從不同角度觀察多個物體_第1頁
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文檔簡介

1、從不同角度觀察多個物體教學(xué)內(nèi)容：教材41頁例3,從不同角度觀察多個物體。教學(xué)目標：1、能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況，能根據(jù)圖形推測拼搭的方式。2、在操作活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及與人合作的意識。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察事物物體，提高學(xué)生的空間想象力。教學(xué)重點：從不同方向觀察由幾個小正方體搭成的立體圖形。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象思維能力。教具學(xué)具：小正方體若干、小字本。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)觀察物體。前面都只是讓同學(xué)們觀察物體，這節(jié)課同學(xué)們要動 手擺出你所觀察到的物體。二、探究新知1、以46人為一小組，每小組四個正方體。面對自己橫向連續(xù)擺3個正方體，

2、接著，在左邊第一個后面再擺一個。 小組成員分別從正面、左面和上面進行觀察，并合作在小字本上畫出平面圖。問：同一物體，從不同的角度來觀察，得到的結(jié)果是怎樣的？2、每個小組用4個小正方體擺出不同的形狀，擺好后每個同學(xué)從不同的方向去觀察, 把看到形狀記錄下來。指名匯報。問：從不同的方向觀察到的這些圖形都是相同的嗎？小結(jié)：從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不 同。3、聽要求用4個小正方體來擺一擺（1）從正面看是水平方向連放的3個正方形；（2）從上面看是水平方向沒有連著放的 2個正方形，即口 口”（3）從正面和側(cè)面看都是水平方向連放的 2個正方形；學(xué)生擺完后指名展示。三、鞏固練習(xí)1、完成例3及做一做。獨立解答，集體訂正。2、完成練習(xí)九1 3題。四、全課小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？作業(yè)布置：課堂作業(yè)本板書設(shè)計：從不同角度觀察多個物體（2）用四個小正方體擺出從正面看是 的情況。，從:左邊看也是'正面看五、動手操作，思維拓展。學(xué)生按老師要求擺小正方體。（1）用5個小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）（有多少種不同擺法，最少要用多少個小正方體，

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