《黃山奇石》備課表

1、備課表課題（課時）2黃山奇石（第一課時）修改教學(xué)目標：1會讀14個生字，認清形，會正確規(guī)范書寫 8個生字。2正確流利朗讀課文，了解黃山奇石。教學(xué)重難點：1 會讀本課生字，會與 8個生字。2會正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 出示文中三幅圖片，弓1導(dǎo)學(xué)生進行觀察：畫面上的石頭像什么？選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。（預(yù)案：石頭像一個大桃子，像一只猴子，像一只公雞 ）2剛才小朋友們看到的和描述的是黃山的石頭，它以奇特聞名世界。今天我們就來學(xué)習(xí)黃山奇石，看看課文是怎么描寫的。3.板書課題。二、初讀感知1.小朋友們，請用自己喜歡的方式讀課文，特別是借助拼音讀準生字，不

2、會讀的生字圈出來。（自讀課文）2.現(xiàn)在小組4人一起讀一讀課文的生字，不會的可以請教其他同學(xué)或請教老師。（組內(nèi)讀生字）3.誰愿意當小老師，帶領(lǐng)大家讀生字。（小老師領(lǐng)讀）4.現(xiàn)在咱們開火車讀一讀生字卡片。（開火車讀）5.老師把拼音去掉了，你還會讀嗎，一起試一試。（齊讀）6.生字大豕都會讀了，相信讀課文一定難不倒你們，現(xiàn)在咱們請幾個同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)聽仔細，他們是不是讀準確了，并完成作業(yè)單第一題。按課文內(nèi)容填空：課文25自然段寫了黃山奇石中的（）、（）、（）和（）四塊巖石07.剛才小朋友都讀的很流利，但是有個詞語老師想提醒大家注意，“胳膊”的“膊”讀輕聲，咱們再一起讀一讀這個詞?，F(xiàn)在誰來說說第

3、一題你是怎么寫的？（預(yù)案：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都）和他一樣寫的請舉手。小朋友們真會讀書！三、書寫指導(dǎo)1這節(jié)課書寫的生字比較多，先請小朋友自己注音并讀一讀。2 哪些生字你覺得很容易寫錯，或者難寫的？（預(yù)案：“區(qū)”和“巨”、“它”和“安”很像，別混淆了； “尤” 比“龍”少了一撇；還有“塊”是提土旁，不要和“快”混淆 ）3 小朋友們很會思考，現(xiàn)在請準備好手指，和老師一起寫， 注意看清筆順和結(jié)構(gòu)，特別注意“區(qū)”和“巨”的筆順，最后一筆 是豎折。（師范寫）4 下面請你自己描一描寫一寫。（生書寫）5現(xiàn)在一起完整作業(yè)單的第二題。比一比再組詞：區(qū)（）尤（）它（）塊（）巨 （）龍（）安（）快（

4、） 四、作業(yè)設(shè)計1抄寫生字2 熟讀課文 板書設(shè)計2黃山奇石區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當脖著形狀排版要求：頁邊距 2.5 （上下左右），字體：宋體小四，行間距：20課題（課時）2黃山奇石（第二課時）修改教學(xué)目標：1圖文結(jié)合，在體會黃山奇石的奇妙中學(xué)會 14個生字。2正確流利有感情的朗讀課文，體會作者對黃山奇石的贊嘆。3熟讀課文并背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點：通過觀察圖畫理解課文內(nèi)容，體會黃山奇石的“奇”。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1 出示生字卡片，這些生字還會讀嗎？咱們開火車讀一讀。2生字3.板書課題。二、初讀感知1.小朋友們，請用自己喜歡的方式讀課文，特別是借助拼音讀準生字，不會讀的生字圈出來。（自讀課文

5、）2. 現(xiàn)在小組4人一起讀一讀課文的生字，不會的可以請教其 他同學(xué)或請教老師。（組內(nèi)讀生字）3. 誰愿意當小老師，帶領(lǐng)大家讀生字。（小老師領(lǐng)讀）4. 現(xiàn)在咱們開火車讀一讀生字卡片。（開火車讀）5. 老師把拼音去掉了，你還會讀嗎，一起試一試。（齊讀）6. 生字大豕都會讀了，相信讀課文一定難不倒你們，現(xiàn)在咱 們請幾個同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)聽仔細，他們是不是讀準確了， 并完成作業(yè)單第一題。按課文內(nèi)容填空：課文25自然段寫了黃山奇石中的（）、（）、（）和（）四塊巖 石07. 剛才小朋友都讀的很流利，但是有個詞語老師想提醒大家 注意，“胳膊”的“膊”讀輕聲，咱們再一起讀一讀這個詞?，F(xiàn)在 誰來說說第一題你是怎么寫的？（預(yù)案：仙桃石、猴子觀海、仙人 指路、金雞叫天都）和他一樣寫的請舉手。小朋友們真會讀書！三、書寫指導(dǎo)1. 這節(jié)課書寫的生字比較多，先請小朋友自己注音并讀一讀。2. 哪些生字你覺得很容易寫錯，或者難寫的？（預(yù)案：“區(qū)”和“巨”、“它”和“安”很像，別混淆了； “尤” 比“龍”少了一撇；還有“塊”是提土旁，不要和“快”混淆 ）3. 小朋友們很會思考，現(xiàn)在請準備好手指，和老師一起寫， 注意看清筆順和結(jié)構(gòu)，特別注意“區(qū)”和“巨”的筆順，最后一筆 是豎折。（師范寫）4. 下面請你自己描一描寫一寫。（生書寫）5. 現(xiàn)在一起完整作業(yè)單的第二題。比一比再組詞：區(qū)（）尤（）它（