聲音的產(chǎn)生與傳播測試題

1、聲音的產(chǎn)生與傳播測試題一選擇題（3 分× 15 45 分）1，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開這樣做是為了（）A 使音叉的振動盡快停下來B 延長音叉的振動時間C 使聲波被多次反射形成回聲D 把音叉的微小振動放大，便于觀察2將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（）A 發(fā)聲的物體在振動B 聲音能通過固體傳播C 真空不能傳播聲音D 聲音傳播不需要介質(zhì)3關(guān)于聲音的說法正確的是（）A 噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的C 只要物體振動，我們就能聽見聲音B 一切正在發(fā)聲的物體都在振動D 聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中

2、快4下列說法正確的是（）A 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的C 聲音的傳播不需要時間B 聲咅在真空中也能傳播D 女生的聲音都是一樣的5.聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（）A 變大B 變小C 不變D 不能確定6春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢磅礴下面有關(guān)說法中錯誤的是（）A 鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的B 鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的C 鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D 由于設(shè)計師對劇場的混響時間的合理設(shè)計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴7手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）A 手指B 琴弦C 弦柱D 空氣8在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看

3、到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A 說明發(fā)聲的音叉在振動B 說明聲音能在水中傳播C 估測聲音傳播的速度D 探究音叉發(fā)聲的高低9以下事例中，能夠說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A 聲波可以清洗鐘表B 兩名宇航員在太空中不能直接對話C 將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，在水面上激起水波D 在一根長鋼管的一端敲擊一次，從另一端可以聽到兩次敲擊聲10夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，這種聲音是由于（A 蚊子翅膀振動發(fā)出的B 蚊子細(xì)嘴尖叫發(fā)出的C 蚊子小腿抖動發(fā)出的D 蚊子腹部鼓動發(fā)出的）12關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A 一切發(fā)聲的物體都在振動C聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B 只要物體在振動，

4、我們就能聽到聲音D 聲音在真空中的傳播速度為340 m/s13小紙片會在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動，嘩嘩響，樹葉在振動這些現(xiàn)象說明了（發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，）風(fēng)吹樹葉A 聲音是由物體振動產(chǎn)生的B 聲音能在水中傳播C 聲音的傳播需要介質(zhì)D 聲音能在空氣中傳播14將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小對以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是（）A 聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)生的B 聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播C 看到電鈴在振動，說明光束要借助介質(zhì)才能傳播D

5、 看到電鈴在振動，說明光束能穿透玻璃15關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C 只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬌 一切正在發(fā)聲的物體都在振動二填空題（ 1 分× 36 36 分 ）16聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_17聲速是指 _聲速大小跟 _有關(guān)，還跟 _18 15時空氣中的聲速是_聲音在鐵棒中傳播的速度要比水中_有關(guān)_ 。19小明做的讀書筆記有些遺漏，請你把它填上上體育課時，老師吹口哨聲是由于空氣的，如果這時空氣溫度是5 ，則口哨聲傳播速度是m / s 。人們在岸上行走會嚇跑水中的魚，魚聽到的聲音是由進(jìn)行傳

6、播的； 月球上是的，傳播聲音。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，也停止聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為，和三類。20. 把振動的音叉移近一個用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒有碰到球， 球發(fā)生了運(yùn)動，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的通過傳給。在這個實驗過程中，可以聽到由音叉發(fā)出來的聲音。當(dāng)把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振動，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是。21.不同物質(zhì)對聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過時，傳播最快，傳播最慢。22 看家的狗睡眠時把耳朵貼在地上，是為了能聽到遠(yuǎn)處來人的腳步聲，這是由于的原因。23. 漫步花叢中，我們能聽到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由于蜜蜂翅膀的產(chǎn)

7、生的。24. 在月球上，宇航員不能直接交談，是因為。25. 鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明_ 。能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是：_ 22學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請你在橫線上填上空缺（ 1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣的_ 產(chǎn)生的，并通過 _ 傳到人的耳朵（ 2）聲音在水中的傳播速度_ （選填“大于” 、“小于”或“等于” ）在空氣中的傳播速度（ 3）在月球上聲音不能傳播的原因是_ 23把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音會逐漸_ ，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音會逐漸_，可見聲音的傳播需要_ 宇航員在太空中

8、_ （“能”“不能”）直接面對面交談，需要通過 _ 進(jìn)行交流。三計算題 19 分24 百米終點(diǎn)的計時員，如果在聽到槍聲時開始計時，則他開始計時的時間比運(yùn)動員實際起跑時間晚幾秒？（已知聲音的傳播速度為340m/s) （ 10 分）25一個人在山谷中大聲呼喊后聽到了回聲，他是在聲音發(fā)出后3s 聽到的回聲，問：反射聲音的峭壁離發(fā)聲人的距離有多遠(yuǎn)？（9分） 物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德

9、、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場保護(hù)及處理知識2 ）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1）保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火