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1、備課表課題(課時)2黃山奇石(第一課時)修改教學(xué)目標:1會讀14個生字,認清形,會正確規(guī)范書寫 8個生字。2正確流利朗讀課文,了解黃山奇石。教學(xué)重難點:1 會讀本課生字,會與 8個生字。2會正確流利朗讀課文,了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1 出示文中三幅圖片,弓1導(dǎo)學(xué)生進行觀察:畫面上的石頭像什么?選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。(預(yù)案:石頭像一個大桃子,像一只猴子,像一只公雞 )2剛才小朋友們看到的和描述的是黃山的石頭,它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)黃山奇石,看看課文是怎么描寫的。3.板書課題。二、初讀感知1.小朋友們,請用自己喜歡的方式讀課文,特別是借助拼音讀準生字,不
2、會讀的生字圈出來。(自讀課文)2.現(xiàn)在小組4人一起讀一讀課文的生字,不會的可以請教其他同學(xué)或請教老師。(組內(nèi)讀生字)3.誰愿意當小老師,帶領(lǐng)大家讀生字。(小老師領(lǐng)讀)4.現(xiàn)在咱們開火車讀一讀生字卡片。(開火車讀)5.老師把拼音去掉了,你還會讀嗎,一起試一試。(齊讀)6.生字大豕都會讀了,相信讀課文一定難不倒你們,現(xiàn)在咱們請幾個同學(xué)分段讀課文,其他同學(xué)聽仔細,他們是不是讀準確了,并完成作業(yè)單第一題。按課文內(nèi)容填空:課文25自然段寫了黃山奇石中的()、()、()和()四塊巖石07.剛才小朋友都讀的很流利,但是有個詞語老師想提醒大家注意,“胳膊”的“膊”讀輕聲,咱們再一起讀一讀這個詞?,F(xiàn)在誰來說說第
3、一題你是怎么寫的?(預(yù)案:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都)和他一樣寫的請舉手。小朋友們真會讀書!三、書寫指導(dǎo)1這節(jié)課書寫的生字比較多,先請小朋友自己注音并讀一讀。2 哪些生字你覺得很容易寫錯,或者難寫的?(預(yù)案:“區(qū)”和“巨”、“它”和“安”很像,別混淆了; “尤” 比“龍”少了一撇;還有“塊”是提土旁,不要和“快”混淆 )3 小朋友們很會思考,現(xiàn)在請準備好手指,和老師一起寫, 注意看清筆順和結(jié)構(gòu),特別注意“區(qū)”和“巨”的筆順,最后一筆 是豎折。(師范寫)4 下面請你自己描一描寫一寫。(生書寫)5現(xiàn)在一起完整作業(yè)單的第二題。比一比再組詞:區(qū)()尤()它()塊()巨 ()龍()安()快(
4、) 四、作業(yè)設(shè)計1抄寫生字2 熟讀課文 板書設(shè)計2黃山奇石區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當脖著形狀排版要求:頁邊距 2.5 (上下左右),字體:宋體小四,行間距:20課題(課時)2黃山奇石(第二課時)修改教學(xué)目標:1圖文結(jié)合,在體會黃山奇石的奇妙中學(xué)會 14個生字。2正確流利有感情的朗讀課文,體會作者對黃山奇石的贊嘆。3熟讀課文并背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點:通過觀察圖畫理解課文內(nèi)容,體會黃山奇石的“奇”。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1 出示生字卡片,這些生字還會讀嗎?咱們開火車讀一讀。2生字3.板書課題。二、初讀感知1.小朋友們,請用自己喜歡的方式讀課文,特別是借助拼音讀準生字,不會讀的生字圈出來。(自讀課文
5、)2. 現(xiàn)在小組4人一起讀一讀課文的生字,不會的可以請教其 他同學(xué)或請教老師。(組內(nèi)讀生字)3. 誰愿意當小老師,帶領(lǐng)大家讀生字。(小老師領(lǐng)讀)4. 現(xiàn)在咱們開火車讀一讀生字卡片。(開火車讀)5. 老師把拼音去掉了,你還會讀嗎,一起試一試。(齊讀)6. 生字大豕都會讀了,相信讀課文一定難不倒你們,現(xiàn)在咱 們請幾個同學(xué)分段讀課文,其他同學(xué)聽仔細,他們是不是讀準確了, 并完成作業(yè)單第一題。按課文內(nèi)容填空:課文25自然段寫了黃山奇石中的()、()、()和()四塊巖 石07. 剛才小朋友都讀的很流利,但是有個詞語老師想提醒大家 注意,“胳膊”的“膊”讀輕聲,咱們再一起讀一讀這個詞?,F(xiàn)在 誰來說說第一題你是怎么寫的?(預(yù)案:仙桃石、猴子觀海、仙人 指路、金雞叫天都)和他一樣寫的請舉手。小朋友們真會讀書!三、書寫指導(dǎo)1. 這節(jié)課書寫的生字比較多,先請小朋友自己注音并讀一讀。2. 哪些生字你覺得很容易寫錯,或者難寫的?(預(yù)案:“區(qū)”和“巨”、“它”和“安”很像,別混淆了; “尤” 比“龍”少了一撇;還有“塊”是提土旁,不要和“快”混淆 )3. 小朋友們很會思考,現(xiàn)在請準備好手指,和老師一起寫, 注意看清筆順和結(jié)構(gòu),特別注意“區(qū)”和“巨”的筆順,最后一筆 是豎折。(師范寫)4. 下面請你自己描一描寫一寫。(生書寫)5. 現(xiàn)在一起完整作業(yè)單的第二題。比一比再組詞:區(qū)()尤()它(
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