專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)案

1、語文六年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)案主備人：劉環(huán)梅、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 德高望重的意思 （ ）.這里把（ ）比喻），不但寫出了橋的（ ），而且也突出了它（ ）的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者2、）。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。 凄涼是因?yàn)?（ ）甜蜜是因?yàn)?（ ） 3、她的心跳得很厲害， 自己也不知道為什么要這樣做， 但是覺得非這樣做不可。你體會(huì)到 （ ）4. 孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小, 一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬 , ” 桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)?（ ） 5、“哦，我們，我們總能熬過去的 ! 快去 !

2、別等他們醒來?！?第一個(gè)“我們”指（ ） 第二個(gè)“我們”指（ ）你體會(huì)到（ ） 6、“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只 看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我， 像深深的潭水 , ” 為什么說“我的琴聲能給她帶來快樂和幸福” ？ 為什么說“她 慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 , ”？7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn) 的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素（） 如許 （ ） 單（ ） 這 句話的含義 （ 8、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見院子里高墻上的 四角的天空

3、。這句話的含義： 魯迅原名（ ）（ ）人。毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國(guó) 近現(xiàn)代最偉大的 （ ）、（ ）和（ ），魯迅的精神被稱為中華 （ ）。他的作品有（ ）。少年閏土節(jié)選自魯迅 1921 年寫的短篇小說（ ） 9、伯父摸著胡子，笑了笑，說： “哈哈！還是我的記性好。 ”這句話表面指（ ） 實(shí)際上是指（ ）透出魯迅先生（ ）的性格特點(diǎn)。10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”本意是（ ） 這里的意思是（ ）“碰壁”本意是（ ）這里的意思是（ ）11、這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有 那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯

4、瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào) 了（）；他“（）”，手“（）”，“（）”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到 了（）,他無法控制對(duì)它的（）而（）。伯父魯迅可能想到（），（）。伯父由 這位車夫又想到了（），（），而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源 所在，然而又（），因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（12、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。這句話的意思：（）文中能體現(xiàn)知音的句子：（） 二、縮句:1、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、

5、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。三、擴(kuò)句:1、大家接待客人。2、桑娜補(bǔ)破帆。3、太陽照射著樹林。4、蜜蜂采蜜。5、目光追隨著小蟲。四、改寫句子:改為第三人稱轉(zhuǎn)述句:1、老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。”2、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”3、晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。 ”4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！备臑榈谝蝗朔Q敘述句:（二）改為反問句:1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花。2、看，海邊上還泛著白

6、色的浪花。3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。（三）改為陳述句:1、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人?3、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是 十分清楚的道理嗎?（四）修改病句:1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。2、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。3、昨天傍晚下了一夜大雨。4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。五、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法:1、地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（）2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（） 4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（） 5、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（） 6山谷回音，他剛