《伊索寓言》知識點(吐血推薦)

1、伊索寓言是世界文學史上流傳最廣 的寓言故事集之一，兩千多年來以其特 有的人生智慧和藝術魁力受到各國人 民尤其是青少年的喜愛。作為古人智慧 的結晶，伊素寓言包含的內容十分、請你根據提示回答:1.書中不少內容是影射當時杜會現實的, 如就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻 橫；則把為富不仁的富人與壞人歸于一類，表現了窮人 對為富不仁者的不滿。2.書中更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧,如的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。(1)寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊 井。然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下 山羊不管的故事，表(2)烏龜和老鷹通 過,說明(3)伊索寓言還有不少故事是借 動物形

2、象嘲諷人類缺點的， 像：嘲笑吹牛皮說大話,螞蟻和蟬諷批評貪得無厭，都對人們有教育意義。3.這些故，既帶有濃郁的生活 氣息，遼閃爍著智慧的光芒，這是伊 索寓言的魁力所在。4.伊索寓言大部分，少部分 以神或人為主人公。往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后。它們篇幅 短小而寓意深刻，語言不多卻值得回 味，藝術上成就很高，特別是動物寓言 部分，廣泛采用手法，表現了動物各自的習性，諸如豺狼的兇 殘、狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的 怯懦，都刻畫得栩栩如生，給人留下汗 刻的印象。二、寫出下面寓言的寓意1.螞蟻和蟬冬天.螞蟻翻曬受潮的糧食,'只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說:你為什么不在夏天儲存點糧食螞蟻笑

3、著說：“如呢？ ”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的 歌曲，沒有工夫?！惫阆奶斐?，冬天就去跳舞吧！”禺意：2.兩只口袋普羅米修斯造人，給每個人掛 上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一 只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的 口袋掛在前面，把另一只掛在后面，因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧 不見。禺意：3.驢和狼驢在牧場上吃草，看見狼向他 沖來，便裝出瘸腿的樣子。狼來到跟前, 問是怎么病的。驢說：“過籬笆的時候, 了腿?！眲窭窍劝汛贪纬鰜恚缓蟪运?，免得吃的時候卡住喉嚨，狼信以為 真，便舉起驢腿，聚精會神地察看。驢 用腳對準狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齒踹 掉了。狼吃了苦頭，說道“我真是活該!父親教我當屠

4、尸，我為什么偏要行醫(yī)呢？”禺意：4.烏龜和老鷹勸告他,鳥龜再三烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹 說他的本性根本不適合飛翔。懇求，老鷹便把他抓住，帶到 空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔 得粉碎。禺意：5.馬和驢真倒霉'我怎么這樣不幸軍？某人有一匹馬和一頭驢。在旅 途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命, 請分擔一點我的負擔。” 馬不聽。驢 精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨 物，連同那張驢皮，都放在馬背 哭著說：“ 我不肯分擔一點點負擔，卻馱上了這全 部的貨物，還加上這張皮！”寓意：吃奶的6.狐貍和狗狐貍鉆進羊群，抱起一只正在、口車羔八、，假意撫愛他。狗見了，道“你這是于什么呀？”狐貍說：“我

5、照料他，逗他玩?！?狗說：“你不立 刻放下這羊羔，我就叫你嘗嘗狗的撫 愛。”寓意：7.銜肉的狗狗銜著一塊肉過河。望見自己 在水里的影子，以為是另外一只狗銜著 一塊更大的肉。他于是放下自己這塊 肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒 有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有, 這一塊也拔河水沖走了。寓意:、你最喜歡上面哪一則寓言？為什 么？四、（一）下面是錢鐘書所作的幾則伊 索寓言新解，你覺得是否有道理，你還 有更好的解釋嗎？1. 狗和地自己影子的故事狗銜肉過橋，看見水里的影子， 以為是另一只狗也銜著肉，因而放棄了 嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的 肉，結果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言 的本意是戒貪得，但

6、是我們現在可以應 用到旁的方面。據說每個人需要一面鏡 子，可以常常自照，知道自己是個什么 東西。不過，能自知的人根本不用照鏡 子，不自知的東西，照了鏡子也沒有用 譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反 害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作 攻擊狂吠的對象。可見有些東西最好不 要對鏡自照。2. 牛跟蛙的故事:有我這小娃答說：“請你不要漲了,母蛙鼓足了氣，問小蛙道么大嗎？”當心肚子爆裂！ ”這母蛙真是笨坯！她 不該跟牛比偉大的，她應該跟牛比嬌 小。所以我們每一種缺陷都有補償，吝 嗇說是經濟、愚蠢說是誠實、卑鄙說是 靈活、無才使說是德。因此世界上沒有 自認為一無可愛的女人，沒有自認為百 不如人的男子。這樣，彼

7、此各得其所， 當然會相安無事。驢于見狼， 上有傷刺， 喉嚨被刺。” 狼信以為真，專心尋刺，3. 驢子跟狼的故事假裝腿上受傷，對狼說：“腿 請你拔去了，免得你吃我時 被驢踢傷逃去，因此嘆氣說；天派我做 送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢？ 這當然幼稚得可笑，他不知道醫(yī)生也是 屠夫的一種。1.（二）填空題文作者用筆名，是我國現代文學研究家、作家，創(chuàng)作了大 量的學術著作，響譽海內外。1947年, 他創(chuàng)作了著名的長篇小說，被譯成多種文字，并被搬上了銀 幕。2. 自己得到便宜，卻向別人訴苦經，“以免旁人來分甜頭”。用一句俗語說3.以上寓言，作者都發(fā)表了獨到的見 解，請用最簡潔的文字說明下列動物比 喻什么人

8、或什么人的行為。(1)狗：(2)烏鴉：母蛙： 驢子:(3)五、請你模仿用伊索寓言，寫一篇 寓言，并且寫出寓意伊索寓言練習座號班級1. 下列加點字的注音和字形完全正確的一組是（）a. 衣錦（jing）還鄉(xiāng) 嫉（j 1）妒高超（cha狂吠（fei）0 )b. 信而好（hao）古坐min ）天憐憫（n ）笨坯（pi）c. 惱（ndo）羞成怒買（mai）弄風雅厭（yan）恨閱（yuG）歷S Ul)情隨（d. 延口殘喘（cudn）事遷衰朽（xi發(fā)跡（ji）2. 下列句中加點詞語解釋不準確的一 項是（）a.盧梭在愛彌兒卷二里反對小孩子 讀寓言，認為有壞心術（居心）。b. 只向高處看，不顧腳下的結果，有時

9、是下井，有時是下野或者下臺（從舞臺 或講臺上摔下來）。c. 一切人事上的關系，只要涉及到年輩（年齡和輩分）資格先后的，全證明了這 個分析是正確的。d. 我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也 許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許 是賣老（指向古人擺老資格）。3. 聯系課文內容，選出對下列句子理解 正確的一項。 可見有些東西最好不要對鏡自照。a.斥責那些毫無自知之明者，他們不能 知錯改錯，反而會對批評他們的人大叫 大鬧，反咬一 口。d.批評那些不懂得進行批評和自我批評的人。b.批評那些沒有德行的人。C.斥責那些不學無術、狂妄自大的人。 我們非但不能賣老，還得趕著他們學少。我們的年長反使我們吃虧。a.跟在

10、他們后頭，模仿年輕人的樣子。b.跟在他們后頭，向年輕人學習。c.我們不能賣老, 長補短。應當與年輕人相互取d.我們不能賣老, 氣。應像年輕人一樣有朝 大胖子往往是小心眼a.指責大胖子目光短淺。b.指責大胖子心地狹窄。C.指責有錢人往往小心謹慎。d.指責有錢人往往很吝嗇。4. 在下面句子橫線上填入詞語，和句意 吻合貼切的一項是（11'間 從禽獸變到人，你看這進化！ 據柏拉圖菲得洛斯對話篇說，促織，變成詩人。 人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的 方法反過來 我們每一種缺陷都，吝嗇說是經濟，愚用說辭b.過程蛻化使用J說辭c.歷程進化施用補償d.過程進化使用y補償5.在、面-段文字匚P填入標點符

11、號，全都正確的-項是（)施蛻化蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說 是德。a.歷程天文家仰面看星象，失足掉進井里，大 叫救命他的鄰居聽見了，嘆氣說 誰叫他只望著高處，不管地下呢aa”丨。baa! ”ca，”丨。da! ”a! ”6.以“寓言”作為開頭，按例句仿寫:m日夢，是人類的一童話是對這個世界的補充，對這個塵1 的反抗，它是一個 貼良藥。寓言 是讀伊索寓言練習a.狂吠（1 .給下列加點字注音憐憫信而好b.淺薄_ （吝嗇）錦還鄉(xiāng)）女0笨坯惟妙惟肖()d.ft(）揚）永雋精妙迭（）出2. 依次填入橫線上的詞語，最恰當的 一組是（） 人比蝙蝠聰明對了。他會把蝙蝠的方 法反過來 據柏拉圖菲得洛斯對話

12、篇說，促織，變成詩人。1'間需要多少進 從禽獸變到人，你看化 我們每一種缺陷都有，吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說 是德。進化歷程說b .施用蛻化過程a.使用辭說辭蛻化過程補d .施用進化歷程c .使用償補償3. 對下面一段話的含義，理解正確的 一項是（）我認為寓言要不得，因為它把純樸的小 孩教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事 里是非的分別，善惡的果報，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就到處碰 壁上當。a.人世間是非不分，行善常得惡報。 惡人常享善果，一切既不清楚也不公b有些人總是處處碰壁，就是因為讀 了寓言，把人事看得太簡單了。亞心、c .人心險惡，社會復雜，心地善

13、良的 人步入社會以后必然會處處碰壁。IIP!1!d.生活在現代社會，要避免碰壁上當, 頭腦就不能那么簡單幼稚。人事是復雜 的，我們的頭腦也要復雜一點，才有清 醒的認識，才有適當的對策。-4. 對句子“時代愈古，愈在前，它的 歷史愈短，時代愈在后，它積的閱歷愈 深，年齡愈多”a.理解正確的一項是古代史記載的內 容都比較少，現代史記載的內容都比較 多。b古代的歷史一般都比較短，現代的 歷史一般比較長.c .時代如人，越古的人，壽命越短， 越是現代人，壽命越長。d時代如人。古代的人，如同小孩子， 閱歷淺；現代的人，如同長者，閱歷深。5. 下列各句橫線前后都是因果關系, 哪句因果關系不同于其他項的是(

14、 )a.老婆子貪心不足，希望她一天下兩 個蛋，加倍喂她。從此雞越吃越肥，不 下蛋了戒之在貪。b我們看了伊索寓言覺得有好多 淺薄的見解非加以糾正不可，這是窮朋 友要我們的幫助，小孩子該我們教導。 c .狼信以為真，專心尋刺，被驢踢傷 逃去，嘆氣說：d.寓言把純樸的小孩教得愈簡單了， 愈幼稚了，以為人事里是非的分別，善亞惡、的果報，也像在禽獸中間一樣公平清 楚，長大了就到處碰壁上當，我認為寓 言要不得。二、閱讀下面一段文字，回答問題。 這幾個例可以證明伊索寓言是不宜 做現代兒童讀物的。盧梭(11)在愛彌兒 卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心 術，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例， 說小孩子看了，不會跟

15、被騙的烏鴉同 情，反會羨慕善騙的狐貍。要是真這樣, 不就證明小孩子的居心本來欠好嗎？ 小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人 在造成什么一個世界、什么一個社會，»、中日亞惡、）、二給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言 會把純樸的小孩子教得復雜了，失去了 天真，所以要不得。我認為寓言要不得， 因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了， 愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善 的果報（12），也象在禽獸當。車子的前進，都是的公平清楚，長大了就處處碰壁 緣故是，盧梭是原始主義者，主張復古, 而我呢，是相信進步的人一一雖然并不 象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心 上，嗡嗡地叫道：“ 我的力量”。A個世界、什么

16、1. “小孩子該不該讀寓言，全看我們 成年人在造成什么一 社會，給小孩子長大了來過活?！睂@ 句話理解正確的一項是（）.小孩子讀寓言需要一個好的環(huán)境， 成年人只顧自己，使社會變得骯臟喧 鬧，孩子們就無法讀書。b作者借題發(fā)揮，呼吁凈化社會環(huán)境, 成年人要為后代創(chuàng)造純潔樸實的社會 空間。c .寓言故事都是成人編給兒童看的， 小孩子該不該讀寓言，看你編的寓言故 事是不是有好的教育意義。d.作者借題發(fā)揮，從讀書轉向環(huán)境保 護，認為為孩子們創(chuàng)造一個潔凈安定的 環(huán)境，是成年人義不容辭的責任。2. 盧梭反對小孩子讀寓言是因為 ；作 者認為寓言要不得是因為3. 如何理解文中“我是相信進步的人這句話?4.文段中

17、的“蒼蠅”比喻什么人？作者引用這則寓言意在說明什么?5.貫穿讀伊索寓言全文的一個深刻見解是、品a.我們相信現代一切，在價值7格上都比古代進步。b伊索寓言有好多淺薄的見解, 非加以糾正不可。c .伊索寓言是不宜做現代兒童讀 物的。d.人類文明的進步，在惡的一面。也 使我變得越來越狡猾。四、閱讀下面一段文字，回答問題大度讀人一個人就是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我 認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還 沒有讀懂這本“人之書有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘 借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄 悄地先走了。'萬別埋怨他。因為他自 己不愿意被雨淋著（況且是人家的雨 傘），也不愿意分擔

18、別人的困難，你能 說什么呢？還是自己常備一把傘吧。當你讀他時，有的人，在你有權有勢的時候，圍著你 團團轉，而你離職了，或無權無勢了， 他卻躲得遠遠的。當你讀他時，千萬要理解他。因為他過 去是為了某種需要而贊美你，現在你沒 有那種功力了，也就沒有必要再為你吟 唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下 心來，先想一下自己過去是否太輕信別 人呢？有的人，在面對你傾訴深情的時候，語 言的表達像一條流淌的清亮甜美的大 河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁 的暗流。'萬別憎恨他。因為凡是當你讀他時，以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人 后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的 虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生

19、方式，等待他的人性回歸和自省吧。 有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手 旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲 的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來 分享你的果實。當你讀他時，千萬別有反感。因為有人 冃于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一 種什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài) 度。你做出一點犧牲，去卩成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會'讓他學會一些自尊和自愛。常常不自覺地流露在他的言語行有的人，注意外表的修飾，且穿著顯示 出一種華貴，而內心深處卻充滿了空 虛，充滿了無知和愚昧，那種無文化的 形態(tài)， 動中。'萬別鄙視他。因為他不當你讀他時， 懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣 的標志，而人的知識、

20、品德和氣質，卻 是一個人的真正的人生價值。對于庸俗 的人，你應及時對照一下自己的行為。讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀 善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的 偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑 背后的狡詐讀人，量重要的是讀懂怎樣的人。 讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大 度，因此才能讀到一些有益于自己的東 西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才 能讀出幸福。盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但 我會一直努力從各個方面去閱讀。1、“讀人”的“讀”在文中的語境詞2、正文中有5組“有的人你讀他時”請把這5組共10段文字的另外4組內容概括出4個要點來。1、 2、要理解勢利的人

21、3、 4、 5、 3、作者在文中說“讀別人，其實也是 在讀自己”，請你說出其中的道理來。4、F面不屬于“大度讀人”內涵的兩項是a、'個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。b、讀人，就是要善于體諒別人的困難, 不依賴別人。C、讀人，也不要埋怨別人太勢利，要 反思自己而不輕信于人。d、讀人，不要反感別人來分享你的勝 利果實，這是讓他學會自尊自愛。讀人，要努力從各個方面去閱讀他、 讀出其本質來。e、伊索寓言練習答案1. b2.b3.(1)a(2)a(3)d4.C5.b6.略讀伊索寓言練習【參考答案】、1 .a2d3d4. d5b-l.b 2 .怕寓言把純樸的小孩教得復雜了，失去了天真。怕寓言把純 樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，處 理世事會處處碰壁.3."我"相信社 進步，真善美定將戰(zhàn)勝假丑惡4 .蒼蠅比喻那些妄自尊大，不自量力的 人.作者一方四、1、觀察研究的意思2、（ 1）不要埋怨 自私的人；（3