，又為學(xué)員們明確了各種方法， 讓學(xué)員們可以輕松操作。教師同時(shí)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者， 把閱讀當(dāng)作像每天都要洗臉?biāo)⒀莱燥堃粯拥谋仨毜纳顑?nèi)容。 教師的閱讀， 也有兩個(gè)特點(diǎn)：第一是“專業(yè)性”，教育名著、教育專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等， 都是閱讀的對(duì)象；第二是“人文性”，作為人類精神文明的傳承者， 除了認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專業(yè)書(shū)，教師還要讀一些政治的、哲

6、學(xué)的、經(jīng) 濟(jì)的歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書(shū)；徜徉于人類精神文 明的長(zhǎng)廊，在觸摸歷史的同時(shí)憧憬未來(lái)， 在叩響心靈的同時(shí)感悟世界。只有獲得大量的知識(shí)儲(chǔ)備， 遇到課堂生成問(wèn)題才能輕而易舉解決， 應(yīng)變能力及課堂教學(xué)藝術(shù)水平才能提高。三、觀課議課 受益匪淺在這次培訓(xùn)里我們觀摩了 3 節(jié)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課， 他們對(duì)教學(xué)充滿了熱情，在上課中他們眼睛里全是學(xué)生， 和學(xué)生說(shuō)話就像朋友一樣， 我從他們身上首先學(xué)到的是對(duì)教師這個(gè)職位的熱愛(ài)！這幾位教師不僅基本素質(zhì)高， 在備課時(shí)更是反復(fù)的研究教材、 吃透教材的重難點(diǎn)， 這種態(tài)度是非常值得我這樣經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師學(xué)習(xí)的。每一節(jié)課下來(lái)學(xué)生不僅積極參與主動(dòng)獲取新知， 同

7、時(shí)動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉和提升。 在過(guò)程中充分遵循了從感知經(jīng)表象到概念這一認(rèn)知規(guī)律， 采用了看一看、 分一分、畫(huà)一畫(huà)、辯一辯、找一找、做一做、想一想、 比一比等教學(xué)手段，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中去感悟和體會(huì)。今后我會(huì)學(xué)以致用， 我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去。 培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的， 但無(wú)論是從思想上還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì) 努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！四、做一個(gè)反思型的教師教師要養(yǎng)成不停地寫(xiě)作。 寫(xiě)作實(shí)際上是搜集積累自己的教育礦藏的過(guò)程， 也是總結(jié)提煉自己教育智慧教育藝術(shù)的過(guò)程。 反思型教師的寫(xiě)作同樣也有兩個(gè)特點(diǎn)：第一是“日常性”把寫(xiě)作當(dāng)作自己的需要并 養(yǎng)成習(xí)慣， 通過(guò)每一天的寫(xiě)作點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累教育心得， 而不是到期末為了應(yīng)付校長(zhǎng)才寫(xiě)一篇總結(jié)；第二是“敘事性”，就是寫(xiě)原汁原味 的教育案例不必煞費(fèi)苦心地 “構(gòu)建”什么理論框架， 也不借時(shí)髦的“理論”和晦澀的名詞來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)包裝， 就讓自己的教育故事保留著鮮活的氣息，讓心靈的泉水自然而然地流淌出來(lái)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)