幼兒園中級(jí)保育員每周一練試題D卷附解析

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園中級(jí)保育員每周一練試題D卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、分發(fā)餐具的時(shí)間是()。A、進(jìn)餐前 30-40 分鐘B、進(jìn)餐前 10-20 分鐘C 、進(jìn)餐前 20-30 分鐘 D 、進(jìn)餐前 5分鐘2、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生

2、活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是() 。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)4、保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到()的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到5、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A整個(gè)幼兒期B.大班第二學(xué)期C.過(guò)渡期D.大班6、指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以()為原則。A、幼兒的要求B 、自我服務(wù)能力C 、父母的要求D 、嬰幼兒心理特點(diǎn)7、自我意識(shí)就是人對(duì)()和自己心理的認(rèn)識(shí)。A、自己的思維

3、B 、他人C 、他人思維D 、自己8、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A、學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致9、 ()又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C 、直覺(jué)行動(dòng)思維D 、感性思維10、學(xué)前教育的對(duì)象年齡是()歲。A、0-3 歲B 、3-6C、0-6 歲D 、2-6 歲11、保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()。A、人格B、心理C 、教育理論D 、情感12、已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A、2歲B、4歲C、6歲D、8歲13、洗手前幼兒

4、應(yīng)先()，以防洗濕袖子。A卷衣袖B抹肥皂C擰水龍掣D用干毛巾擦14、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是()，即必需性 ; 二是職責(zé)特定，即專門(mén)性。A、謀生手段B、社會(huì)需要C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件15、（）出現(xiàn)時(shí)需要糾正嬰幼兒的睡姿。. 左側(cè)臥 . 右側(cè)臥. 蒙頭睡. 仰臥16、兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒()的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動(dòng)B 、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、戶外活動(dòng)D 、生活活動(dòng)17、保育員需要照顧（）的嬰幼兒喝水。A 6歲 B.5歲 C.4歲以下D.3歲以下18、保育員給嬰幼兒分發(fā)

5、飯菜要( )。A、少盛多添B 、只添一次C 、多盛少添D、只盛一次19、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、( )、易受感染和易外露。A、很含蓄B 、很理智 C、很穩(wěn)定D 、易變化20、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A、加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開(kāi)存放和加工C、不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D、外購(gòu)食物要加熱再吃E、以上都對(duì)21、嬰幼兒 ( )時(shí)說(shuō)謊為正常現(xiàn)象。A 3-4 歲B 6-7歲 C8 9歲 D 10歲后22、蒸汽消毒是用 ( ) 進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜23、洗屁股毛巾的清洗辦法是()。A洗屁股

6、中不洗毛巾B每擦洗 1次屁股，清洗 1次毛巾C擦洗 2次屁股，清洗1次毛巾D擦洗 3次屁股，清洗 1次毛巾24、下列游戲不屬于創(chuàng)造性游戲是()。A角色游戲B 表演游戲C結(jié)構(gòu)游戲D 教學(xué)游戲25、嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為()。A1歲 B2歲 C 3歲 D 4歲填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）第1頁(yè)共5頁(yè)1、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、 合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童 ()，傷角膜。制定并實(shí)施與兒童 ( 生理特點(diǎn) ) 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。5、（）幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定的幼兒園的任務(wù)是對(duì)幼兒園教育目標(biāo)的具體表述。2、保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于()嬰幼兒的活動(dòng)，要

7、善于( ) 嬰幼兒的活動(dòng)情6、（）幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，多喝水、經(jīng)常戶外通風(fēng)。況，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出()、 ()的指導(dǎo)。7、（）測(cè)量體溫前，先要檢查體溫是否在 35以下。3、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用()、()、水等自然因素，開(kāi)展戶外活動(dòng)。8、（）被 84消毒液消毒過(guò)的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。4、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)()職業(yè)培訓(xùn)。9、（）班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。5、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)()職業(yè)培訓(xùn)。10、（）幼兒教育是 3 6 歲的幼兒為對(duì)象的教育。6、幼兒園常用的消毒藥

8、品大都是含()的消毒劑。 l 的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉11、（）病原攜帶者指本人無(wú)臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這加水() 。種人對(duì)健康人的威脅比病人輕。7、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。12、（）幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。8、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后()和睡前 ()的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。13、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為9、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的玩具和材料。10、幼兒園每日戶外活動(dòng)不得少于（）小時(shí)，冬季不得少于（

9、）小時(shí)。14、（）一般來(lái)說(shuō)戶外活動(dòng)是兒童意外傷害的高發(fā)時(shí)間段，戶外活動(dòng)場(chǎng)地是兒童損傷的高發(fā)11、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過(guò)程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前 ()地點(diǎn)。分鐘左右，不可 ( )，避免 ()。15、（）孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵現(xiàn)象，保育員在此時(shí)應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。12、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是()，二是 () 。13、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的( )，以及所取得的主要成績(jī)和( )；分析( )，存在問(wèn)題的提出對(duì)工作的( )。14、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)()、()，不

10、脫離幼兒的生活實(shí)際。15、保育員應(yīng)通過(guò) ( )和 ()了解體弱兒的日常生活方式，找出影響他們體弱的原因。保育員在照顧體弱兒時(shí)，一定要先( )，再( )，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。16、保育員配合室外教育活動(dòng)，每周伊始，要了解本周室外活動(dòng)的()、( )安排及活動(dòng)( )，做好室外活動(dòng)前的()檢查和材料準(zhǔn)備工作。17、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=( )；加水量 =() 。18、（）俗稱 " 紅眼病 " ，是由病毒引起的。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、保育員應(yīng)具有哪些熟練的操作技能？2、幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：19、

11、在幼兒園的日常消毒工作中，經(jīng)常采用的消毒方法有 ( )、( )、()、 日曬、()等。3、照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志是什么？20、全日制幼兒園平均每班配保育員( ) 人，寄宿制幼園平均每班配()人。4、 3 4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）5、幼兒發(fā)熱的物理降溫法？1、（）注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲(chóng)卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。2、（）在觀察中為了避免幼兒對(duì)事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。3、（）幼兒園應(yīng)該進(jìn)行干性掃除。4、（）一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，

12、以免損分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）第2頁(yè)共5頁(yè)1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案11、答案：更換、20 30、過(guò)早、污染12、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）13、答案：主要工作、尚存在的問(wèn)題、原因、改進(jìn)意見(jiàn)和建議1、 C14、答案：由近及遠(yuǎn)、由己及彼2、 C15、答案：家訪、細(xì)心觀察、了解情況、對(duì)癥下藥3、 D16、答案：內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)、設(shè)備4、 C17、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量5、 A18、急性

13、結(jié)膜炎6、 B19、答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒7、 D20、1 , 28、 D判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）9、 C1、10、 C2、×11、 A3、×12、 A4、×13、 A5、×14、 A6、15、 C7、×16、 C8、17、 D9、18、 A10、×19、 D11、×20、 E12、×21、 B13、×22、 D14、23、 C15、×24、 B問(wèn)答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 B1、答：包括清潔衛(wèi)生技能，生活管理技能，配合教育活動(dòng)的

14、技能，安全與衛(wèi)生消毒技能等。填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）2、（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作；1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣（二）在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；2、答案：干涉、觀察、適時(shí)、適當(dāng)（三）在衛(wèi)生保健人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；3、日光、空氣（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。4、初中 , 幼兒保育3、答：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒，醒后精神飽滿愉快；二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子為5、高中，幼兒保育主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間；三是保持良好的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。6、答案：氯、一普通提水桶4

15、、答：7、開(kāi)窗通風(fēng)，紫外線燈照射 行為受情緒支配8、漱口 , 刷牙 愛(ài)模仿9、日光、空氣和水 思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性。10、2 , 15、答：第4頁(yè)共5頁(yè)1、頭部冷敷；2、酒精擦試。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健