【同步練習(xí)】《春》(人教)

1、人民教育出版社七年級（上冊）.暢言教育義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書用心用情服務(wù)教育YUWEN七年級上刪春同步練習(xí)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1. 給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字醞釀（）（） 抖擻（） 應(yīng)和（） 黃暈（）li d o () 亮ho ng ()托 朗 r u n () wa n ()轉(zhuǎn)2. 給下列多音多義字注音并組詞(1)(2)散“() ()(4 )藏()3. 下列各項(xiàng)中對詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A. 朗潤：明朗潤澤？宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚B. 欣欣然：歡歡喜喜的樣子 ？繁花：密密地開著的花？C. 呼朋引伴：呼喚朋友，指引同伴？舒活：舒展、活動？D.賣弄：炫耀？花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美 ？4.

2、下列各句中沒有使用修辭的一項(xiàng)是（）A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒D. 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠5. 根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語？(1)呼喚朋友，招引同伴？（）比喻姿態(tài)優(yōu)美？（）指振作？旺盛的樣子？（）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃?（）6. 從括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（鬧飛）著？（2）小草也青得（刺 逼）你的眼？(3 )山（濕潤朗潤）起來了 ？（4）傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光（襯托 烘托

3、）出一片（安靜寂靜）而和平的夜？課后能力提升閱讀課文5?6段，回答710題？7. 第5段作者調(diào)動了各種感覺器官寫出了對春天的豐富感受，請從課文中找出對應(yīng)的語句（1）寫嗅覺的:（2）寫聽覺的:（3）寫觸覺的:8. 第5段文字中，滲透了作者怎樣的思想感情?小草的顏9. 第6段中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”這一句僅僅是寫樹葉色嗎？為什么?10. 細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么?11.閱讀下文，回答問題？北國之春孫立燕春天的腳步在我們不經(jīng)意間悄然走來了春天，無論在哪里，總是這般美好盡管北國的春天來得遲些，卻是來得清奇，來得壯美江南的春我沒有領(lǐng)略過，但那“暮春三月，江南草長繁

4、花，群鳥亂飛”的朝氣勃勃，常?蓬頭垢面的灰姑娘了 ？令我心馳神往？在我心中，江南是春天的寵兒， 愛的給予太多了 ？所以，春天在江南真的可以說得上是天姿國色的麗人，而北方的春天卻只是赤足布裙但是，灰姑娘也自有她天然的風(fēng)韻在某個清晨，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，窗子上那些斑斑駁駁的霜花已有好些日子不光顧了走在風(fēng)里已感覺不到凜冽的寒，迎面撲來的是大地氤氳的溫潤； 藍(lán)天白云也如同告別青澀童 年的少女，變得多姿？亮麗了；堅(jiān)硬的土地松軟，腳踏上去沒了聲音，只有一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)微極 柔軟的觸覺？田野里蒼茫的一片，偶爾會看到坑坑洼洼的地方露出的幾簇綠草芽；那一排排的樹木都已脫了藏青色的褂子，換上了淡黃透綠的衣裳； 紅杏的枝頭

5、依然落著寂寞的尖，綴?北國的著的景色只有心中的那份渴望 ？春天的活潑勁就是這樣在令人難耐的期盼中醞釀著春天沒有名花的嬌貴，也沒有美酒的香醇，可她那種半醉半醒的眠思，縱是“無情也動人” 啊!北國的春天，無花只有寒，春雪是她唯一的綻放？那似花非花的落蕊，在北方的大地上, 鋪染著一幅清奇？蒼勁?古樸的水墨畫？當(dāng)人們的足跡浸潤這幅畫的時候，內(nèi)心里也被踩得泥 濘不堪了，隨之而來的卻是感覺到了一種抖也抖不掉的清涼“春風(fēng)十里柔情”， 那是南國的情愫，而北國的春風(fēng)是狂放的，像升騰的野火，像昂揚(yáng) 的斗士，像沖鋒者的擂鼓 ？它使你想起了“大江東去”的蘇東坡，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的荊啊！北國之春，我真想張開雙臂，撲進(jìn)

6、你這返漿大地的懷抱，任由自己的每一處足跡都 寫滿了豪情？（選自吉林農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)土文學(xué)2013年第2期）(1)作者眼中南國的春與北國的春各有怎樣的特點(diǎn)?畫線句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有何表達(dá)效果?選文主要描寫了北國的春天的哪兩種景物？為什么主要寫這兩種景物?本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?參考答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1.n i a ngs o uh e y 嘹烘潤 宛2. （1）漲 zh a ng （漲價）zh a ng （漲紅了臉）（2）s a n （零散）s a n （散步）y u n （暈車）y u n （黃暈）（4）z a ng （寶藏）c a ng （捉迷藏）3. C4.D5. （ 1）呼朋引伴（2）花

7、枝招展（3）抖擻（4）醞釀6.（1 ）鬧（2）逼 （3）朗潤 （4）烘托 安靜課后能力提升7. （ 1）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香（2）牛背上牧童的短笛，這時候也成天瞭亮地響著（3） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你8.【解析】此題考查文段所蘊(yùn)含的作者情感？從對春風(fēng)的和暖與清新特點(diǎn)的描寫中思考作者的情感？答案：借寫春風(fēng)的和暖與清新贊頌了春天，寫出了對春天的喜愛之情9.【解析】此題考查對寫作手法的理解能力？寫樹葉和小草的顏色是為了寫春雨，屬于側(cè)面描寫？答案：不僅僅是寫樹葉和小草的顏色，因?yàn)檫@一句還側(cè)面寫出了春雨對樹?草等自然萬物的洗滌？滋潤？10.【解

8、析】此題考查對詞語的賞析 ？要考慮細(xì)雨“斜”的原因一一春風(fēng)使然,“織”字與“像細(xì)絲”照應(yīng)？答案：因?yàn)樯衔囊褜懘猴L(fēng)， 一個“斜”字，不說春風(fēng)，可是含蓄地寫了春風(fēng)? “織”字與“細(xì)絲”的比喻又相照應(yīng)，生動形象11. （1）【解析】此題考查對春天特征的概括 ？結(jié)合全文內(nèi)容，從文中篩選“春天在江南真的可以說得上是天姿國色的麗人，而北方的春天卻只是赤足布裙 ？蓬頭垢面的灰姑娘了”“北國的春風(fēng)是狂放的”等語句進(jìn)行概括答案：南國的春是溫婉的，像天姿國色的麗人，北國的春是質(zhì)樸豪放的，像赤足布裙?蓬頭垢面的灰姑娘？人民教育出版社七年級(上冊)*暢言教育(2)【解析】此題考查對語句的賞析 ？首先根據(jù)常用修辭手法的特點(diǎn)判斷畫線句運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合語句內(nèi)容體會其表達(dá)作用 答案：比喻？將春天比喻為一幅水墨畫， 生動形象地表現(xiàn)了北國的春清奇 ？蒼勁？古樸的特點(diǎn)？(3)【解析】此題考查對主要內(nèi)容的把握？選文抓住了北國春天富有特征的春