【學員】課堂觀察記錄表單1

1、課堂觀察記錄表單1學科科學年級六年級教材版本蘇教版課題有趣的食物鏈觀察視角一、教什么理解概念觀察者：呂亞敏觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？明確、恰當2.核心知識：教師是如何呈現給不同 學生的？1創(chuàng)設情境。2明確目標3合作探究4精講點撥3.內在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？建立了，體會作者表達的思想，懂得珍惜時間4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？是6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？是7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？是補充視點：充分發(fā)揮學生的作用，在學中理解教學改進建議：

2、重視學生的自主多元感悟。課堂觀察記錄表單2學科科學年級六年級教材版本蘇教版課題有趣的食物鏈觀察視角一、怎么教：先學后教觀察者：呂亞敏觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學 習中的問題？能2.以學定教：能否針對學生的問題有 效教學？能3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數，無 效提問的次數？啟發(fā)式提問的次數4.示范操作：教師能否示范咼水平操 作行為？能5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？能6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效 果，及時反饋回授？能7.平衡教學：能否將探究式教學與有 意義接受式教學相結合？能補充視點：充分發(fā)揮學生的作用，在學中理解教學改進建議：重視學生的自主多元感悟課堂觀察記錄表

3、單3學科科學年級六年級教材版本蘇教版課題有趣的食物鏈觀察視角三、怎么學：自主學觀察者：呂亞敏觀察視點觀察記錄1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現學生的問題？是2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，并主動發(fā)現、提出問題？是3.合作學習：形式、次數，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？是4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生 不同意見，然后靈活積極地回應？是5.情境導入：是否創(chuàng)設情境，導入新 課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習？是6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內容、效果，活動的交流與指導恰當7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況好補充視點：充分發(fā)揮學生的作用，在學中理解教學改進建議：重視學生的自主多元感悟課堂觀察記錄表單4-一二-題 mK1有趣 的食物 鏈松 輕敏 亞 呂 <: 察 觀:M:是 鬼標 #目 目學1 教是w:w? 斯所 有有 各各2否得 所 有 各了 匕匕 厶冃否？ 是要IMP : 日ft 要W育 需教 殊殊 特特 3 的匕匕 厶冃的 要 必設？ 創(chuàng) 踐 學J 給考 否 是亠5 上獨 M行 空進 間、 時空 4 時匕匕 厶冃可 爛疑 的中 ？ 習決 學解 生效 學M 解否 題是 55M老®0 C程 成的 完成 衛(wèi)完 作生3.學7.相