(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊21.小壁虎借尾巴(6)

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課生字，識記部首“虎字頭” 。2.有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3.理解課文內(nèi)容。4.初步了解一些動物尾巴的作用。學(xué)情分析： 新舊教材中都有這一課，義務(wù)教材在知識與能力方面的 要求是：學(xué)會本課生字和用生字組成的新詞，學(xué)會部分生字 口頭組詞，擴大詞匯量。正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文意思，了解壁虎、黃牛、燕子、小魚尾巴的功能及 壁虎尾巴可以再生的特點。新教材提出的知識與能力目標(biāo)為： 會認(rèn)生字、會寫生字、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同 語氣，初步了解一些動物尾巴的作用。在朗讀方面的教學(xué)目 標(biāo)一樣，在字詞的方面要求會有所降低。教學(xué)重難點：重點：識字、寫

2、字。 難點：了解動物尾巴的作用。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。1.小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們猜一猜是 什么動物？身體扁平， 四肢短，模樣丑陋本領(lǐng)大， 腳有吸盤墻上爬， 專吃蚊子人人夸。 （壁虎）今天我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)小壁虎的故事。2、揭題讀題。3、讀了課文， 你有什么要問嗎？ （為什么借？向誰借？）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、讀通課文。（1）借助拼音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀文，標(biāo)出自然段落序號。（3）指名分自然段朗讀課文，糾正字音。2、學(xué)習(xí)生字。三、讀文感知。1、范讀課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽。 （聽課文錄音）2、聽了課文后，你知道了什么？3說說小壁虎先后向誰借

3、尾巴？后來怎么有了尾巴？四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。 討論回答下面問題：1、 哪段是寫小壁虎為什么要借尾巴？ （讀第1自然段）2、 結(jié)合看圖，用自己的話說說小壁虎借尾巴的原因？ 理解“掙”（用力擺脫）3、小壁虎的尾巴斷了， 心情怎樣？它想怎么辦呢？ （齊 讀第2自然段）4、帶著小壁虎難過、 傷心的情緒再練習(xí)朗讀課文第1、2自然段。五、繼續(xù)理解課文1、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。（1）自由讀。思考：小壁虎向誰借尾巴？（生 答：小魚、老牛、燕子）板書（2）小壁虎是怎么借的？（讀書中的句子） 指導(dǎo)朗讀。（3）為什么沒有借到？說說不借的理由？ （板書：撥水、趕蠅子、掌握方向） 找到三個表示它們動作的詞。 （搖、甩、擺）（4）指導(dǎo)朗讀。注意讀出不同的語氣。2、學(xué)習(xí)第6、7自然段。 （1）自由讀。思考：小壁虎為什么難過？后來 為什么又高興起來了？（2）指導(dǎo)朗讀。用高興的心情去讀小壁虎的 話。（3）介紹小壁虎尾巴的特點。 三、總結(jié)全文。談?wù)剬W(xué)完本課后的收獲。