師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)

1、最新師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)（精選11篇）一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯 定不少吧，這也意味著，乂要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫 好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家整理的師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)（精 選11篇），歡迎閱讀與收藏。師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)1 20 xx年x月，透過“青藍(lán)工程”中“師帶徒” 這個(gè)平臺(tái)，我有幸結(jié)識(shí)了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感 到很幸運(yùn)。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學(xué)態(tài)度，以及扎實(shí)的專業(yè)知 識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論，對(duì)我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學(xué)素

2、養(yǎng)得到了更快的提升。一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)記得狄德羅曾說(shuō)過：“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。作為一名青年教師，我 深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己時(shí)刻跟上新課標(biāo)的步伐，才能不斷以新的思想、 方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，我在業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)心語(yǔ)文教育信息和 專業(yè)理論，透過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常把自己的心得及時(shí)與我交 流，并督促鼓勵(lì)我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論，極大地促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。二、在實(shí)踐運(yùn)用中成長(zhǎng)剛開始，我很害怕有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師來(lái)聽我的課，怕自己上課時(shí)緊張出錯(cuò)，讓 別人指出不足，會(huì)讓自己很難堪。孫老師教導(dǎo)我，多讓別人聽自己的課以及多

3、聽 別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長(zhǎng)。一學(xué)期下來(lái)，本人用心參與語(yǔ)文群眾備課活動(dòng)，用心聽取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的 公開課，以及用心邀請(qǐng)孫老師等人來(lái)聽我的課，給予超多意見指導(dǎo)，這樣我的課 堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。在教學(xué)中，孫老師對(duì)我的影響很大：她教我課前要備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì) 教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重 難點(diǎn)，以及明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，同時(shí)，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛 她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減

4、輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 在她的細(xì)心指導(dǎo)下，我的課堂語(yǔ)言逐漸簡(jiǎn)潔明了，在克服了以前重復(fù)的毛病時(shí)， 課堂教學(xué)也更加精彩了。最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思 路清晰，能夠說(shuō)，每節(jié)課都真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字 所帶來(lái)的樂趣。學(xué)生喜歡她上課，我也愛聽她上課。三、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)孫老師說(shuō)，作為教師，上完一節(jié)課簡(jiǎn)單，但上完后必須要及時(shí)反思，想想自己 什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個(gè)地方，是不是換個(gè)角度更有利于表 達(dá)和讓學(xué)生理解。因此，在孫老師的指導(dǎo)下，我每次上完課都會(huì)及時(shí)反思，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，透過比較來(lái)指導(dǎo)自己下一次教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人授課潛力和水平。當(dāng)我把

5、自己的反思一次次說(shuō)與孫老師聽時(shí)，她總是熱心的指導(dǎo)我，并督促鼓勵(lì) 我更好地反思，這也極大地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。此刻回想起來(lái)，孫老師不論在準(zhǔn)備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、 課后反思等，方方面面都親自對(duì)我作了細(xì)致的指導(dǎo)，她的這種工作認(rèn)真的態(tài)度也 為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會(huì)勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè) 上有所突破。以上，只是我在“師帶徒”活動(dòng)中列舉的兒個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)生涯 中，我會(huì)更加努力，不斷地充實(shí)自己、完善自己，更加虛心地向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)， 努力向骨干教師隊(duì)伍邁進(jìn)。師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)2回顧這一學(xué)期，可謂 是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊?/p>

6、關(guān)愛下，我在 漸漸成長(zhǎng)、成熟。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人 一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō) “萬(wàn)事開頭難”。繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都 使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好 的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可 能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！我很榮幸能成為遠(yuǎn)媛老師的徒弟。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅 學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下兒點(diǎn)感想：1、如何看待聽

7、課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是 第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì) 使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué) 生的感染力就更大。2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意 以終為始。也就是特別注意圉繞授課訂標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講 課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么 難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠 避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)

8、課時(shí)，會(huì)反饋 出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，我 可能從教師的角度覺得有必要使用，但乂不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課 時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受顧老師會(huì)在評(píng)課時(shí) 及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào) 整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán) 節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明口課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué) 生的主體地位。一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師 們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多

9、 聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！師傅帶徒弟工作的自 我總結(jié)3丄作為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施 新課程的能力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與羅夢(mèng)琴教師結(jié)為師徒，我 們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、良好師德影響。不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以 理、動(dòng)之以惜、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她，為她解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文 明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。二、規(guī)范教學(xué)行為。徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 在工作

10、中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利 用中午休息時(shí)間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助 他們提高寫教案的條理性， 一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)U的”， 把“素質(zhì) 教育LI標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小LI標(biāo)，更加明確了 教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí) 課，擬訂復(fù)習(xí)汁劃，同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 以利于今后的工作。三、參加教研活動(dòng)。首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué), 能讓徒弟從中有所得、有所悟。每?jī)芍苤辽俾犆课煌降芤还?jié)課，

11、及時(shí)認(rèn)真地做出 客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家 均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自 己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟們, 用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念影響他們，從和他們的交流中，我也在他 們身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之 處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)4為期兩年的“導(dǎo)師帶 徒”活動(dòng)，自20 xx年3月以來(lái)，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心 組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成

12、為公司一條獨(dú)特的 風(fēng)景線，訂前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)總結(jié)。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干 力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三 差”。一好是活動(dòng)的好處好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò) 大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢 業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企 業(yè)發(fā)展后勁，持續(xù)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛 煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。二好

13、是活動(dòng)開展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)LI的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng) 導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先山各單位群眾研究確立師徒對(duì)子，并詳 細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達(dá)的LI標(biāo)、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給 徒弟定的LI標(biāo)都比較高，最高要求從三級(jí)到達(dá)的一級(jí)，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干 和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé)，徒弟感受到了沉重的壓力，但 更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位用心行動(dòng)起來(lái)，自覺按照 要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是XX分公司用心響應(yīng)公司的要求，首先在 分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對(duì)師 徒與

14、報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍, 豐富了導(dǎo)師帶徒的資料；XX分公司和XX分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢 查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動(dòng)資料。許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言 傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。XX等人，不但能做好領(lǐng) 導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)?兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無(wú)論工作忙與否，總 能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給 徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。三是活動(dòng)的成果好

15、。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下， 漸次成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑 起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng) 得榮譽(yù)，顯示了 “導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。以上成績(jī)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一 些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責(zé)，各行其是。有的單 位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問題了。二是沒有檢查考核，落實(shí)職責(zé)差。這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門，

16、我們 首先提出自我批評(píng)。按照制度，公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考 核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒有進(jìn) 行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo) 師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了用心性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培 養(yǎng)更多的青年人才。三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀 分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去棋遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視 不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開展下去，也就無(wú) 法培養(yǎng)徒弟了。在檢査過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的LI標(biāo)太高，有的

17、乂太低，或者是U標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是兒乎所 有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的, 沒有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)?今后的工作中加以克服和改善。同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng) 就要開展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào) 公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了 具體的LI標(biāo)措施，期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒 結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師傅帶徒弟工作的自我總

18、 結(jié)為了加強(qiáng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高她們的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課 程的能力，在支教期間我?guī)Я藘晌煌降?，兩人都是特崗教師，一名?0XX年， 一名是20 xx年的，后來(lái)的這名教師是計(jì)算機(jī)專業(yè)，沒有接觸過師范類的專業(yè)學(xué) 習(xí)，經(jīng)過一年的磨礪，兩位教師都成長(zhǎng)了很多，其中一位教師在這學(xué)期出徒了。 現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí) 踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧亳無(wú)保留的傳授給青年教師，用 一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲 取課改信息，不斷更新自己的教育觀念

19、。他們經(jīng)常在一起研究如何突破每單元的 重難點(diǎn)，共同備課，相互交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。兩位教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因 此，我鼓勵(lì)他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，與他們交流在新課 改過程中舊教材應(yīng)該怎么教。經(jīng)過他們的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué) 法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，向著科 研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及 時(shí)記錄下來(lái)。四、做好示

20、范，共同提高為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具 準(zhǔn)備，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都會(huì)精心安排，盡量把最好的一面展示給徒弟。在指 導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指 導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí)， 在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使他 的班級(jí)管理能力有一定的提高。五、經(jīng)常聽課，指導(dǎo)教學(xué)要想幫助徒弟在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步，最重要的就是走進(jìn)他的課堂，觀察他的 課堂教學(xué)情況，給予指導(dǎo)。這一學(xué)期，我堅(jiān)持每周至少聽徒弟一節(jié)課，認(rèn)真記錄, 認(rèn)真思考，寫下自己的感受。課后和徒弟

21、進(jìn)行交流時(shí)，我總是毫無(wú)保留的把自己 的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來(lái)共同探討。在一次次 的聽課交流中，徒弟的教學(xué)能力得到了很大的進(jìn)步。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究, 相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步！師傅帶徒弟工 作的自我總結(jié)6今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的安排下，我十分幸運(yùn)的 帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣, 帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)老師 那樣尊敬?？赡苁且?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大，所以我們師徒之間能夠更好 的交流。亦師亦友

22、，相互學(xué)習(xí)，相互探討，一齊進(jìn)步。他十分認(rèn)真好學(xué)，我給他 布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成，最后以十分優(yōu)異的成績(jī)完成了所教的 學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添 了兒分年輕的活力，我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋Ｖ袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些 朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培 養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的好處了。對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和 單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的他們帶著滿腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事 業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往

23、要作的是那些瑣碎而乂繁重的活，拿他們的話來(lái)說(shuō)就 是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對(duì)我 說(shuō)：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì)，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思 也沒有”。在他的話語(yǔ)中不難聽出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說(shuō)：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩 上的擔(dān)子卻十分重要，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛他，他 們必須會(huì)給你回報(bào)，也會(huì)造福于民，我們的工作很有好處??！選取了教育這份職 業(yè)，就務(wù)必?zé)釔圻@平凡的崗位，關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子，把它當(dāng)作你的事業(yè)來(lái)追求、 來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗

24、位上做出一番 事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗蹗?，敬業(yè)是 自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對(duì)此每個(gè)人有 不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生 之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來(lái)提高工作的效率。這樣，必須會(huì)以你的 敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人，來(lái)贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精 神，那你就在爭(zhēng)做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開了成功的第一步。”師 傅帶徒弟工作的自我總結(jié)7在奔流不息的生命輪回中，我為語(yǔ)文而來(lái)。語(yǔ)文是 功利的，那是學(xué)生的立身立器；語(yǔ)文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍；語(yǔ)文是審

25、美的，那是學(xué)生的精神家園。語(yǔ)文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽 紛色彩；語(yǔ)文是一個(gè)萬(wàn)花筒，演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說(shuō)到底，語(yǔ) 文是人的。是語(yǔ)文支撐著我這一年半的教學(xué)生涯，也是語(yǔ)文，讓我品嘗到了歷經(jīng) 磨難后獲得成功的喜悅。本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的交流學(xué)習(xí)中，是我們一齊找到了語(yǔ)文上的快 樂。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們互相交流各自的課例一一荷花、和時(shí)間 賽跑 。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處。使我們的這 兩節(jié)課都取得了很好的效果。而師傅給予我最大的收獲莫過于班主任工作及班級(jí) 管理經(jīng)驗(yàn)上了。班級(jí)管理一向是我的弱項(xiàng)。我無(wú)經(jīng)驗(yàn)，不同于他們的經(jīng)驗(yàn)老道； 我還年輕

26、，不同于他們的身經(jīng)白戰(zhàn)；我不圓滑，不同于他們的處事潛力。但我能 夠?qū)W習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞€來(lái)得急?！昂湍切┬〖一锵嗵?，也是需要計(jì)謀的”。 這是我第一次聽說(shuō)，我要研究他們的心理，我要明口他們的真實(shí)想法，我要明口 我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師，我還要明白他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都象 征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于在課堂上表現(xiàn)自己；我要學(xué)習(xí) 如何培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力，如他們的書畫與朗讀；我要學(xué)習(xí)增加他們課外知識(shí) 面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一齊進(jìn)步；我要開展學(xué)生中的各項(xiàng)活動(dòng), 也就在班級(jí)中成立了圖書角，并與他們一齊讀，一齊癡，一齊醉；我還要學(xué)習(xí)開 班會(huì)的潛力，因此把

27、他們當(dāng)成小演員一樣一遍乂一遍的訓(xùn)練；我更要學(xué)習(xí)與家長(zhǎng) 的溝通協(xié)調(diào)潛力，以便與家長(zhǎng)一同教育那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的很多，因 此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并相信一切都值得。一年半過去了，就這樣不知不覺地過去了，雖無(wú)什么大成績(jī)，但我學(xué)會(huì)了忍耐, 學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了不停的審視自己，學(xué)會(huì)了積蘊(yùn)力量。也在不停的工作與磕磕 碰碰中實(shí)踐與積累著自己的經(jīng)驗(yàn)。生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而 得到開發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实难?，永不?竭的激情，風(fēng)暴與歡斥時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會(huì)風(fēng) 雨無(wú)阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事 業(yè)

28、的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步、 一齊收獲、一同快樂著。也煉就了我堅(jiān)韌不撥的性格。師傅帶徒弟工作的自我 總結(jié)8在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。徐捷老師十分 好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止， 這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多 東西，也讓我有了必須的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng) 教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注 教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)讓

29、自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽 課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng) 能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在校園組織安排的青年教師匯 報(bào)課時(shí)，徐老師態(tài)度用心，虛心請(qǐng)教，征求意見，透過這些活動(dòng)，使其得到了較 好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。徐老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，徐老師堅(jiān) 持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備 教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)資料結(jié)合學(xué)生的

30、實(shí)際狀況設(shè)訃好相應(yīng)的教學(xué)過程及方 法。針對(duì)兩班的不同狀況擬定不同的教學(xué)H標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能 對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與徐老師之間經(jīng)常的 進(jìn)行溝通與交流，不僅僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上， 為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一齊探討教學(xué)中 的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了 認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的 知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而我作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒

31、 弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層 樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分 感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶給這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也 收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè) 計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀 敬老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被 她拿下的可能，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差零點(diǎn)兒分，所以我從不敢怠慢，一致不停 的去努力去拼搏。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)

32、然后知不足，教然后知困”，其 實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能 努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有 所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。師傅帶徒弟工作的自我 總結(jié)9學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng)，如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為 一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師 “結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一，開 展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展” 活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以

33、促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科 研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活 動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。 通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一 個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同 時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師， 他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研

34、究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了 解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí) 的充電。二、徒弟在教育科研能力方面的提高在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論 學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課, 并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教 學(xué)中的后起之秀。三、我在幫帶活動(dòng)中的收獲作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn) 真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已

35、有二十多年的教齡，但我 絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照 自己的工作進(jìn)行自查。在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走 上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)， 在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我 寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活 動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。師傅帶徒弟工作 的自我總結(jié)10為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施 新課程的潛力

36、，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我 們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:一、良好師德影響。不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以 理、動(dòng)之以悄、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮 貌的生活觀念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵(lì)他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。二、規(guī)范教學(xué)行為。徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探 討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條 理性，一改他過去

37、陳舊的開頭寫“教學(xué)日的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí) 教學(xué)點(diǎn)、潛力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小LI標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教 學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同 時(shí)指導(dǎo)他撰寫學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。三、參加教研活動(dòng)。首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)訃盡量生物教學(xué)，能讓徒 弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提 出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置, 抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn) 交給徒弟?？傊?，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟， 用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身 上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處， 懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)