高一第一次月考班會(huì)總結(jié)課簡(jiǎn)易版ppt課件

1、 高一高一4班第一次月考總結(jié)班第一次月考總結(jié)班會(huì)。班會(huì)。 光彩榜光彩榜語(yǔ)文前三強(qiáng)：語(yǔ)文前三強(qiáng)： 張瑩張瑩 宋少峰宋少峰 高月高月數(shù)學(xué)前三強(qiáng)：數(shù)學(xué)前三強(qiáng)： 王奧祥王奧祥 張杜乾張杜乾 臧琛淵臧琛淵生物前三強(qiáng)：生物前三強(qiáng)： 李泉李泉 劉嘯峰劉嘯峰 呂曉詩(shī)呂曉詩(shī)政治前三強(qiáng)：政治前三強(qiáng)： 茹雙坤茹雙坤 王子帆王子帆 尤濤尤濤地理前三強(qiáng)地理前三強(qiáng) ： 尤濤尤濤 龐慶娟龐慶娟 張珅張珅歷史前三強(qiáng)：歷史前三強(qiáng)： 李泉李泉 宋少峰宋少峰 劉向前劉向前如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！ 只需一種學(xué)習(xí)方法適宜一切學(xué)生，那就是刻苦、刻苦、再刻苦！ 面對(duì)他的成果，假設(shè)他還有一點(diǎn)心不安理不得的話(huà)，闡明他還

2、有責(zé)任感，闡明他的心里還有他的同窗、教師和他的家長(zhǎng)！ 做一名優(yōu)秀的學(xué)生要從學(xué)好每一科坐起，請(qǐng)他仔細(xì)聽(tīng)一下，本次考試學(xué)科前三強(qiáng)代表的學(xué)習(xí)方法！或許對(duì)他很有協(xié)助！請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言1.請(qǐng)單科三強(qiáng)請(qǐng)單科三強(qiáng) ：語(yǔ)文：張瑩語(yǔ)文：張瑩 數(shù)數(shù)學(xué)：王奧祥學(xué)：王奧祥英語(yǔ)：楊賽英語(yǔ)：楊賽 物物理：張杜乾理：張杜乾 化學(xué)：楊碩化學(xué)：楊碩 生生物：李泉物：李泉 政治：茹雙坤政治：茹雙坤 歷歷史：宋少峰史：宋少峰地理：龐慶娟地理：龐慶娟 作代表作代表發(fā)言發(fā)言2.請(qǐng)?zhí)岣咧谴戆l(fā)言請(qǐng)?zhí)岣咧谴戆l(fā)言1提高之星：提高之星：尤濤尤濤2提高之星：提高之星：劉嘯峰劉嘯峰3提高之星：張?zhí)岣咧牵簭堄钣?一、正確

3、的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)必需勤勞務(wù)虛。沒(méi)有付出，就不會(huì)有勝利，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，“能吃苦方能求提高。因此，學(xué)習(xí)一定要刻苦，“流血流淚不留悔。學(xué)習(xí)必需務(wù)虛，“勝不驕，敗不餒，只需這樣，學(xué)習(xí)成果才干穩(wěn)中有升，防止大起大落。 學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要注重根本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；根本的概念都沒(méi)有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力，這是非常有害的。 學(xué)習(xí)必需勤于思索。高中階段要留意培育獨(dú)立思索的才干，高中教材實(shí)際性強(qiáng)，才干要求較高，只需養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣，才干開(kāi)展思想才干。學(xué)

4、習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì)貫穿。 學(xué)習(xí)必需一絲不茍。習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能本人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并矯正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。 學(xué)習(xí)必需持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿、“一口吃不成肥大。學(xué)習(xí)一定要有毅力，有較強(qiáng)的自控才干，每天要按時(shí)完成學(xué)習(xí)方案，今天能做的事情決不拖延到明天?！叭齑螋~(yú)，兩天晾網(wǎng)，是做不成大事的。 二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成果的重要條件。 學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同窗們?cè)摦?dāng)從實(shí)踐出發(fā)，根據(jù)本人的情況，探求出適宜本人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。 月

5、考總結(jié)中，不少同窗引見(jiàn)了本人的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對(duì)其他的同窗也有一定的自創(chuàng)作用，現(xiàn)歸納如下： 1、先方案后學(xué)習(xí)，防止學(xué)習(xí)的盲目性。 制定一個(gè)真實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案是非常有必要的，有了學(xué)習(xí)方案，他可以檢驗(yàn)本人在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果能否到達(dá)預(yù)期的目的，隨時(shí)掌握本人的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)他完本錢(qián)人的方案時(shí)，就會(huì)有一種勝利感、充實(shí)感，不斷地積累這些細(xì)小的勝利，最終他將獲得宏大的勝利。有了學(xué)習(xí)方案，會(huì)使他的學(xué)習(xí)更具目的性、針對(duì)性，從而抑制學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知本人做了些什么。 制定方案要切合實(shí)踐，目的盡能夠短小化，把一個(gè)大目的分成一個(gè)個(gè)小目的，各個(gè)擊破，也就實(shí)現(xiàn)了大目

6、的。學(xué)習(xí)方案中要留出一部分空余的時(shí)間，不要把方案訂得太滿(mǎn)，否那么，當(dāng)他無(wú)法按時(shí)完成方案中的義務(wù)時(shí)，能夠就沒(méi)有額外的時(shí)間去補(bǔ)充。學(xué)習(xí)方案制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度，方案跟不上變化，這樣只會(huì)一事無(wú)成。 2、預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的預(yù)備，提高課堂效率尤為重要。 教師每上一節(jié)課，都會(huì)做精心的預(yù)備，課堂教學(xué)是教師知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)際的精華。聽(tīng)教師講課是獲取知識(shí)的最正確捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。 課前要做好預(yù)備，堅(jiān)持課內(nèi)精神旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)留意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)立刻進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)形狀，有認(rèn)識(shí)地排除分散留意力的各種要素。要積極思索，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟教師講課的思緒，仔細(xì)思

7、索教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參與課堂討論。抓住教師講課的重點(diǎn)，特別是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,假設(shè)遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖，而要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，不懂的問(wèn)題課后再去研討或向教師討教。做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)，“好記憶不如爛筆頭，因此為了充分了解和消化，必需記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補(bǔ)上筆記。 3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 古人云：“溫故而知新。復(fù)習(xí)是穩(wěn)定、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。 根據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常快，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必需及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)

8、模開(kāi)場(chǎng)前進(jìn)展。 在課程進(jìn)展完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展一次全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為本人知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才干順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以到達(dá)穩(wěn)定知識(shí)的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)他人，第三要有時(shí)間限制，只需這樣，作業(yè)才有實(shí)踐價(jià)值。假設(shè)每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)考試答不上來(lái)的情況了。 4、先獨(dú)立思索后討教他人，養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。 沒(méi)有獨(dú)立思索是學(xué)不好知識(shí)的，思索可以對(duì)知識(shí)了解得更深化，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈敏。因此，要養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。 當(dāng)

9、遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在本人思索的根底上求得他人協(xié)助，問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思索的中介，是深鉆的表達(dá)。但最好不要只問(wèn)答案，而要共同討論，以求開(kāi)辟思緒。 興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培育的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧妙和用途，從而激發(fā)獵奇心和求知欲，也只需運(yùn)用本人所學(xué)的知識(shí)，分析處理出問(wèn)題時(shí)，才會(huì)有一種勝利感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同窗，多是由于對(duì)某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬(wàn)不能放棄，從根底做起，尋覓勝利的覺(jué)得，盡能夠減少差距。 從同窗的月考總結(jié)來(lái)看，絕大多數(shù)同窗，無(wú)論如今成果如何，都很自信，置信付出就會(huì)有報(bào)答。但也有少部分同窗，心思上有很大的壓力。但要把這種壓力作

10、為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而不能成為思想上的包袱。“父母養(yǎng)育辛勞，報(bào)恩唯有苦讀，只需他苦讀了，就問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起父母，也對(duì)得起本人。 學(xué)習(xí)要有積極樂(lè)觀(guān)的情感。學(xué)習(xí)很累，但也有無(wú)窮的樂(lè)趣和勝利的體驗(yàn)。無(wú)論他成果好壞，在學(xué)習(xí)的高興方面都是平等的。 學(xué)習(xí)要防止消極悲觀(guān)的心情。一切的成果，都已成為過(guò)去，懊悔悟去，不如斗爭(zhēng)未來(lái)；斗爭(zhēng)未來(lái)，就要把握如今。如何正確面對(duì)失敗如何正確面對(duì)失敗 每一個(gè)人都知道，孩子不摔幾跤是學(xué)不會(huì)每一個(gè)人都知道，孩子不摔幾跤是學(xué)不會(huì)走和跑的，現(xiàn)實(shí)上，一切人都是這樣長(zhǎng)大的，走和跑的，現(xiàn)實(shí)上，一切人都是這樣長(zhǎng)大的，任何學(xué)習(xí)都是如此，只需在失敗中，他才干真任何學(xué)習(xí)都是如此，只需在失敗中，他才干真正

11、學(xué)到身手。想長(zhǎng)大成人，想超越他人，那么正學(xué)到身手。想長(zhǎng)大成人，想超越他人，那么就必需記?。壕捅匦栌涀。骸笆∈莿倮?！失敗是勝利之母！ 春秋時(shí)期的韓非子曾說(shuō)過(guò)：春秋時(shí)期的韓非子曾說(shuō)過(guò)：“不會(huì)被一座山壓倒不會(huì)被一座山壓倒的人，卻能夠被一塊石頭絆倒。假設(shè)他的性的人，卻能夠被一塊石頭絆倒。假設(shè)他的性格中有自大、自滿(mǎn)等不良要素，那么他就應(yīng)該格中有自大、自滿(mǎn)等不良要素，那么他就應(yīng)該努力改動(dòng)它，由于這種性格要素，都是極易引努力改動(dòng)它，由于這種性格要素，都是極易引發(fā)失敗的直接緣由，而由這種要素引發(fā)的失敗，發(fā)失敗的直接緣由，而由這種要素引發(fā)的失敗，將會(huì)讓他損失繁重。將會(huì)讓他損失繁重。 人生人生99%都是失敗

12、，只需可以利用失敗的人，才干獲得勝利。都是失敗，只需可以利用失敗的人，才干獲得勝利。假設(shè)他想學(xué)好一科，他最好預(yù)備用假設(shè)他想學(xué)好一科，他最好預(yù)備用50%的時(shí)間去嘗試失敗，只需他是一的時(shí)間去嘗試失敗，只需他是一個(gè)人，只需他是一步一步地走著他的人生之路，那么他就或多或少地閱個(gè)人，只需他是一步一步地走著他的人生之路，那么他就或多或少地閱歷過(guò)失敗，只不過(guò)是輕重程度不同而已。歷過(guò)失敗，只不過(guò)是輕重程度不同而已。 誠(chéng)然，普通人幾乎都諱言失敗，甚至有些人更是談失敗而色變，其誠(chéng)然，普通人幾乎都諱言失敗，甚至有些人更是談失敗而色變，其實(shí)，失敗并不可恥，真正可恥的，是不成認(rèn)本人有過(guò)失敗閱歷的人。由實(shí)，失敗并不可恥，

13、真正可恥的，是不成認(rèn)本人有過(guò)失敗閱歷的人。由于在人生旅途上，失敗是正常的，不失敗才是不正常的，重要的是他面于在人生旅途上，失敗是正常的，不失敗才是不正常的，重要的是他面對(duì)失敗的態(tài)度是什么，能否可以反敗為勝。對(duì)失敗的態(tài)度是什么，能否可以反敗為勝。 假設(shè)他由于一時(shí)的失敗便一蹶不振，那么我可以說(shuō)，不是失敗打垮假設(shè)他由于一時(shí)的失敗便一蹶不振，那么我可以說(shuō)，不是失敗打垮了他，而是他那顆失敗的心把他本人打倒了。了他，而是他那顆失敗的心把他本人打倒了。 “失敗乃勝利之母！失敗乃勝利之母！ 一一切盼望勝利的人，都必需做好隨時(shí)迎接失敗的預(yù)備。不付出代價(jià)的勝利切盼望勝利的人，都必需做好隨時(shí)迎接失敗的預(yù)備。不付出代

14、價(jià)的勝利是不能夠存在的，他要想有所結(jié)果是不能夠存在的，他要想有所結(jié)果 就必需付出勇氣，這種勇氣，就是如就必需付出勇氣，這種勇氣，就是如何安然面對(duì)失敗的勇氣。何安然面對(duì)失敗的勇氣。 無(wú)論什么樣的失敗，只需他跌倒后又能馬上爬起來(lái)，跌倒的教訓(xùn)就無(wú)論什么樣的失敗，只需他跌倒后又能馬上爬起來(lái)，跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的閱歷，協(xié)助他獲得未來(lái)的勝利。會(huì)成為有益的閱歷，協(xié)助他獲得未來(lái)的勝利。 幾乎一切的失敗的閱歷，幾乎一切的失敗的閱歷，都會(huì)給他帶來(lái)一些意想不到的益處。把失敗當(dāng)作他人生勝利的根底，這都會(huì)給他帶來(lái)一些意想不到的益處。把失敗當(dāng)作他人生勝利的根底，這是他最好的選擇。是他最好的選擇。挑戰(zhàn)本人面對(duì)失敗的勇氣

15、！挑戰(zhàn)本人面對(duì)失敗的勇氣！ 送給送給1404班全體同窗的三句話(huà)班全體同窗的三句話(huà) 無(wú)論發(fā)生什么事情都不要妨礙他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情 每個(gè)教師對(duì)他都沒(méi)有惡意，每一句對(duì)他的批判都是在鼓勵(lì)他前進(jìn) 不要浪費(fèi)課余時(shí)間，只需充分利用才是他超越本人的保證總總 結(jié)結(jié)1.希望全體同窗都能仔細(xì)對(duì)待每一次月考希望全體同窗都能仔細(xì)對(duì)待每一次月考,以紀(jì)律為保證，以刻苦以紀(jì)律為保證，以刻苦為根底，以堅(jiān)忍為動(dòng)力。積極反思索試中的缺乏，積極的緊縮為根底，以堅(jiān)忍為動(dòng)力。積極反思索試中的缺乏，積極的緊縮本人可以提升的空間，積極靈敏的做好答題訓(xùn)練，向時(shí)間要速本人可以提升的空間，積極靈敏的做好答題訓(xùn)練，向時(shí)間要速度，向速度要分?jǐn)?shù)，向分?jǐn)?shù)要名次，向名次要榮譽(yù)！凡題只需度，向速度要分?jǐn)?shù)，向分?jǐn)?shù)要名次，向名次要榮譽(yù)！凡題只需會(huì)做就要追求總分值！凡事只需能做就要追求完美！。記住：會(huì)做就要追求總分值！凡事只需能做就要追求完美！。記?。簩W(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，唯有苦讀！每天做好本人事，不想提高都困難！學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，唯有苦讀！每天做好本人事，不想提高都困難！2.本月目的：全力沖刺第二次月考，希望同窗們可以永不滿(mǎn)足、本月目的：全力沖刺第二次月考，希望同窗們可以永不滿(mǎn)足、永不懈怠、乘勝追擊！我們永不懈怠、乘勝追擊！我們4班的每一名學(xué)生，都是經(jīng)受班的每