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1、.比較兩個(gè)數(shù)的多少(二)教案教學(xué)目的1、通過動(dòng)手操作,使學(xué)生理解“兩個(gè)數(shù)相差多少”的含義。2、使學(xué)生會(huì)解答“求兩個(gè)數(shù)相差多少”的應(yīng)用題,學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,明確算理,并能正確地列出算式。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力及初步的邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)明確算理,正確解答。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備蘋果圖和梨圖、白兔和黑兔圖、兩個(gè)娃娃、投影儀等;學(xué)生準(zhǔn)備白色、綠色、藍(lán)色棋子若干、黑白反映碼若干。教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備題。師:今天我們學(xué)習(xí)一種新的應(yīng)用題。(板書:應(yīng)用題)1、看圖師:有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?生:有3個(gè)蘋果,有3個(gè)梨。師:梨和蘋果相比,數(shù)目怎么樣?生:梨和蘋果同樣多。(再擺2個(gè)梨)師:現(xiàn)在梨比蘋果
2、怎么樣?生:梨比蘋果多2個(gè)。師:梨比蘋果多2個(gè),還可以怎么說?生:蘋果比梨少2個(gè)。(1)比較數(shù)的大小。 師:誰多?誰少?生:梨多,蘋果少。師:多的數(shù)我們叫較大數(shù),少的數(shù)我們叫較小數(shù)。梨和蘋果比,誰的個(gè)數(shù)是較大數(shù)?誰的個(gè)數(shù)是較小數(shù)?生:梨的個(gè)數(shù)是較大數(shù),蘋果的個(gè)數(shù)是較小數(shù)。(2)分析相差的部分。師:我把較大數(shù)(指梨)分成兩部分(用一豎線隔開)這部分和蘋果比怎么樣?(指和蘋果同樣多的3個(gè)梨)生:這部分和蘋果同樣多。(板書:同樣多)師:這部分是什么?(指比蘋果多的2個(gè)梨)生:這部分是比蘋果多的部分。(板書:多的)師:梨是由哪兩部分組成的?生:梨是由和蘋果同樣多的部分和比蘋果多的部分組成的。師:梨比蘋
3、果多的部分就是梨和蘋果相差的部分。2、動(dòng)手?jǐn)[師:請(qǐng)你在數(shù)學(xué)盤的第一排擺4個(gè)白棋子,第二排擺5個(gè)綠棋子。師:白棋子和綠棋子比,白棋子比綠棋子怎么樣?生:白棋子比綠棋子少1個(gè)。師:這句話還可以怎么說?生:綠棋子比白棋子多1個(gè)。師:白棋子和綠棋子相差幾個(gè)?生:白棋子和綠棋子相差1個(gè)。師:誰的個(gè)數(shù)是較大數(shù)?誰的個(gè)數(shù)是較小數(shù)?生:綠棋子的個(gè)數(shù)是較大數(shù),白棋子的個(gè)數(shù)是較小數(shù)。師:把較大數(shù)的兩部分用小棍隔開。綠棋子是由哪兩部分組成的?互相說說。師:誰說說?師:把棋子放回去。師:接著擺。第一排擺6個(gè)藍(lán)棋子,第二排擺4個(gè)黃棋子。師:誰的個(gè)數(shù)是較大數(shù)?誰的個(gè)數(shù)是較小數(shù)?生:藍(lán)棋子的個(gè)數(shù)是較大數(shù),黃棋子的個(gè)數(shù)是較小
4、數(shù)。師:想一想,藍(lán)棋子是由哪兩部分組成的,用小棍隔開。師:把藍(lán)棋子和黃棋子同樣多的部分用紙條蓋住。師:你蓋住了幾個(gè)藍(lán)棋子?生:我蓋住了4個(gè)藍(lán)棋子。師:藍(lán)棋子和黃棋子相差的部分在哪兒?互相指一指。師:藍(lán)棋子和黃棋子相差幾個(gè)?生:藍(lán)棋子和黃棋子相差2個(gè)。師:藍(lán)棋子和黃棋子相差2個(gè)是什么意思?生:藍(lán)棋子比黃棋子多2個(gè),黃棋子比藍(lán)棋子少2個(gè)。師:把棋子放回去。(二)新課。師:生活中經(jīng)常遇到比較兩個(gè)數(shù)的大小,較大數(shù)都是由兩部分組成的,一部分是和較小數(shù)同樣多的部分,另一部分是比較小數(shù)多的部分。下面我們用剛才學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)用題。出示課件。媽媽比外婆小25歲。媽媽比強(qiáng)強(qiáng)大27歲。強(qiáng)強(qiáng)的歲數(shù)與外婆的歲數(shù)比。 強(qiáng)強(qiáng)的歲數(shù)與媽媽的歲數(shù)比。老師在黑板上畫出示意圖。同學(xué)們列出表達(dá)式。外婆的歲數(shù)強(qiáng)強(qiáng)數(shù)的歲數(shù)()歲。608()歲。強(qiáng)強(qiáng)的歲數(shù)27媽媽的歲數(shù)827()
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