人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課內(nèi)閱讀試卷(含答案)

1、三年級(jí)下第六單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練一、閱讀童年的水墨畫選段，回答問題。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)銀牙。1. 選詞填空。潛水 打水仗第一句和第二句寫的是孩子們的情景，第三句寫的是孩子們 的情景。2. 理解課文中的比喻句，填一填。（ 1） 第一句用“剛下水的鴨群”來比喻 的孩子們， 表現(xiàn)了孩子們的心情。（ 2）第三句用“水葫蘆”喻指一個(gè) 的孩子，表現(xiàn)了這個(gè)孩子的 。3.理解，判斷，對(duì)的打“一，錯(cuò)的打“X”。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。（ 1）我們可以從中感受到孩子一定是不會(huì)潛水，嗆著水了。（）2）我們可

2、以從中感受到孩子的機(jī)靈以及潛水時(shí)高興的心情。（）3） 3） 我們可以體會(huì)到孩子這時(shí)候顯得很緊張，因?yàn)樗掠形ｋU(xiǎn)。（）4） 針對(duì)“水葫蘆”中的雙引號(hào)的作用理解正確的是（ ）A.表示否定。B.表示引用別人的話。C.表示需要著重論述的對(duì)象或特定的詞語。二、 閱讀剃頭大師選段，回答問題。我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟（煉練） 。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了（鍋禍） 。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙（摩摸）耳朵，看它們還在

3、，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越（糟遭） ，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。1. 把括號(hào)里不正確的字用“/”畫掉。2. 我“這兒一剪刀， 那兒一剪刀”剃頭的結(jié)果是 ， 最后又把頭發(fā)修了修，最終整個(gè)頭上 ,耳朵邊卻像 O3. “我覺得自己像個(gè)剃頭大師”，是因?yàn)椋ǎ〢. “我”能剪出別的剃頭師傅剪不出來的“最時(shí)髦的發(fā)式”。B. “我”剪得很快，比老剃頭師傅還熟練。4 .當(dāng)我大叫“壞了”的時(shí)候，小沙為什么“連忙（摩摸）耳朵”？5 .為什么“我”說小沙“世界上再也沒有比

4、他更優(yōu)秀的顧客”？三、閱讀肥皂泡選段，回答問題。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水， 和弄和弄，使它融化.然后用一支竹筆套管，麻上那黏稠的肥皂 水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一 提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若 用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己 小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那 么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè) 送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到

5、一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。1 .段落主要寫的是 O2 .從段落“慢慢地” “輕輕地”等詞語， 可以看出“我們”吹 肥皂泡。3 .肥皂泡“輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那 么美麗”。A.我讀出了肥皂泡的特點(diǎn)是。B.從四個(gè)“那么”中，我讀出了作者 。4.對(duì)于“ 句子理解正確的一項(xiàng)是()A.這是作者想象出來的畫面，寄托著作者的美好愿望。B.這句話真實(shí)地描寫了肥皂泡在空中飄飛的樣子，表明“我們”吹的肥皂泡很結(jié)實(shí)，可以飄過大海，飛躍山巔。參考答案一、1.打水仗潛水 2. 戲水 快樂 會(huì)水 本領(lǐng)強(qiáng) 3.(1) X(2) V(3) X 4.C二、1.煉 鍋 摩 遭2.頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短坑坑洼洼層層 梯田 3.B4.因?yàn)樗顡?dān)心剪破耳朵。5.因